淺談班主任工作的心得體會(huì)

1、淺談班主任工作的心得體會(huì)“百年大計(jì)，教育為本”?？梢娊逃聵I(yè)的重要性，而在教學(xué)工作中，班主任工作又是學(xué)校教學(xué)工作中的關(guān)鍵，班主任工作是一項(xiàng)耐心 細(xì)致又具有教學(xué)藝術(shù)的工作，班級(jí)管理是一項(xiàng)繁瑣艱巨又有意義重大的工作，“學(xué)校無小事，處處是教育”，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校教育工作的優(yōu)劣，從教十五年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，再多年的班主任工作中，我身先示范，努力工作，總結(jié)了一些心得體會(huì)。一、 教師要以理服人，以情感人。多年的班主任工作使我明白一個(gè)道理，那就是理性與感性要合二為一.雖然班主任的愛不經(jīng)母愛無私.寬廣，但只要我們用心去播撒愛的種子，就一定會(huì)有回報(bào).我們的和顏悅和諄諄教誨，我們對(duì)學(xué)生的愛心

2、與高度的責(zé)任心，定會(huì)感化學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要有道理糾正他們的錯(cuò)，用真情去感染學(xué)生.當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，教師不要一味去批評(píng)學(xué)生，而應(yīng)耐心細(xì)致地分析原因，擺明道理，讓他們明白老師對(duì)他們的關(guān)心與理解，最終達(dá)到教育目的。二 、 加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。要想建設(shè)良好的班集體，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育.只有讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到班集體的重要性，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，才能發(fā)自內(nèi)心地去愛護(hù)班級(jí)，去挖掘自我潛能.中學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是思想的叛逆期。所以作為班主任的首先任務(wù)是注重思想道德建設(shè)，幫助其樹立正確大人生觀、世界觀，作為公民首先應(yīng)熱愛祖國(guó)。而作為一名學(xué)生則應(yīng)該熱愛班集體，認(rèn)識(shí)到班集體好壞關(guān)系每個(gè)成員，

3、良好的班集體需要大家共同努力，個(gè)人利益必須服從集體利益和國(guó)家利益，對(duì)于初中生所處的叛逆時(shí)期，班主任應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，幫助學(xué)生度過這一時(shí)期，使其健康茁壯成長(zhǎng)。三， 全面培養(yǎng)學(xué)生能力，使其健康成長(zhǎng)。學(xué)生固然以學(xué)習(xí)為主，作為班主任應(yīng)抓好學(xué)生的主要任務(wù)-學(xué)習(xí)，應(yīng)該經(jīng)常了解和掌握學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，引導(dǎo)教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)紀(jì)律，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，注重學(xué)生的的第二課堂活動(dòng)，由課內(nèi)向課外延伸，鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)，比如；參加詩(shī)朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生口才和閱讀能力，

4、參加小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和操作能力，參加歌詠比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力，參加體育比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過參加各種活動(dòng)，不要學(xué)生成為書呆子，應(yīng)該德智體勞全面發(fā)展。使其身心健康，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、構(gòu)建平等、互助、力爭(zhēng)上游的班集體。作為班主任老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁，我們不要把學(xué)生分成優(yōu)等生、后進(jìn)生，那只是學(xué)生的表面成績(jī)，不能用成績(jī)衡量學(xué)生的好壞。要全面的看學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有其自身的價(jià)值，都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘，而不是處處護(hù)著聽話、懂事、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)調(diào)皮成績(jī)不好的學(xué)生一味的批評(píng)。我曾經(jīng)教過一名學(xué)生，他調(diào)皮好動(dòng)，不愛學(xué)習(xí)，

5、家長(zhǎng)又對(duì)他疏于管理，久而久之養(yǎng)成不好的習(xí)慣，但其熱愛勞動(dòng)，樂于助人，我抓住了他的閃光點(diǎn)，在班級(jí)表?yè)P(yáng)他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，結(jié)果在以后的勞動(dòng)中，他表現(xiàn)的更加努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，找回了自信心。對(duì)待學(xué)生我們始終要有一個(gè)尺度去衡量，那就是公正、公平。公正公平地教育他們，使他們感受到老師的愛和公正。積極開展學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，讓他們遇到事情能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如：在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，共同研究問題，共同提高，在勞動(dòng)中互相幫助，小組之間互相幫助，同學(xué)之間互相幫助，形成你幫我我?guī)湍愕牧己玫姆諊?，積極為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，教導(dǎo)學(xué)生“心往一處使，勁往一處用”。五、學(xué)校、家庭

