培養(yǎng)學(xué)生的自信心

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心當(dāng)前，農(nóng)村正實(shí)行九年義務(wù)教育。小學(xué)、初中學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)全免，實(shí)行九年一貫制.學(xué)生的整體素質(zhì)比較差，學(xué)校又偏離中心城鎮(zhèn)，部分好學(xué)生到縣里或鎮(zhèn)里的學(xué)校去了。這些家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差，家長(zhǎng)大多外出打工的學(xué)生大多由爺爺奶奶帶著。農(nóng)村里這樣的家庭直接影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，也影響著學(xué)生的身心安康開(kāi)展。一半以上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心，從初一到初二的每次期中、期末考試，及格的學(xué)生只占20%，這樣的大環(huán)境致使大部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自信心，更談不上對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。基于這種情況，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了詳細(xì)的調(diào)查和研究，尋求產(chǎn)生這種現(xiàn)象的內(nèi)外因素，探尋解決問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查理解，我認(rèn)為：學(xué)生當(dāng)前

2、的情況與他們?cè)诔踔幸弧⒍昙?jí)的經(jīng)歷以及家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此，我起草了一套調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我所帶的班級(jí)學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷82份，收回80份，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和研究，可以看出，主要是以下幾個(gè)方面的因素對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣產(chǎn)生了較大的影響：第一，周?chē)说膽B(tài)度及知識(shí)程度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有影響從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講，學(xué)生自我觀念的形成、自信心的建立，往往是通過(guò)周?chē)说钠谕c課程評(píng)價(jià)，是課程教學(xué)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容。努力探究具有中國(guó)特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是促進(jìn)課程評(píng)價(jià)整體改革的重要舉措。而口頭評(píng)價(jià)又是數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，是數(shù)學(xué)教學(xué)中最直接、最快捷、使用頻率最高、對(duì)學(xué)生影響最大的一種過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，

3、對(duì)促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展有非常重要的意義。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的口頭評(píng)價(jià)的成敗將會(huì)直接或間接地影響根底教育課程改革的成敗，如何施行積極有效的鼓勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)是我們每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)重視的問(wèn)題。鼓勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)是指在教育教學(xué)中，通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式，不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種策略。評(píng)價(jià)，作為師生交流的有效方式，貫穿于課堂教學(xué)。第二，自信心是一個(gè)人對(duì)自己獲得成就的主觀信念1.教師要擺正自己的位置。學(xué)生才是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人、組織者和合作者。因此，教師在教學(xué)中

4、要轉(zhuǎn)變過(guò)去的“填鴨式教學(xué)，多采用表達(dá)學(xué)生主體性的教學(xué)方法，如“小組合作法“理論操作法“師生互換角色法等等。學(xué)生真正成為課堂的主人，其自信心就會(huì)大大進(jìn)步。2.教師在課堂上的教學(xué)語(yǔ)言和體態(tài)很重要.教師看似平常的話語(yǔ)，是孩子們的陽(yáng)光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了孩子們的興趣和主動(dòng)參與的積極性，最大限度地為學(xué)生的開(kāi)展提供了空間。這種低起點(diǎn)、小目的、勤評(píng)價(jià)、快反響的做法，學(xué)生最感興趣，最容易提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。數(shù)學(xué)自信心的建立是要學(xué)生有一種自主、自覺(jué)的過(guò)程。首先是學(xué)生要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，哪怕只是某一點(diǎn)、一個(gè)部分的內(nèi)容.幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，教師的言行和態(tài)度及指導(dǎo)學(xué)生的耐心程度都直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣，影響學(xué)生個(gè)性的形成與開(kāi)展。親其師易承受，也最能撥動(dòng)孩子的心弦。3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能是培養(yǎng)自信心的一個(gè)重要的方面。具有較強(qiáng)思維才能的學(xué)生，較易增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)開(kāi)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)來(lái)開(kāi)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。思維才能直承受到抽象概括才能的制約。抽象概括才能差的同學(xué)，往往不能抓住事物的本質(zhì)特征，對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不夠結(jié)實(shí)，很難正確地獲得知識(shí)，長(zhǎng)此以往就容易失去自信。因此，需要教師加強(qiáng)這方面才能的訓(xùn)練，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.對(duì)學(xué)生要施行希望教育教師要熱愛(ài)每一名學(xué)生，堅(jiān)信每一名學(xué)生都能成才.對(duì)每一名學(xué)生都要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，循循善誘，不能夢(mèng)想十個(gè)指頭一般齊，有差異才構(gòu)成自然界。教師要伴以強(qiáng)有力的思想工作，特別注意不斷地給差生鼓勵(lì)支持，給他們更多的關(guān)心和幫助，要堅(jiān)信每一名學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。5.正確地使用評(píng)價(jià)教師在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)個(gè)性教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。對(duì)于學(xué)生在數(shù)學(xué)上的閃光點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)地給予激發(fā)，對(duì)他們獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步或在考慮問(wèn)題時(shí)點(diǎn)滴可取的見(jiàn)解都應(yīng)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們實(shí)在地感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，找到學(xué)好數(shù)學(xué)的打破口。總之，數(shù)學(xué)學(xué)科有其豐富的內(nèi)涵，其巧妙的方法，悠久的歷史，廣泛的實(shí)用價(jià)值和深化的思想性，都為我們學(xué)好數(shù)學(xué)增加了自信心。只要我們遵循一定的規(guī)律，擅長(zhǎng)挖掘，持之以恒，一定能