六年級第十二冊教材分析

1、小學(xué)音樂六年級第十二冊（新授課共計16個課時）課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第1課青春放歌（兩課時）一、表演曲目:1=A 2/4 拉起手二、聆聽曲目：行星組曲（第一、二、四首）飛來的花瓣（合唱）三、編創(chuàng)與活動1為歌曲拉起手畫上換氣機(jī)號，選擇適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式伴奏。2了解太陽系各大行星的名字。聆聽火星戰(zhàn)爭之神和金星和平之神，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？聆聽木星歡樂使者試著唱一唱?dú)g樂頌歌旋律，并為它填上歌詞或配上一幅畫或一首詩。3聆聽合唱飛來的花瓣，試著為A段和B段選擇合適的形容詞。一、能夠根據(jù)拉起手節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解

2、歌曲的音樂情緒，能為歌曲畫上換氣機(jī)號然后用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。(難點(diǎn)為切分節(jié)奏和跨小結(jié)連線，以及和諧的演唱二聲部)二、感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒， 欣賞管弦樂豐富的音響變化，體會音樂要素在音響表現(xiàn)中的作用。在聆聽中結(jié)合實(shí)際感受歌曲的情感。三、教材提供的三條節(jié)奏中選一條適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。能夠做到節(jié)奏、速度情緒準(zhǔn)確。為歌曲飛來的花瓣A段B段選擇形容詞，完成課本上的練習(xí)。一、情感態(tài)度與價值觀感受歌曲手拉手歡快、活潑、熱情、富有朝氣的情緒。體會樂曲行星組曲音樂情感及其鮮明的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，以及合唱曲飛來的花瓣中的師生情意。二

3、、過程與方法1通過聆聽比較感知歌（樂）曲的節(jié)拍、速度、旋律、演奏樂器的音色的特點(diǎn)，感受歌曲所描繪的“青春”氣息，體會作者在音樂中賦予的思想。2通過二聲部的合唱增強(qiáng)與他人充分合作、協(xié)調(diào)的能力。3用合適的節(jié)奏和動作為歌曲伴奏，表達(dá)歡快、活潑、熱情、富有朝氣的音樂情緒。三、知識與技能一、能夠?yàn)楦枨鷦澇鰮Q氣記號，并用熱情、歡樂、有彈性的聲音演唱歌曲。二、了解1=C、1=A的含義并在鍵盤上找到位置。三、能夠選擇合適的節(jié)奏用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。四、認(rèn)識不同的演唱形式。五、能聽辯樂器的音色，知道太陽系各大行星的名字。人類登上過地球之外的那些星球。六、能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言來概括歌曲的情緒。第一課時學(xué)

4、唱歌曲手拉手并能對歌曲進(jìn)行二聲部合唱。第二課時復(fù)習(xí)歌曲手拉手，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。欣賞行星組曲、飛來的花瓣教學(xué)法指導(dǎo)：課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第2課亞洲弦歌（三課時）一、表演曲目: 1=G 2/4 郵遞馬車二、聆聽曲目：搖籃曲印度影片兩畝地插曲運(yùn)動會開幕曲亞洲民間器樂曲選段七朵丁香花（土耳其樂曲）拉賈斯坦民間音樂（印度樂曲）獅子舞（印度尼西亞樂曲）山林（越南樂曲）三、編創(chuàng)與活動1選擇打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。2隨著搖籃曲跳一兩個印度舞蹈動作。3能為課本上的圖片標(biāo)出國家及建筑物的名稱。4聽辨歌曲片段能辨別出是哪個地區(qū)的歌曲（歐洲、拉丁美洲、亞洲）一、體會歌

5、曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來學(xué)唱歌曲。（難點(diǎn)是掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。唱好歌曲中的變化音級。）二、能夠熟悉歌(樂）曲的旋律，了解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容情緒。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能進(jìn)行音色的聽辨。感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。三、選擇打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏節(jié)奏、速度要準(zhǔn)確。能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情緒一、情感態(tài)度與價值觀感受日本歌曲郵遞馬車歡快、輕松的情緒，同時體驗(yàn)馬車奔馳向前及趕馬車郵遞員的愉快心情。體會搖籃曲、運(yùn)動會開幕曲、亞洲民間器樂曲選段的旋律特征，感受亞洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。二、過程與方法1、聽辯歌曲中的變化音級，感受變化音對歌曲情感的作用。感受歌曲旋律的音

