山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第5課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（教師版） 新人教版

1、山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（教師版） 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解本文主題思想；2、體會(huì)精巧含蓄的布局；理解環(huán)境描寫的作用。二、課前準(zhǔn)備背景 在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然已經(jīng)廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。1917年在十月革命啟示下，李大釗等領(lǐng)導(dǎo)和策動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)，向封建文化教育進(jìn)行猛烈抨擊。魯迅積極投入反帝反封建的戰(zhàn)斗，繼狂人日記之后，寫出了小說孔乙己這篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文，并揭示那個(gè)社會(huì)蕓蕓眾生的昏沉

2、、麻木病態(tài)，以“引起療救的注意”。 本文選自 吶喊 。掌握字詞： 咸亨（ ） 硯（ ） 附和（ ） 羼（ ） 蘸（ ） 舀（ ） 打折（ ）三、學(xué)習(xí)過程 1、全文可分幾部分？分別寫什么內(nèi)容？分三部分。前三段為第一部分。通過咸亨酒店里小伙計(jì)的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會(huì)文化背景，為主人公的出場(chǎng)及性格命運(yùn)的展開作好了鋪墊，這可以說是小說的“序幕”部分。從第四段到倒數(shù)第二段是第二部分，寫孔乙己的命運(yùn)。分為兩個(gè)層次：從“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”到“于是這一群孩子都在笑聲里走散了”可以作為第一層。在第一層中，刻畫了孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇；第二層則通過一個(gè)具體事件表現(xiàn)了孔

3、乙己命運(yùn)的突轉(zhuǎn)：他因偷竊而被權(quán)勢(shì)顯赫的丁舉人家打折了腿，成了一個(gè)徹底的“廢人”。（小說突現(xiàn)了孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒、在別人的恥笑聲中用手“慢慢走去”的凄慘場(chǎng)景。）最后一段為第三部分，可以看做小說的尾聲，推測(cè)孔乙己“大約的確死了”。（在首尾呼應(yīng)中強(qiáng)化了孔乙己的人生悲劇，含蓄地表達(dá)了一種深沉的抗議與批判。）2、“我”是否魯迅?“魯鎮(zhèn)”是否真實(shí)地名?為什么?不是，因?yàn)楸疚氖切≌f，其中人名、地名是虛構(gòu)的。3、開頭交代了在酒店喝酒的兩種人，這兩種人有什么不同?寫這些有什么作用?一種是“短衣幫”，他們傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，靠柜外站著喝。另一種是“穿長(zhǎng)衫的”，他們踱進(jìn)店面隔壁的房子

4、里，要酒要菜，慢慢地坐著喝。這里一里一外，一坐一站，一貧一富，對(duì)比鮮明。用短衣和長(zhǎng)衫區(qū)別兩種人，具體形象，又為孔乙己的不倫不類埋下伏筆。4、“孔乙己是站著喝酒而又穿長(zhǎng)衫的惟一的人”，“滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，說明什么?說明孔乙己的奇特身份：站著喝酒，說明他在經(jīng)濟(jì)上和短衣幫一樣窮困；穿長(zhǎng)衫，說明他總想保持讀書人的架勢(shì)，虛榮心十足，自命清高。說話總是滿口之乎者也，是炫耀讀書人的身份，賣弄學(xué)問。說明他的迂腐。這些顯示出他對(duì)自己讀書人“身份”近乎瘋狂般的固守與癡迷。5、孔乙己的長(zhǎng)衫“又臟又破，仿佛十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說明他有什么思想特征?思想特征有二：一是四體不勤，好喝懶做；二是總想保持

5、讀書人的臭架子，在他看來，長(zhǎng)衫再破，也是讀書人的標(biāo)志?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的觀念已滲入到孔乙己的心靈深處。（課后題）6、小說中有哪幾處寫到眾人的哄笑？小說有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見一斑。（課后題）7、他們?yōu)槭裁炊?？封建秩序是封建社?huì)的基礎(chǔ)，在這樣等級(jí)森嚴(yán)的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁，自私冷漠。在短衣幫的心目中也以為“學(xué)而優(yōu)則仕”，連半個(gè)秀才也撈不到的孔乙己當(dāng)然是

6、劣貨，只值得奚落和取笑。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同樣在封建秩序中處于倍受壓迫的社會(huì)底層，同樣可悲可憐，所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。（課后題）8、作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的

