家庭教育促進(jìn)法拉近親子關(guān)系并不難小學(xué)主題班會(huì)課件

1、家庭教育促進(jìn)法拉近親子關(guān)系并不難前言寫(xiě)在前面 在網(wǎng)上看到這么一個(gè)段子： 如果一個(gè)女性朋友不再聯(lián)系你，那么只有三種可能： 一是她死了， 二是她當(dāng)媽了， 三是她孩子到學(xué)齡了。 深有同感。 陪伴孩子的確不是一件容易事。寫(xiě)在前面寫(xiě)在前面 孩子們表現(xiàn)出來(lái)各種各樣的問(wèn)題，逼“瘋”了一批又一批家長(zhǎng)。 “不做作業(yè)，母慈子孝，一做作業(yè)，雞飛狗跳”，這樣的親子“迷局”如何破除呢？ “雙減”之下，相處時(shí)間更多了，高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 家庭教育促進(jìn)法元旦施行后，如何進(jìn)行良好的親子溝通？寫(xiě)作業(yè)“迷局”如何破除？ 寫(xiě)作業(yè)“迷局”如何破除？ 前有985博士媽媽被女兒寫(xiě)作業(yè)逼哭，后有孩子不寫(xiě)作業(yè)母親要跳樓。 有人總結(jié)，親

2、子關(guān)系的最大殺手就是陪孩子寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)“迷局”如何破除？ 陪寫(xiě)作業(yè)是門(mén)技術(shù)活兒，首先要明白，陪孩子寫(xiě)作業(yè)的目的是什么？ 如今對(duì)孩子學(xué)習(xí)的各方面要求也更高。尤其是幼升小的孩子，一二年級(jí)的孩子，大多數(shù)還沒(méi)弄清楚學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)到底是怎么一回事，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，缺乏自我管理能力，需要家長(zhǎng)適時(shí)督促和及時(shí)引導(dǎo)。 因此，小學(xué)階段陪孩子寫(xiě)作業(yè)是必要且重要的，目的在于幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，鍛煉他獨(dú)立完成作業(yè)、自我管理的能力。寫(xiě)作業(yè)“迷局”如何破除？ 陪伴寫(xiě)作業(yè)的宗旨是：小學(xué)多陪，初中少陪，高中不陪！ 過(guò)程很辛苦，但父母越耐心陪伴，孩子完成得越好，以后就越省力。如何心平氣和陪孩子寫(xiě)作業(yè)？如何

3、心平氣和陪孩子寫(xiě)作業(yè)？ 分享幾個(gè)實(shí)用的母慈子孝寫(xiě)作業(yè)大法給大家。 1、讓孩子自己制定規(guī)則，孩子回到家可以自己安排作業(yè)順序。 2、留出時(shí)間和準(zhǔn)備環(huán)境，提前去廁所，要用到的東西提前準(zhǔn)備好，讓孩子早一點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3、合理安排時(shí)間，孩子自己確定一項(xiàng)或者是一科作業(yè)的完成時(shí)間，家長(zhǎng)定好鬧鐘，這段時(shí)間，留給孩子自己控制。如何心平氣和陪孩子寫(xiě)作業(yè)？ 4、正面反饋，不要加碼。 哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要夸一夸，給孩子一些正向的反饋，不僅孩子會(huì)越來(lái)越自信，也真的能讓我們看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程。 正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)

4、：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！?拿著手機(jī)陪孩子寫(xiě)作業(yè)不算陪伴。 陪孩子玩的時(shí)候，你做你的事情，他玩他的玩具不算陪伴。 接送孩子上下學(xué)，雙方面面相覷無(wú)交流，不算陪伴。高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 陪伴講究的從來(lái)不是時(shí)間而是質(zhì)量，家長(zhǎng)可以從這四個(gè)方面入手： 親子共讀，閱讀陪伴。 沒(méi)了補(bǔ)課的課余時(shí)間，應(yīng)該用閱讀來(lái)填補(bǔ)，家長(zhǎng)可以帶孩子去書(shū)店或者圖書(shū)館，讓孩子多接觸書(shū)籍。在孩子還小的時(shí)候，陪孩子閱讀，梳理內(nèi)容，分享心得，這是一種教育。高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 陪伴講究的從來(lái)不是時(shí)間而是質(zhì)量，家長(zhǎng)可以從這四個(gè)方面入手： 親子鍛煉，運(yùn)動(dòng)陪伴。 家長(zhǎng)要給

5、孩子增加體育活動(dòng)、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。特別是在周末和節(jié)假日，家長(zhǎng)要和孩子一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，又能增進(jìn)親子關(guān)系，一舉兩得。高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 陪伴講究的從來(lái)不是時(shí)間而是質(zhì)量，家長(zhǎng)可以從這四個(gè)方面入手： 親子家務(wù)，勞動(dòng)陪伴。 家長(zhǎng)可以給孩子分配簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如設(shè)計(jì)親子廚房，通過(guò)和孩子一起做家常菜的方式，放松身心促進(jìn)互動(dòng)，鍛煉孩子動(dòng)手能力，和孩子一起真正體驗(yàn)生活收獲成長(zhǎng)。高質(zhì)量陪伴孩子是怎樣的？ 陪伴講究的從來(lái)不是時(shí)間而是質(zhì)量，家長(zhǎng)可以從這四個(gè)方面入手： 親子議事，傾聽(tīng)陪伴。 家長(zhǎng)可以每天利用半小時(shí)到一小時(shí)，和孩子聊聊這一周發(fā)生的事情，不論是孩子的還是父母的，還可以將國(guó)家大事融入日常交談中，引導(dǎo)孩子關(guān)心時(shí)事。如何進(jìn)行良好的親子溝通？如何進(jìn)行良好的親子溝通？ 這是我們常聽(tīng)到的抱怨： “我說(shuō)的話，孩子不聽(tīng)！” “說(shuō)了不聽(tīng)，聽(tīng)了不懂，懂了不做，軟硬不吃?！?“用獎(jiǎng)勵(lì)哄孩子？開(kāi)始管用，之后就跟你談條件，沒(méi)完沒(méi)了?！?“他現(xiàn)