6、高變化和節(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn)。2、通過聆聽感受，辨別樂器音色。3、用打擊樂器為歌曲伴奏，表達(dá)歡快、輕松的情緒。三、知識與技能1、能夠感受歌曲中漸強(qiáng)和漸弱的變化以及十六分音符，聽辨歌曲中變音記號在歌曲中的準(zhǔn)確運(yùn)用。感受歌曲旋律變化和節(jié)奏特點(diǎn)。掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。2、能用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。會用合適的打擊樂器為歌曲編配伴奏并表演。3、了解西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。第一課時學(xué)唱歌曲郵遞馬車掌握變化音級。第二課時學(xué)唱歌曲郵遞馬車選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏欣賞搖籃曲、運(yùn)動會開幕曲。第三課時復(fù)習(xí)歌曲郵遞馬車欣賞亞洲民間樂器選段

7、教學(xué)法指導(dǎo)：課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第3課DO Re MI（兩課時）一、表演曲目:1= C 2/4 Do Re Mi 二、聆聽曲目：Do Re Mi 三、編創(chuàng)與活動1、試著用英語演唱歌曲Do Re Mi 2、學(xué)習(xí)簡譜、五線譜記譜的有關(guān)知識，練習(xí)將簡譜譯成五線譜，并對照五線譜和簡譜找出升Fa、升Sol 、升Si三個音的位置以及在鍵盤上的位置。3、通過做一個憑記憶傳唱一段旋律的游戲，體會音樂從記憶到記錄樂譜的不同之處。一、能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲Do Re Mi。為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。二、初步分析歌曲的旋律，感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。欣賞并學(xué)

8、唱歌曲Do Re Mi從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂三、用各種形式表演Do Re Mi四、掌握簡譜和五線譜的基本知識，能夠進(jìn)行簡單的簡譜和五線譜對譯，能夠?qū)φ蘸喿V和五線譜找出相對應(yīng)的音的位置，以及在鍵盤上的位置。一、情感態(tài)度與價值觀欣賞并學(xué)唱歌曲Do Re Mi，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過程中。加深了解，增近友誼。二、過程與方法1、通過聆聽感受歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。初步了解音樂劇的概念。2、嘗試用英語學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生在歡樂、和諧的氛圍中輕松的學(xué)習(xí)、接受、理解音樂，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。三、知識與技能1、認(rèn)識并唱準(zhǔn)歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音，

9、了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個基本音和變化音構(gòu)成的;2、能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲Do Re Mi;3、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。第一課時學(xué)習(xí)五線譜知識第二課時欣賞Do Re Mi ，學(xué)唱Do Re Mi 教學(xué)法指導(dǎo)：課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第4課黃河之濱（三課時）一、表演曲目: 1= F 4/4 2/4 彈起我心愛的土琵琶二、聆聽曲目：山西民歌看秧歌河北吹歌小放驢板胡獨(dú)奏大起板三、編創(chuàng)與活動1、用不同的力度、速度及情感演唱彈起我心愛的土琵琶，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。2、聆聽樂曲看秧歌小放驢大起板，用適當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語表達(dá)樂曲的音樂特點(diǎn)。

10、3、用蘆葦管、樹葉或瓶子做一個吹管樂器試著吹一首簡單的歌（樂）曲。一、聆聽、感受歌曲的情緒。能夠用不同的力度、速度及情感和自然、圓潤有彈性的聲音演唱歌曲。（難點(diǎn)是歌曲第二部分情緒力度、速度轉(zhuǎn)化，能用恰當(dāng)?shù)那楦醒莩?。）二、熟悉女聲合唱看秧歌和小放驢以及大起板曲調(diào)。（難點(diǎn)是能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北河南民間音樂的地方特點(diǎn)。三、能用不同的力度、速度及情感演唱歌曲，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式進(jìn)行演唱。四、自制吹管樂器吹一段歌（樂）曲一、情感態(tài)度與價值觀1、聆聽感受歌曲的情緒。學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。2、體會女聲合唱看秧歌、河北吹歌小放驢、板胡獨(dú)奏大起板歡快、

