《寒號鳥》名師教案

1、寒號鳥名師教案教學目標：1、認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。教學重點：1、認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。教學時間：2課時。教學過程：第一

2、課時一、揭示課題，導入課文1、上一節(jié)課，同學們認識了坐井觀天的青蛙，今天，我們又要來認識一位非常有名的童話明星寒號鳥。2、介紹寒號鳥。寒號鳥：實際上是鼯鼠。民間傳說中，說它在嚴寒的冬天不斷地號叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，最后被凍死了，所以人們叫它寒號鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有鉤爪，前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。分布在河北、山西、陜西、甘肅、四川、云南等地。中華鼯鼠，主要生活在柏樹林山地中。3、小結(jié)：今天我們就從課本中去了解一下寒號鳥（板書課題，齊讀課題），注意“號

3、”的讀音。二、初讀課文，學習生字1、出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2、小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3、檢查小組學習情況。（1）課件出示生字、詞語。寒號鳥 一堵 縫隙 當作 喜鵲 晴朗頭銜 枯草 勸告 趁著 將要 得過且過 臘月 狂風 吼叫 哀號指名開火車朗讀，師生正音。齊讀。去掉拼音朗讀。4、重點講解多音字“當、號、縫”的注音。給詞語選擇正確的讀音。5、出示形近字，進行雙胞胎找不同，然后組詞。三、情景朗讀1、教師范讀，提醒學生認真聽，注意生字的讀音。2、指名分自然段朗讀，教師相機指導，要

4、注意字音準確、語言順暢。3、分段指導朗讀。2、 初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么。（引導學生自由說，幫助學生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。）四、識記生字，指導書寫1、引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的（出示會寫的字的謎語，讓學生猜）。2、鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識字情況。（2）游戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3、指導書寫。（1）課件出示“陣、枯、卻、紛、朗、面、將、夜”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位

5、置。預設：陣：左右結(jié)構(gòu)；第一筆是“橫折彎鉤”，左窄右寬，“車”上橫短下橫長，撇折的橫在橫中線上，豎為懸針豎。將：左右結(jié)構(gòu)；注意右邊要向左靠，左邊的豎為垂露豎，“夕”略小，撇略短，“寸”的橫寫在橫中線上，點在豎中線上。根據(jù)字謎識記生字：去只耳（卻）。拿去蔣的帽子（將）。（3）教師范寫，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。4、鞏固生字：抄寫今天學的8個生字。五、互動交流打開“基礎(chǔ)訓練-寒號鳥”，一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復習檢查，導入課文。1、上節(jié)課，我們學習了寒號鳥（出示課題），讓我們來做一個小游戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個故事中出現(xiàn)過的，看

6、誰的記憶力好。出示本課詞語：寒號鳥 一堵 縫隙 當作 喜鵲 晴朗 頭銜 枯草 勸告 趁著 將要 得過且過 臘月 狂風 吼叫 哀號請你用半分鐘時間，自由讀一讀，記一記有哪些詞語。這些詞語，你都能理解嗎？2、回顧思考：課文中的主人公是誰？他們做什么？結(jié)果怎樣？3、導入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。二、研讀課文，調(diào)查寒號鳥的死因1、就在寒號鳥死后的第二天，森林里的黑貓警長聞訊趕來，對寒號鳥的死，展開了調(diào)查。究竟寒號鳥是被鄰居喜鵲謀害的，還是有其他原因？同學們，你們愿意做他的助手嗎？請你大聲讀讀故事，從故事中找出一些蛛絲馬跡，協(xié)助他一起完成調(diào)查?？梢园岩恍┲匾脑~語

7、或句子劃下來。（板書：喜鵲、寒號鳥）（1）讀完后，以四人小組為單位迅速成立調(diào)查專案小組互相交流，你們調(diào)查到了什么？（2）以組為單位匯報調(diào)查結(jié)果：喜鵲不可能謀害寒號鳥。喜鵲沒有作案時間。（抓重點詞：一大早，東尋西找，勸告）2、在調(diào)查過程中喜鵲還不止一次地勸告行號鳥，找出這樣的句子讀一讀，注意讀正確。（1）自由朗讀，要求讀熟。（2）教師出示：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！薄俺锰烨纭？熳龈C?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”等句子讓同桌之間互相讀，說說用什么語氣讀。（第1次關(guān)心，真誠提醒；第2次著急，嚴肅催促）（3）分角色朗讀。3、喜鵲這樣苦口婆心地勸告寒號鳥，可是寒號鳥卻沒有聽。（1）寒號鳥是怎樣回

8、答的呢？同學們找出來以后，可以同桌分角色互相讀一讀。（2）教師出示：（第一次）寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！保ǖ诙危┖桒B還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！保?）同桌互讀，指名讀。抓住“躺”“伸伸懶腰”“傻喜鵲”這些關(guān)鍵詞讀出寒號鳥的語氣。（寒號鳥不耐煩；可配上動作。）（4）聽錄音朗讀示范，自由跟讀。（5）自由選擇分角色讀。指名分角色讀。4、寒號鳥這么懶惰，不聽喜鵲的勸告，終于在（寒冬臘月的夜里）凍死了，當時的天氣怎樣呀？（找出來讀讀）臨死前它說：（寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”

9、）。這里的“哀號”是什么意思？為什么說是最后的“哀號”？（讀出有氣無力的語氣）。5、分角色朗讀。男生讀寒號鳥，女生讀喜鵲。三、升華認識，拓展思維1、黑貓警長終于調(diào)查明白了，寒號鳥是凍死的。2、請你來當我們的森林法官，對寒號鳥的死亡原因，做出最后的判定。（小組討論，小組代表回答）。通過調(diào)查，本庭認為：寒冬臘月，喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻在半夜里凍死了，是因為_?！扒趧诘南铲o”住在溫暖的窩里；“懶惰的寒號鳥”凍死在冬夜。這就是“現(xiàn)在懶惰，將來難過；得過且過很難過，辛勤勞動才美好”。3、積累關(guān)于懶惰和勤勞的諺語.懶漢一伸腰，勤漢走三遭。勤人過山易，懶人動指難。懶惰的人，餓死在蘋果樹下；勤勞的人，沙漠上可以種花。勤勞勤勞，衣暖食飽；懶惰懶惰，日子難過。勤儉勤儉，衣食有準；懶惰懶惰，必定挨餓。勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。四、完成課后練習題1、讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦 冷得像冰窖熱得直冒汗 熱得像蒸籠 2、交流，你能用現(xiàn)實生活的例子說一說“現(xiàn)在懶惰，將來難過”嗎？五、互動交流打開“閱讀訓練-寒號鳥”，一起