江蘇省丹陽市2013屆九年級語文10月月考試題

1、用心愛心專心1江蘇省丹陽市 2013 屆九年級語文 10 月月考試題積累與運用（2525 分）1 1 根據拼音寫漢字并給加點字注音。（2 2 分）青春是一捧漫天飛揚的花，明媚而憂傷；青春是一抹橫亙（）天際的虹，絢（）爛而輝煌；青春是一曲奔流不息的歌，熱情而奔放。美麗而無悔的青春啊，明mou（）皓齒，粉面柔膝，它不畏懼波折崎嶇、狂風惡浪，卻經不起肆意揮霍、韶華虛度。踏足青春之河，我舉手向蒼個向上的、永不屈服的姿勢！2 2.默寫古詩文名句。（8 8 分）1曉戰(zhàn)隨金鼓，_ 。2_ ，單于夜遁逃。3_，正是河豚欲上時4求之不得，_qiqi cngcng（），并非一定要摘到星星，而是需要（李白塞下曲六首

2、（其一）（盧綸塞下曲）（蘇軾惠崇 春江晚景 _ ，在水一方。（兼葭），窺谷忘反。（吳均與朱元思書3 3下邊語段中有五處錯誤，請找出其中四處并在原文上改正。（4 4 分）當今世界，現代科學技術的發(fā)展已出現通才取勝的場面。所謂通才，是指精通一兩門專業(yè)而又是知識面廣博、基礎扎實。美國曾對13111311 位科學家的論文、成果或進級過程等 方面作了細致的五年調查，發(fā)現很少是僅僅精通一門專業(yè)的人才，而多是以博學取勝的通才。無數大量的事實證明，世界上有卓越貢獻的巨人，多是廣博與專精的典范。4 4名著閱讀。（5 5 分）1格列佛最初是以 _ 身份，得以隨船出游，周游世界的。（1 1 分）2慧骃馬族的兩大美德

3、是 _和_。（ 2 2 分）3格列佛游記是作者極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)。 _（ 2 2 分）5 5綜合性學習。（6 6 分） 班級擬開展“青春暢想”綜合性學習活動，請你積極參與下列活動?！扒啻旱臒馈薄．斏磉叺耐瑢W們向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？（2 2 分）小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？ 小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！ 小明：爹媽一直在外地打工，好孤獨。我說：_“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面的 材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（2 2 分）材料一：晉書有言：“有人不及，可以情恕?！辈牧隙?/p>

4、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石， 不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）。悠哉悠哉，輾轉反側。（關雎）5_ ，白露為霜。6_ ，望峰息心；用心愛心專心2材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們?！薄爱斘覀兣c政敵成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當選美國總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：_ _“青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以 贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2 2 分） 二、閱讀理解（共 4545 分）（一）閱讀下列古詩

5、，完成題目。（5 5 分）涼州詞（唐）王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。6.6. 詩的前兩句寫所見： _ 、_、_、_ ；第三句寫所聞： _ （均用詩中詞語回答）。（3 3 分）7.7. 后人稱此詩為邊塞詩中的“絕唱”，請以詩的后兩句為對象，分析詩歌是如何寫出“征夫離愁”之情的。（2 2 分）_（二）閱讀下列文言文，完成8 8 1212 題。（1515 分）甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激 怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公 等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者

6、固十六七。且壯士不死即已，死即 舉大名耳，王侯將相寧有種乎 ！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民 欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。乙項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不 肯竟學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄?口，曰：“毋妄言，族矣！ ”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子 弟，皆已憚籍矣。注釋：籍：項羽的字。項梁：項羽的叔叔 & &解釋下列句中加點的詞語。（4 4 分）吳廣素愛人_ 尉果笞廣_

7、雖吳中子弟_ 梁以此奇籍_9.9.把下列句子翻譯成現代漢語：（4 4 分）（1 1 ）借第令毋斬，而戍死者固十六七。（2 2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！ ”。ioio吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪里。（3 3分）答：_11.11. 說說士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？ （2 2 分）答：_12.12. 對秦的統(tǒng)治，不同的人表現出不同的態(tài)度，請閱讀下面材料，對相關歷史人物任選一 人做簡要評價。（2 2 分）1 1陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”用心愛心專心32 2秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”3 3

8、高祖（劉邦）常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！ ”答：_（三）閱讀下文，完成 1313 1717 題。（1313 分）雕花煙斗馮驥才1他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。2這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷 麗動人的鳳尾，一道瀑布 靜止、無聲、散著濃香的瀑布。3不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不 準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢 的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和 氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”4這

