《的蝴蝶谷》

1、臺灣的蝴蝶谷教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、進行說話訓練和想象訓練。3、細讀課文，了解臺灣蝴蝶谷的由來，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情。教學重點難點：能通過觀察畫面和朗讀感受蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情。教學資源：多媒體課件教學過程：一、 復習導入1、今天，我們繼續(xù)學習第19課臺灣的蝴蝶谷。（齊讀課題）2、上節(jié)課，我們初讀了課文，認識了很多詞語朋友，這節(jié)課，讓我們一起再來讀讀它們的名字，好嗎？3、檢查字詞。（分行指名讀，齊讀）4、看來，同學們復習的都很認真，誰能根據(jù)我們剛才復習的這些詞語圍繞著課文再說說話呢？（指名回答

2、）過渡：的確，臺灣有溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，是蝴蝶生長的好地方，哪里的蝴蝶為什么這么吸引人呢？下面就讓我們一起走進臺灣的蝴蝶谷。二、品讀課文（一）學習第二段1、 春天到了，萬物復蘇，小蝴蝶們要開始出發(fā)，飛往山谷了，文字是怎么描繪這番景象的呢？趕快打開課本，自由地讀一讀課文的第二段吧！（1）誰來讀一讀第一句話？ 出示：臺灣的山多，山谷也多。板書：山谷的簡筆畫（2）大家看，山谷就是指山與山之間狹長而又低凹的地方，老師這兒呢，也有幾只美麗的小蝴蝶，誰能把它們準確地送回家？（請5位小朋友上講臺將蝴蝶送回家）（3）他們?yōu)樾『业募覝蚀_嗎？一起感謝下他們。我們把這樣的山谷就叫做蝴蝶谷。2、過

3、渡：臺灣不僅山多，山谷也多，像這樣的蝴蝶谷也不少。那每年春季，小蝴蝶們是怎樣飛向山谷的呢？誰來說一說？（指名回答）（1）誰來告訴老師，這是一群怎樣的小蝴蝶？色彩斑斕是什么意思呢？（2）誰來美美地讀一讀這個詞？（指名讀，齊讀）3、原來小蝴蝶們是這樣飛向山谷的，那這句話中哪些是表示動作的詞？（1）指名說，咱們一起來讀一讀這些動詞。（2）請大家把這些動詞帶到句子中，再讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）我會比較：a、一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會。b、一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。 （4）這兩個句子中，你更喜歡哪一句？為什么？

4、4、誰愿意化身為一只小蝴蝶，邊做動作邊讀一讀這句話？5、那小蝴蝶們，你們趕到山谷里來做什么呀？（指名回答）是??！小蝴蝶們，來到美麗的蝴蝶谷，多高興啊！全體起立，讓我們邊做動作邊讀一讀這句話，一起快樂地飛向山谷吧！ （二）學習第三段過渡：這么多的蝴蝶從四面八方趕來，此時的蝴蝶谷一定熱鬧極了，那將是一番怎樣的景象呢？老師要請大家讀書了，讀之前，我們一起來看一看學習提示： （1）、想：蝴蝶谷是一番怎樣的景象？（2）、說：你最喜歡課文中描寫的哪一個蝴蝶谷？為什么？（同桌合作說一說）1、蝴蝶谷里是怎樣一番景象？（指名回答）2、哪個小朋友來說一說，你最喜歡哪個蝴蝶谷？為什么？預設(shè)： “有的山谷里只有一種黃

5、顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！保?） 喜歡這個蝴蝶谷的小朋友請舉手，誰再來讀讀這個句子？（指兩名學生讀）（2） 這句話中，有一個詞“金光燦燦”，生活中，咱們看到什么樣的東西或物品，可以用金光燦燦來形容？（3） 那這里為什么說黃蝴蝶金光燦燦？誰再來美美地讀一讀這個詞？（指名讀，齊讀）2、 老師也特別喜歡這個蝴蝶谷，也想來讀一讀這個句子，可以嗎？請大家閉上眼睛。多媒體出示只有幾只黃蝴蝶飛舞的畫面。（1）大家請看，這是你剛才想象中的畫面嗎？那這樣的畫面，怎樣描寫才合適？在陽光的照耀下，（ ）只黃蝴蝶金光燦燦，十分（ ）。（2）是??！這里只有幾只蝴蝶，能不能稱為壯觀啊？瞧！又飛來這

