小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)課件

1、請(qǐng)家長(zhǎng)們按到會(huì)先后簽到 謝謝！ 我班的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才我班的愿景：辦學(xué)生喜歡的班級(jí)，辦家長(zhǎng)滿意的班級(jí)，辦教師喜歡的班級(jí)。 我班的班訓(xùn)：以和達(dá)融，樂競(jìng)善進(jìn) 創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系。在教師的引領(lǐng)下，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，敢于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)對(duì)美好至善的人生追求。交流，樂于創(chuàng)新，以學(xué)為樂， 大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長(zhǎng)郭浩桐同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做，得到同學(xué)們的認(rèn)可與支持，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。郭研洋 潘興鳳 郭浩桐同學(xué)分別是我們班數(shù)學(xué)小組組長(zhǎng)。 他們是通過全體同學(xué)共同選舉產(chǎn)生出來的，是同學(xué)們心目中非常佩服的人

2、選。小組組長(zhǎng)能夠以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為我班同學(xué)做出了表率作為小組長(zhǎng)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上，為班級(jí)一天的運(yùn)作貢獻(xiàn)了非常的大的力量。 當(dāng)然還有有在小組協(xié)助他們的同學(xué)的 1課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有： 蔡創(chuàng)杰 陶杰 徐睿齊 郭浩桐 郭嘉慶 陳子墨 蔡蔚鋒 郭研洋2作業(yè)書寫工整美觀的有 ：丘舒思 陳子墨 周陽(yáng) 陶美婷 郭浩桐 郭研洋 潘興鳳 李晨亮 王雅馨 丁洋 呂星月 王欣慧 雷麗 3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：周娟 羅應(yīng)豪 唐德杰 譚家樂 胡初堂 蘇福梅 姚昌龍 蔡蔚鋒 李浩然 袁海兵PPT模板下載：模板下載：/moban/ 行業(yè)行業(yè)PPT模板

3、：模板：/hangye/ 節(jié)日節(jié)日PPT模板：模板：/jieri/ PPT素材下載：素材下載：/sucai/PPT背景圖片：背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀優(yōu)秀PPT下載：下載：/xiazai/ PPT教程：教程： /powerpoint/ Word教程：教程： /word/ Excel教程：教程：/excel/ 資料下載：資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：課件下載：/kejian/ 范文下載：范文下載：/fanwen/ 4.缺交作業(yè)嚴(yán)重的：黃家雨 李沁雨 羅應(yīng)家 羅應(yīng)豪 李智鴻 尹大好 呂星月 莫忠健 1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不

4、少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。 1、關(guān)于學(xué)校2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間(周一到周五 周末也要科學(xué)的有計(jì)劃的安排時(shí)間。周末應(yīng)該對(duì)一周中所學(xué)的各科知識(shí)作一下梳理，鞏固與復(fù)習(xí) ) 3、孩子作業(yè) 放學(xué)回家，一定要孩子先做完作業(yè)，再去玩游戲。小學(xué)生，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以需要家長(zhǎng)配合做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告訴孩子答案 4、家長(zhǎng)檢查 1、看看字跡是否清楚，書寫是否認(rèn)真，本

5、子是否干凈。 2、如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。不然有些孩子家庭作業(yè)做的十分隨意 有的家長(zhǎng)從來不檢查作業(yè)，自覺的還好，不自覺的孩子可想而知，并且老師不能每天照顧到所有孩子。關(guān)鍵還是自己父母的監(jiān)督 課堂作業(yè)我可以監(jiān)督到，但家庭作業(yè)還是得看家長(zhǎng)，每次作業(yè)都關(guān)系到成績(jī) 5、克服小學(xué)生養(yǎng)成教育過程中“5+2=0”現(xiàn)象 當(dāng)前常常會(huì)出現(xiàn)“學(xué)校辛辛苦苦地教育了五天，回家兩天又還原”。有的孩子周末在家瘋兩天，回到學(xué)校適應(yīng)兩天才穩(wěn)住情緒，剛學(xué)幾天習(xí)又回家瘋?cè)チ?6、在每天交來的作業(yè)當(dāng)中都有不帶作業(yè)的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來了。說明這些學(xué)生做完作業(yè)不愛收拾東西，習(xí)慣很差。家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒自己的孩子寫完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西的良好習(xí)慣來上學(xué)。 7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,光靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力，所以有的時(shí)候可能會(huì)叫家長(zhǎng)來學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。 （8）歡迎家長(zhǎng)有時(shí)間常登陸班級(jí)群可以發(fā)表見解，或發(fā)表