9、里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫 不？”5他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過 花兒，您畫得美，美呀”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。（A A）像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一_棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異 卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？6誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。

10、發(fā)現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說。“不！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別”7他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙 斗是我自己刻的。”他說。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺 滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品一一雕好的煙斗?！懊?，美呀！ ”對面灰色的小眼睛流露出 真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！ ”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。8從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一

11、片單純、 溫厚、自然而然的人情十分珍貴。9秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了 政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中 高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額用心愛心專心4上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一 聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見 到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美

12、，美，美呀”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為 情。10在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳保˙ B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您”? ?又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為 黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金 光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請進，請進！”來人把花放在地上， 喘著氣，“俺是老范的兒子。

13、 俺爹今年夏天得了肺癌， 走了。 他吩咐俺說， 他要是不在了， 無論如何也 要把花給您送來。 ”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把 那只煙斗插在他嘴角上?！? ? （C C）“什么？ ”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范（有刪改）13.13.依據提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。（4 4 分）情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖TT重戴桂冠，冷落花農T好處：14.14.小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（2 2 分）答: _15.15. 批注是一種常用的讀書方法，

14、它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試從文中（A A） （ B B）（ C C）三處畫線語句中任選一處作批注。（2 2 分）選 處：16.16. 小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？ （3 3 分）答：17.17. 下列對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（2 2 分）A.A. 處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫 由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。B.B. 看到煙斗柜時贊嘆“美， 美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您真謝謝您” 等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。用心愛心專心5C.C. 老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀

15、，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了 他的忠厚、孝順，也表現了他們父子的信守承諾。D.D. 唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形 的社會現實，深刻批判了人們的虛偽。E.E. 盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的 缺陷，小說折射出的社會現象，引發(fā)人們深思。（四）閱讀下文，完成 18182323 題。（1212 分）與一只蝶不期而遇王小玲1一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。2震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細足清香地立于我的頸項之側。那里，是我最鐘 愛的開滿淡紫蝴蝶蘭的旗袍左肩上含苞待放的一朵。3輕輕側過臉，與一只蝶對視，與

16、一朵花的靈魂對視。4我的目光應該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精 魂一一我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛。5那一襲紫黑的蝶衣，是上好的絲綢的質感，暈著點點的黃，若隱若現，不可碰觸， 不敢碰觸。那般的高貴神秘，那般的典雅脫俗。6破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短暫的生命不曾放 棄過。生命的意義就是為了美，為了尋找美，為了展示美。7因為美，而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托。8最美的夢境是蝴蝶夢；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻 為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁祝9那么是誰，安排我在陽光的

17、花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足 舞出春天的芬芳？10你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一刻，神奇的靜棲于 我的肩頭？? ?靜是禪。? ?凈是禪。? ?仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的 魂凈在蝶衣的綺夢中；使我的生命經得住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上構 筑水晶的房屋，安置我們的芳香的邂逅。? ?不期而遇的蝶啊。? ?顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。? ?我將以心為橋，走進春天的脈絡，將一朵最美的花融入生命。? ?由此住進幸福的春天，永遠的春天。用心愛心專心618.18. “我的目光應該是柔的是暖的”，

18、為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”？（2 2 分）答：19.19. 選文中第段主要運用了什么修辭手法？試分析其作用。（2分）答：20.20. 選文？ ？段在文中有何作用？為什么單獨成段？（2 2 分）答：21.21. 賞析加點詞的妙處。（2 2 分）顫動的雙翅萌動 一樹花蕾，潮涌 一河春汛。賞析：_22.22. 選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎？想一想，“我”實際上遇到的是什么？ （2 2 分）答： _23.23. 品味全文，談談你得到的人生啟示或感悟。（2 2 分）答：_三、作文（5050 分）24.24._題目： 因為有要求：補全題目. .（2 2）寫一篇 600600 字左右的文章。

19、（3 3）不得透露個人相關信息。丹陽市第三中學九年級語文學科階段檢測參考答案一、 積累與運用（2525 分）1.1. 根據拼根據拼音寫漢字并給加點字注音音寫漢字并給加點字注音- -迂分）迂分）gen xuan 眸眸 穹穹2.2. 默寫古默寫古詩文名句詩文名句. .0 分）分）1 1宵眠抱玉鼓宵眠抱玉鼓 月黑月黑雁飛高雁飛高簍蒿簡地蘆芽短簍蒿簡地蘆芽短4 4寤寐思服寤寐思服. .蕎葭蒼蒼所謂伊人蕎葭蒼蒼所謂伊人蠱飛戾天者經綸世務者蠱飛戾天者經綸世務者3.3.（4 分）分）“場面場面”改溝改溝嚅醞嚅醞”“基礎基礎扎實扎實”后加上后加上 的人的人”“細致細致的五年調查的五年調查”改為改為“五年五年的