11、活潑，風(fēng)趣、潑辣，熱情、奔放的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生對民間音樂的了解與喜愛。二、過程與方法1、通過用不同的力度、速度、及情感演唱彈起我心愛的土琵琶,并給歌曲設(shè)計一種演唱形式，加深對歌曲的理解和感受。2、能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動，喜歡山西的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。三、知識與技能1、能為歌曲分樂段知道每部分的音樂情緒，應(yīng)該用怎樣的力度和速度演唱。2、能夠?yàn)楦枨O(shè)計演唱形式，然后按自己設(shè)計的形式演唱。3、能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北河南民間音樂的地方特點(diǎn)。4、能夠自制吹管樂器吹一段歌（樂）曲第一課時學(xué)唱歌曲彈起我心愛的土琵琶，為歌曲設(shè)計演唱形式演唱第二課時欣賞女聲合唱看秧歌、河北

12、吹歌小放驢第三課時欣賞板胡獨(dú)奏大起板器樂演奏教學(xué)法指導(dǎo)：課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第5課火車印象（三課時）一、表演曲目: 1=G 2/4 3/4火車來了二、聆聽曲目：管弦樂凱皮拉的火車管弦樂太平洋231三、編創(chuàng)與活動1、聆聽歌曲火車來了，能說出歌曲前奏和間奏在歌曲中的表現(xiàn)作用。2、自制的鼓(如紙盒)及自制的撥弦樂器(如橡皮筋)參與前奏、間奏的演奏。也可以用人聲模擬火車前進(jìn)的聲音來烘托演唱的效果。3、能模仿凱皮拉的火車音樂的節(jié)奏，能將樂曲太平洋231的節(jié)奏變化按順序?qū)懗鰜怼Ｒ?、能夠在學(xué)習(xí)運(yùn)用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。

13、二、能聽辨出樂曲的節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應(yīng)。用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。三、用自制的彈撥樂器和打擊樂器為歌曲設(shè)計伴奏形式。四、模仿樂曲節(jié)奏，按順序?qū)懗鰳非墓?jié)奏變化。一、情感態(tài)度與價值觀感受歌曲火車來了活潑、歡快的情緒。體會樂曲凱皮拉的火車太平洋231的節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用。樹立熱愛祖國、熱愛生活，隨著時代前進(jìn)的步伐，勇往直前的精神。 二、過程與方法1、通過聆聽對比感受歌（樂）曲的節(jié)拍、速度、旋律、演奏樂器的音色等特點(diǎn)，感受歌（樂）曲所描繪的以“火車”為題的音樂作品

14、的印象。體會作品的情感，拓寬對音樂的想象。2、加入自制的彈撥樂器和打擊樂器進(jìn)行伴奏，表達(dá)活潑、歡快的情緒。三、知識與技能1、能用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。會用自制的彈撥樂器和打擊樂器為歌曲編配伴奏并表演。2、能夠運(yùn)用歌曲中表情記號，能解釋什么是變拍子。3、能夠模仿樂曲節(jié)奏，能按順序?qū)懗鰳非墓?jié)奏變化第一課時學(xué)唱歌曲火車來了第二課時欣賞凱皮拉的火車太平洋231第三課時復(fù)習(xí)歌曲火車來了用自制的彈撥樂器和打擊樂器為歌曲和樂曲伴奏。教學(xué)法指導(dǎo)：課 題教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)三維目標(biāo)課時分配與教學(xué)法指導(dǎo)第6課美妙的音樂（三課時）一、表演曲目:1=C 4/4 一二三四歌二、聆聽曲目：致音

15、樂美妙的琴聲三、編創(chuàng)與活動1、聆聽致音樂，能夠隨音樂唱出歌曲的旋律。能夠聽出歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、讀有關(guān)音樂的名言，說出學(xué)習(xí)音樂的體會和感受以及音樂在你心中的位置和對你的影響。3、為美妙的琴聲分樂段并能說出各樂段的音樂情緒。4、即興為歌曲創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。一、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，（難點(diǎn)是節(jié)奏型的掌握、附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別、伴唱部分掌聲和伴唱的二聲部和諧）。知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。二、聆聽致音樂和美妙的琴聲，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。三、讀音樂名言談學(xué)習(xí)音樂的體會和感受四、歌曲創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。一、情感態(tài)度與價值觀1、歌曲一二三四歌鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔、明朗的旋律，體會解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)，崇敬人民子弟兵，學(xué)習(xí)解放軍為祖國、為人民無私奉獻(xiàn)的精神。2、聆聽體會致音樂和美妙的琴聲，了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，原意參加班級音樂會的活動。二、過程與