《傳染病及其預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)第6周 星期二 第4節(jié) 班級：801班 授課人：朱夢菲 日期：2019年3月26日課題：傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：（1）說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。（2）列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。2.過程與方法：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。3.情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注傳染病的流行及預(yù)防、選擇衛(wèi)生安全的生活方式。教材分析重點(diǎn)說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。難點(diǎn)說明傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。關(guān)鍵面粉、培養(yǎng)皿、PPT。教法啟發(fā)法、講授法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課標(biāo)對應(yīng)點(diǎn)一、情境導(dǎo)入2、 新課講授什么是傳染??？傳染病流行的基本環(huán)

2、節(jié)傳染病的預(yù)防措施小結(jié)3、 總結(jié)鞏固知識梳理完成課堂練習(xí)眼科疾?。翰《拘越Y(jié)膜炎和近視的區(qū)別。1、 傳染病的概念。2、 介紹結(jié)核桿菌、HIV病毒等病原體引起的傳染病。病原體包括：病毒、寄生蟲、真菌、細(xì)菌。（毒蟲真細(xì)）3、 衛(wèi)計(jì)委統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：傳染病的特點(diǎn)傳染性、流行性、免疫性。4、展示齲齒原因，它是傳染病嗎？1、 探究實(shí)驗(yàn)：手沾上面粉，與2名同學(xué)握手，該2名同學(xué)與另外2名同學(xué)握手。提問：假如面粉是病原體，它是如何傳播給其他同學(xué)的？2、 小組分析課本P73資料1、2中流感與甲肝傳播的共同點(diǎn)，概括出傳染病三個基本環(huán)節(jié)。3、 補(bǔ)充、小結(jié)。4、要求：1分鐘背記，做題反饋。1、回憶傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)。如何

3、預(yù)防傳染??？2、小組討論：選擇其中一個預(yù)防措施，列舉具體方法。以脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病和艾滋病為例講解：預(yù)防傳染病時，根據(jù)不同病種的特點(diǎn)，要做到采取綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。利用思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生梳理本節(jié)課知識點(diǎn)。講解課后練習(xí)。思考、回答。理解、對病原體進(jìn)行歸納。分析，回答。分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，討論面粉的傳播環(huán)節(jié)，回答：攜帶面粉的人握手與之握手的人分析，找出兩種傳染病的共同點(diǎn)。歸納三個基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群。明確概念，記憶。討論，回答：戴口罩、通風(fēng)、消毒、多喝水、勤洗手、接種疫苗等。小組討論，派代表回答。理解、記憶。跟隨板書思路梳理知識點(diǎn)。認(rèn)真完成練習(xí)。利用問題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識進(jìn)行分析，使學(xué)生對傳染病有初步認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，使其認(rèn)識常見的傳染病及病原體。通過簡單的實(shí)驗(yàn)探究，突破難點(diǎn)，使學(xué)生對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)的認(rèn)識從感性上升到理性。完善概念，及時記憶。聯(lián)系生活