7、悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。9、孔乙己給孩子們分茴香豆的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)孔乙己什么特點(diǎn)?善良和迂腐。10、同是讀書人的丁舉人置孔乙己于絕境，作者這樣寫有什么用意?說明科舉制度是一種罪惡的制度，吃人的制度，同是讀書人，爬上去的，就成為人上之人，作威作福，魚肉百姓，殘害爬不上去的；爬不上去的，就成為人下之人，貧窮潦倒，橫遭欺凌。11、讀孔乙己最后一次到酒店一段。這段的環(huán)境描寫和“我”的外貌描寫起什么作用?寫秋風(fēng)天涼，給孔乙己的末路增加悲涼氣氛；寫靠著火、穿棉襖，反襯孔乙己只穿一件破夾襖的凄涼。這時(shí)掌柜怎樣對(duì)待他? 見面先說：“你還欠十九個(gè)錢呢!”說明在他眼里，孔乙己的命運(yùn)輕于他的十九個(gè)錢。然后，

8、“仍然同平常一樣，笑著”對(duì)他說：“孔乙己，你又偷了東西了!”然后又是“笑”。此時(shí)的掌柜，已麻木冷酷到毫無人性的地步。.（課后題）12、小說對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？正面描寫的地方比較多，如對(duì)孔乙己外貌和綽號(hào)來歷的描寫，對(duì)孔乙己面對(duì)眾人嘲弄時(shí)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作的描寫等都屬于正面描寫。第五段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。（課后題）13、由這些描寫可以看出孔乙己是怎樣的一個(gè)人（形象特點(diǎn)）？ 由這些描寫可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢(shì)，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品

9、。（作者哀其不幸又怒其不爭(zhēng)。）（課后題）14、作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事（這篇小說的敘述角度）？這種寫作角度與直接用第三人稱描寫有什么不同效果？作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實(shí)。15、這篇小說在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這篇小說的語(yǔ)言老辣深刻，字里行間充滿著對(duì)不公平社會(huì)的深刻批判，對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼的無限感喟。（如結(jié)尾處說孔乙己“大約的確死了”，是魯迅那特有的“非語(yǔ)法性”修辭手法。）四、課堂訓(xùn)練（課后題）一、聯(lián)系上下文

10、，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問題。1（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢（一處用“排”，一處用“摸”，意味有什么不同？）“摸”說明這四文錢是僅有的，以此表現(xiàn)孔乙己生活窘迫?！芭拧笔撬麑?duì)酒店表示分文不少，也在只用四文錢買一碗酒的短衣幫面前顯示一下闊氣，還能對(duì)酒客們的恥笑表示若無其事。2他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？） “撈”字顯示了問話人嘲笑，戲弄的口吻?？滓壹阂簧畲蟮倪z憾，就是連半個(gè)秀才也沒撈到。

11、這也是他最疼的一塊瘡疤，因此，每當(dāng)觸及到這一點(diǎn)，他便頹唐不安。3孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？）孔乙己是一個(gè)可有可無的人，是一個(gè)對(duì)社會(huì)毫無價(jià)值的人?？滓壹旱谋瘧K命運(yùn)是整個(gè)社會(huì)環(huán)境逼迫的結(jié)果。（也是他那可憐又可笑的個(gè)性特征所致。）4我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）孔乙己本來就“不會(huì)營(yíng)生”，又被打折了腿，失去了生存能力。在那樣殘酷冷漠的社會(huì)，他是不可能生活下去的，所以說“的確”死了?？滓壹菏且粋€(gè)對(duì)社會(huì)沒用和被社會(huì)拋棄的人，沒人關(guān)心他的命運(yùn)，即使他“的確”死了

12、，也沒人了解確切情況。所以，作者又用了一個(gè)“大約”。二、閱讀第 段，回答問題1、第段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孔乙己的社會(huì)地位承上啟下，過渡銜接。對(duì)上文寫孔乙己給人們帶來快活進(jìn)行總結(jié)，領(lǐng)起孔乙己不在的情況下人們生活狀況的描寫?？捎锌蔁o。（有，就是取笑的材料；沒有，別人照樣過。）2、側(cè)面描寫孔乙己被打折腿的悲慘遭遇有什么好處？真實(shí)，因?yàn)樾』镉?jì)是很難有機(jī)會(huì)親見的；同時(shí)也寫出了人們麻木不仁，沒有同情心。3、孔乙己的第二次出場(chǎng)和第一次有什么不同？高大的身材現(xiàn)在平視已經(jīng)看不到了；青白臉色已經(jīng)變成又黑又瘦；視之如命的長(zhǎng)衫也換成了破夾襖；高聲爭(zhēng)辯如今已是低聲說道；排出九文大錢已是摸出四文大錢。（第二次比較集中的外貌和肖像描寫