6、、社會(huì)共同協(xié)作教育學(xué)生。學(xué)校是教育學(xué)生的主要場(chǎng)所，但沒有家長(zhǎng)支持和全力的配合，老師的教育也很難達(dá)到理想效果，教育也只能是一句空談，除了學(xué)校加大教育力度之外，家庭教育也不容忽視，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師和家長(zhǎng)步調(diào)一致，召開家長(zhǎng)會(huì)多溝通多交流，了解孩子在學(xué)校的思想動(dòng)向，老師了解孩子在家的學(xué)不學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以便于更好的教育他們，使家長(zhǎng)放心。除此之外，班主任應(yīng)該幫助 家長(zhǎng)怎樣教育孩子，讓學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)談?wù)勈窃鯓咏逃⒆拥模热?，孩子在學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)不能讓孩子看電視，一邊看一邊學(xué)習(xí)，孩子分心不利學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候我們不能在一邊玩電腦，影響孩子學(xué)習(xí)，為孩子創(chuàng)造良好

7、的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們家長(zhǎng)的責(zé)任青少年是祖國(guó)的未來名族的希望，全社會(huì)應(yīng)該為青少年的成長(zhǎng)道路掃清障礙，加大校園周邊環(huán)境的治理，禁止青少年出入網(wǎng)吧、賭博等場(chǎng)所，學(xué)校、家長(zhǎng)要加大監(jiān)督的力度，我們應(yīng)攜起手來，為祖國(guó)的未來營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。六、關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。在現(xiàn)代教育學(xué)中，對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的探索越來越深入，初中生正處于青春期經(jīng)歷溫順到叛逆的轉(zhuǎn)變，無數(shù)孩子家長(zhǎng)連連叫苦，孩子也不聽話，逆反心理的出現(xiàn)，那是孩子的心理變化，而在學(xué)校里教師往往更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生身體和心理方面的變化，正確了解他們的身心發(fā)展，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)鍵，這個(gè)階段不在像孩提時(shí)代一樣愿意與父母聊天，和老師交

8、心，在學(xué)校里也出現(xiàn)不服管理的問題，在青春期最初是，他們變的自我封閉，不愿意和任何人交流，甚至是自己的父母，心理的被動(dòng)很大他們的內(nèi)心經(jīng)常出現(xiàn)各種的矛盾，有時(shí)候會(huì)伴隨兩面性，而這種兩面性的頻率很高。作為班主任老師我們特別注重學(xué)生青春期的身心健康教育。（一） 加大對(duì)青少年學(xué)生的心理教育的力度針對(duì)青春期學(xué)生內(nèi)心的種種變化和情感上的脆弱，班主任老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生理和心理的教育，除了上好生物課介紹學(xué)生身體上的變化情況，學(xué)校還應(yīng)開設(shè)心理健康課，多洞察和總結(jié)學(xué)生的心理變化的規(guī)律。班主任老師要正確處理學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象，不要盲目的反對(duì)批評(píng)，也不要“睜一只眼閉一只眼”，應(yīng)該幫助他們分析原因，正確的引導(dǎo)，告訴學(xué)生

9、出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，有這種想法也是正?，F(xiàn)象，我們不要很害怕害羞，不和老師交流、談心，班主任要正確引導(dǎo)，告訴學(xué)生我們正處在青春期，既然在春天就不要做秋天的事情，要在不傷害他人的前提下學(xué)會(huì)合理的拒絕他（她 ）。關(guān)注學(xué)生的身心變化，減少對(duì)學(xué)習(xí)的影響，開展一些青春期方面的主題班會(huì)和活動(dòng)，從而達(dá)到教育的目的。（二） 班主任幫助學(xué)生塑造健康的自我。作為站在一線的班主任老師，每天和學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情緒波動(dòng)情況，應(yīng)及時(shí)，妥善的處理，不要一味地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)， 而忽視學(xué)生的身心發(fā)展，因此，班主任要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，在點(diǎn)亮他們希望的同時(shí)也會(huì)慢慢的朔造出一個(gè)積極樂觀的健康形象。（三） 增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。 不是做什么事情都會(huì)一帆風(fēng)順的 ，尤其是處于青春期的學(xué)生，他們生理和心理尚未成熟，心理的承受能力不及成年人，在為人處事方面，難免會(huì)因?yàn)槊舾?、焦慮、不穩(wěn)定、不成熟等影響自己的自信心，因此，提高他們的抗挫折能力尤為重要，班主任要引導(dǎo)學(xué)生知道，挫折是人生的一部分，是人的朋友，也是我們生活的內(nèi)容，關(guān)鍵是我們?cè)鯓涌创?，引?dǎo)他