23刷子李教學(xué)設(shè)計

1、課題：刷子李課型：略讀單元主題：作家筆下的人課時：一課時設(shè)計者：明港辦事處呂槐小學(xué)敬曉樺目標(biāo)確定的依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。（4）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。（5）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。2、教材分析：這篇文章以“刷子李”的高超技藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件

2、小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)，大智慧。3、學(xué)情分析 這是一片略讀課文，課文通俗易懂。但學(xué)生對粉刷不太了解，可讓學(xué)生集中反復(fù)朗讀“刷子李”刷墻的語句，邊讀邊想象，讀后討論交流，感受“刷子李”的技藝高超。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課6個生字。正確讀記“刷漿、屁股、師傅、包袱”等詞語。2.能有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝高人的技藝。3.閱讀學(xué)習(xí)泥人張快手劉，繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。學(xué)習(xí)重難點：重點：了解一位普通手藝高人的技藝。難點：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。評價任務(wù)：1.針對目標(biāo)一，正確讀記“刷漿、屁股、師傅、包袱”等詞語。2.針對目標(biāo)二，能有感情地朗讀課文，了解一位

3、普通手藝高人的技藝。3.針對目標(biāo)四，閱讀學(xué)習(xí)泥人張快手劉，繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。課前準(zhǔn)備：班班通教學(xué)過程 第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一解讀課題初識“刷子李”活動一 1出示課題“刷子李”，說說從課題中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）課文描寫的是一個姓李的人；（2）這是一個用刷子干活的人；（3）這個人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”2刷墻特別好的，姓李人叫“刷子李”，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳”環(huán)節(jié)二讀課文了解“刷子李”活動一自由朗讀課文，認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀通順。 刷漿、

4、屁股、師傅、包袱（完成目標(biāo)一）活動二說說“刷子李”給你留下了什么樣的印象？ 學(xué)生可以自由說說初讀課文后的感受，談?wù)劤醪接∠?，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說?；顒尤?.默讀課文，找出課文中最能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的句子，做好標(biāo)記。 2.課堂交流，用一個詞來說說“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。 學(xué)生可以多個詞語來形容“刷子李”的粉刷技藝高超，比如：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議 理由主要有以下這些，教學(xué)時可以根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)順序。教學(xué)時要把理解、朗讀結(jié)合起來。 （1）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽?！蓖ㄟ^動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時動作熟練優(yōu)美。 （2）“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！币粋€“天衣無縫”，一個比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高。 （3）“這時候，刷子李忽然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?！边@段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解“刷子李”刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。 5、選擇最有興趣，認(rèn)為寫的最好的句段有感情朗讀。環(huán)節(jié)三悟語言體會韻味活動一1.熟讀課文，體會課文語言獨(dú)特的感覺。 2.通