22、月球之謎

1、22、月球之謎教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（下冊）第六組教學(xué)主題：神奇的科技世界 課時：兩課時授課對象：三年級學(xué)生 設(shè)計者：明港辦事處呂槐小學(xué) 苗桂榮目標確定的依據(jù)：1、課標相關(guān)要求：養(yǎng)成主動識字的習慣。有初步的獨立識字的能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步掌握課文的主要內(nèi)容。能對課文中不理解的部分提出疑問。2、教材分析：這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空的美好景象落筆，說到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。3、學(xué)情分析：本課是

2、一篇關(guān)于月球的課文，對于月球知識學(xué)生都比較陌生，因此，在理解上有一定的難讀。為了更好地幫助學(xué)生理解課文，課前我布置學(xué)生搜集有關(guān)月球的知識，在課堂上通過課件幫助學(xué)生認識月球，解開月球之謎。學(xué)習目標：1、通過課前預(yù)習與課堂指導(dǎo)，能正確認讀本課的8個生字，通過交流識字方法以及教師指導(dǎo)，能正確讀寫本課的14個生字，以及“夜幕降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧妙、曾經(jīng)、奧妙、努力、神秘、探索”等詞語。2、朗讀課文，讀準字音，讀通句子；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。4、在學(xué)習課文的基礎(chǔ)上，積累一些與月亮有關(guān)的詩句。學(xué)習重點：了解月

3、球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。學(xué)習難點：利用資源交流、想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。評價任務(wù)：1、目標1字詞的學(xué)習，課堂上通過教師檢查讀詞、讀文的方式進行了解和重點指導(dǎo)，評估學(xué)生的識字目標落實情況，目標達成率要在95%以上。聽寫“夜幕降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧妙”等詞語，正確率不低于85%。2、目標2朗讀課文，通過自由讀、指名讀、齊讀等形式，使90%的學(xué)生能讀準字音，讀通句子；通過學(xué)生自讀、交流、教師點撥，使80%的學(xué)生說出月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。3、目標3：通過學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)言，教師小結(jié)，使75%的學(xué)生能就

4、掌握的材料提出問題。4、目標4：通過學(xué)生自讀、自背，學(xué)生交流等形式，使80%的孩子能積累一些與月亮有關(guān)的詩句。課前準備：教師準備：人類第一次登上月球的紀錄片。學(xué)生準備：有關(guān)月亮的故事、詩歌或知識。學(xué)習流程：第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、學(xué)生交流課前搜集的資料。2、觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相機板書課題。(這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生能讀準字音，理解詞語，評價目標1。)環(huán)節(jié)二、初讀課文，自主學(xué)習生字詞1、自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學(xué)習伙伴請教，也可以向字典求助。2、課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認讀。3、鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞

5、語的意思。學(xué)生能解釋的請學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。4、游戲：猜一猜。從學(xué)生的描述中猜測他講的是哪個詞語。環(huán)節(jié)三、整體感知，展示朗讀1、學(xué)生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。2、找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習伙伴也對它感興趣。3、小組合作，展示朗讀。（此兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確地書寫生字，評價目標1。）環(huán)節(jié)四、理解詞語，書寫生字1、讀課文過程中，相機指導(dǎo)理解詞語。2、指導(dǎo)書寫詞 語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計”中所含生字：懸、奧、努、估。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。學(xué)生能大

6、致說出主要內(nèi)容即可。二、小組合作，探究感悟1、小組選擇感興趣的“月球之謎”進行探究性學(xué)習。（1）我們最感興趣的月球之謎是；（2）我們要找到相關(guān)的段落讀一讀；（3）讓我們合作劃出重點詞句；（4）你所選擇的月球之謎是否已解開？2、各小組匯報學(xué)習成果并相機指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵學(xué)生積累。3、在小組匯報學(xué)習成果時，請學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。（以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能說出月球之謎，讀出自己的感受，評價目標2和目標3。）三、拓展延伸，鼓勵質(zhì)疑1、課文中提到了許多有關(guān)月球的知識，還有令你費解的嗎？（鼓勵學(xué)生質(zhì)疑）2、你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當堂解決，如不了解，鼓勵學(xué)生課余查閱資料。（此環(huán)節(jié)，學(xué)生通過資料搜集，對月球有更多地了解。評價目標4。）四、指導(dǎo)寫字引導(dǎo)學(xué)生比較“菌”“藻”，書寫“菌”“藻”“項”“遐”。五、積累詞語鼓勵學(xué)生課余把詞語表里的詞語及課文