6、么多只，這樣的畫面怎樣描寫才合適？怪不得文中這樣寫道：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。（咱們一起來讀讀這個句子。）3、大家看，整個山谷里，花草林木間，黃蝴蝶一只挨著一只，一群連著一群，在陽光的照耀下，都像這樣撒了金子似的，金光燦燦，山谷里除了黃蝴蝶，還有綠草紅花，交相輝映，多么迷人，多么壯觀呀！欣賞了這么美麗的蝴蝶谷，誰能給它起個美麗的名字呢？（指名回答）過渡：黃蝶谷的美景深深地吸引了我們，可是有的蝴蝶谷里的景象卻與黃蝶谷截然不同，課文里又是怎么介紹的呢？、喜歡這個蝴蝶谷的小朋友請舉手，這句話中哪些地方讓你感覺蝴蝶谷很迷人？（1）大家再來看一看，蝴蝶五彩繽紛

7、，就像花瓣一樣隨風飄來，又隨風飄去，這樣的句子是什么句？把什么比作什么？蝴蝶和花瓣哪里像呢？（2）這兩個詞跟我們剛才學習的哪個詞意思非常接近?。渴前?！這三個詞都是形容色彩非常多，非常的豐富，我們把這樣的詞就叫做近義詞，我們一起來讀讀這兩個詞，好嗎？、隨文識字：其實這句話中還藏著一個咱們要認識的生字朋友呢！出示：撒（1）指名兩人讀。（2）你有什么好方法記住“撒”？誰來做下“撒”這個動作？（3）是?。⌒∈忠蝗?，東西散落一地，所以提手旁加個散就是撒，記住了嗎？（4）教師范寫，學生書空。（5）誰能給“撒”找個朋友？、大家看，在柔柔的春風里，這群可愛的小蝴蝶就像花瓣一樣，隨風飄來，又隨風飄去，多美啊！誰

8、能帶著你的感受再來讀讀這個句子？出示：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。（指名讀，齊讀）誰能給找個蝴蝶谷同樣也起個美麗的名字呢？、蝴蝶谷里的景象真是美不勝收，讓人流連忘返??！難怪作者發(fā)出這樣的感慨：出示：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（齊讀）、學到這，老師有一個疑問，臺灣難道只有兩個蝴蝶谷嗎？三個？你怎么知道的？是啊！臺灣的山多，山谷也多，所以像這樣的蝴蝶谷也有不少，看來有時候細細讀書，能幫我們了解更多、更深入的知識。那你能根據(jù)大屏幕上的提示，以小組為單位試著說說看嗎？我會說 1、還有的山谷里只有一種紅顏色的蝴蝶，_。 2、還有的山

9、谷里只有一種_顏色的蝴蝶，_。其實，臺灣有十多個蝴蝶谷呢！比如說：紫蝶谷、戲蝶谷等等，那里要出產(chǎn)的蝴蝶，每年就有幾千萬只，蝴蝶有大有小，種類繁多，還有許多名貴的品種等著咱們?nèi)ビ^賞呢！這是稀有的鶴頂粉蝶，這是珍貴的孔雀粉蛺蝶，這是帶有青色斑點的青斑蝶，這是如同枯葉的枯葉蝶，再品類繁多的蝴蝶中，最漂亮的要屬鳳蝶了，鳳蝶有一對又大又鮮艷的粉翅，粉翅的顏色有紅、黃、青、白等，鳳蝶不僅漂亮，舞姿也飄逸輕盈，花叢中，小溪旁，它們?nèi)宄扇海訇柟庀伦分痫w舞，構(gòu)成一幅絢麗多姿的畫卷。（多媒體出示相應的畫面）、看到這么多美麗的小蝴蝶，你有什么想說的嗎？的確，黃蝶谷是壯觀的，彩蝶谷是美麗的，所以，作者看到這樣的景

10、象，再一次忍不住地說：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（齊讀）過渡：這些色彩斑斕的小蝴蝶不僅迷住了我們，也深深地吸引了大批中外游客。咱們一起捧起書本讀一讀課文的最后一個自然段。（三）學習第四段、真是一群可愛的小蝴蝶?。?、如果你們就是蝴蝶谷里的小主人，當游客們來到你們面前時，你會怎么歡迎他們呢？想對他們說些什么？、這段中還有一個生字朋友等著咱們?nèi)フJ識呢！出示：批，齊讀。指導寫字：（） 仔細觀察，“批”在寫的時候要注意什么？（） 教師范寫，學生書空。（） 學生描紅臨寫“撒、批”，教師巡視。（） 反饋評價。三、總結(jié)全文，升華主題小朋友們，通過今天的學習，我們一起感受到了臺灣蝴蝶谷的美麗，那些五彩繽紛的小蝴蝶們深深地吸引了我們，而臺灣是我們祖國不可分割的一部分，我們?yōu)槲覀兊膰劣腥绱嗣利惖牡胤蕉械綗o比的驕傲和自豪，最后讓我們帶著這份驕傲和自豪再來