20、細致調查的細致調查” O在在“發(fā)現發(fā)現”后加上后加上“這些科學家這些科學家”刪去刪去“無無 數數”或或“大壘大壘 （改對四處得荷分）（改對四處得荷分）4.4. 名著閱名著閱讀讀. .（5 分）分）1 1隨隨船醫(yī)主船醫(yī)主（1 分）分）2 2友誼友誼仁蔥仁蔥（2 分）分）3 3例如例如 t（1）小人匡小人匡用跳用跳鋁比寒來選拔官員；迂）鋁比寒來選拔官員；迂）在在飛島國飛島國與鬼魂與鬼魂談話談話. .遼分）遼分）5.5. 綜合性綜合性學習學習- -（& &分）分）有稱呼，能正面勸導有稱呼，能正面勸導（1 分）分）* *醬盲醬盲得體口得體口分九分九胸懷胸懷博博大者，大者，方方能目光能目

21、光高遠扌高遠扌寬容他寬容他人看，人看，更緘就大業(yè)更緘就大業(yè). .（緊（緊扣扣“胸懷傳大胸懷傳大” “寬容寬容耳耳 大大意相同意相同用心愛心專心7即可即可）（2 分）分）示例示例 I 青春樂青春樂一座金宇塔，是進取；一座金宇塔，是進??；青青春杲一把豎琴春杲一把豎琴. .是快樂是快樂= =春春春春是一個是一個書架，書架，是是 智慧智慧. .4 分）分）二、 閱讀理解（4545 分）（一）閱讀下列古詩，完成題目。（5 5 分）6.6.（ 3 3 分）黃河 白云 孤城 萬仞山 楊柳（注：前四格 0.50.5 分一格；最后 空 1 1 分）7.7.（ 2 2 分）唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，

22、甚至聽折楊柳歌而生怨。關 外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨。詩中借自然現象來暗喻安居于繁 華帝都的最高統(tǒng)治者不關心征人的生活，對于遠出玉門關戍守邊境的士兵不給予一點溫 暖。（意思對即可）（二）閱讀下列文言文，完成8 8 1212 題。（1515 分）3.（4 分）分）向來鞭打即使向來鞭打即使因為因為9. （4 分）分）（1）略略（2）項梁培住項羽項梁培住項羽的嘴，說；的嘴，說；“不要不要說狂請，要被犬礁的說狂請，要被犬礁的. .w w（錯、（錯、 漏譯關鍵詞一漏譯關鍵詞一處處扣扣 0.5 分分. .扌朕劃扌朕劃 E.）W. （3 分）分） 抓住時機：抓住時機： 故意使自己受辱故

23、意使自己受辱（使（使用激用激將法）將法）; ;（3）磁眾人磁眾人（每（每 要要點點 1 分分. .）11-感嫩擁藪陳勝吳廣，愿為其用感嫩擁藪陳勝吳廣，愿為其用- -影勢所迫（失期當斬）影勢所迫（失期當斬），不得不得不反不反. .（本題（本題 2 分，分， 垣條垣條 1 分）分）12.12.（ 2 2 分）陳涉對暴秦的統(tǒng)治不滿，有追求平等的理想；項羽對秦充滿仇恨，有滅 秦的豪情壯志；劉邦對秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對富貴功名的世俗追求。（三）閱讀下文，完成 1313 1717 題。（1313 分）13.13.情節(jié)：花房交往，感受真情 再次落魄，重識真情。好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物

24、，突出個性；有利于表現主題。（評分：本題共4 4 分。情節(jié) 2 2 分；好處 2 2分，答出其中 2 2 點即可得 2 2 分，意思對即可。）14.14. 有才華，熱愛藝術，繪畫雕刻都有造詣。溫良、和善，懂得感恩。有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。（評分：本題共 2 2 分。每個要點 1 1 分，意思對即可。） 1515 答案示例：（A A）處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家 到被打擊受冷落的境況的變化。（B B）處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現出老范純樸、憨厚的 性格特點。（C C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”，形象地寫出了在得知老范 去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復雜的心理，從而表現了唐先生 性格中善良的一面。（評分：本題共2 2 分。只要選準一個角度，賞析恰當即可。）16.16. 鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫家送鳳尾菊， 臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