第八冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)

1、.要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快

2、，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。第八冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。第八冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米是1000米，并能

3、進(jìn)展簡(jiǎn)單的化聚。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和理論才能，發(fā)揮學(xué)生的空間想象才能。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課前活動(dòng)：課前領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)里走100米的路1次，并計(jì)下所需的時(shí)間和走100米要幾步？教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，初步感知：1、說(shuō)說(shuō)我們已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？板書(shū)：米、分米、厘米、毫米并用手勢(shì)表示長(zhǎng)度。2、填空：2米 = 分米 60厘米 = 分米300厘米 = 米3、填上適宜的單位名稱：?jiǎn)稳藭?shū)桌的長(zhǎng)度是60 。 深圳國(guó)貿(mào)大廈的高度是160 。 有一項(xiàng)田徑比賽是200 跑。4、課件出示中國(guó)地圖：請(qǐng)同學(xué)們找到首都的位置，再找到我們省會(huì)的位置，從北京到杭州的鐵路課件演示閃動(dòng)的鐵路這段長(zhǎng)1651 ，你知道填什么長(zhǎng)度單位

4、？還能用以前學(xué)過(guò)的單位名稱嗎？計(jì)量較遠(yuǎn)的路程，通常用千米作單位板書(shū)：千米所以北京到杭州的鐵路長(zhǎng)為1651千米。讓我們?cè)偃バ蕾p北國(guó)冰城的景象吧！課件同時(shí)出現(xiàn)哈爾濱冰雕圖片從北京到哈爾濱的鐵路長(zhǎng)1388千米這個(gè)單位由學(xué)生說(shuō)。你還想到美麗的春城去參觀世博會(huì)嗎？課件出現(xiàn)世博會(huì)圖片從北京到昆明的鐵路長(zhǎng)3179千米這個(gè)單位也由學(xué)生說(shuō)。5、這節(jié)課我們就來(lái)詳細(xì)認(rèn)識(shí)“千米這個(gè)長(zhǎng)度單位提醒課題。你們最想理解有關(guān)“千米的什么知識(shí)？提出學(xué)習(xí)目的：1、理解千米的實(shí)際長(zhǎng)度；2、學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算；3、千米的應(yīng)用。二、新課展開(kāi)：1、聯(lián)絡(luò)生活，建立“千米觀念：我們?nèi)缃裰馈扒?這個(gè)長(zhǎng)度單位大嗎？大！剛剛我們從地圖上認(rèn)識(shí)

5、了“千米，那現(xiàn)實(shí)生活中，1千米到有多長(zhǎng)呢？上課前老師帶著你們?cè)诓賵?chǎng)上走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個(gè)100米？10個(gè)10個(gè)100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫(xiě)成1千米=1000米 全班齊讀一次 。根據(jù)這道公式，a、出示畫(huà)面討論一下問(wèn)題：用等號(hào)相連，說(shuō)明他們的長(zhǎng)度怎么樣？等號(hào)兩邊的數(shù)字和單位一樣嗎？要表示一個(gè)間隔 的長(zhǎng)短能不能只看數(shù)字？還要看什么？千米和米之間的進(jìn)率是多少？米可以用符號(hào)m表示，千米可以用符號(hào)km表示，那么上面的等式可以怎樣表示？考慮：1千米到底有多長(zhǎng)？提出問(wèn)題：誰(shuí)能用身邊的例子說(shuō)說(shuō)1千米到底有多長(zhǎng)呢？假如在100米長(zhǎng)的路上來(lái)回走一次就是200米，

6、那么來(lái)回走幾次就是1000米？5次你們都已記下自己走100米路的時(shí)間，照這樣計(jì)算，走1千米大約需要幾分鐘？找一找，從學(xué)校出發(fā)到哪個(gè)地方大約是1千米的路呢？從學(xué)校到你還知道哪段路程也是1千米左右？學(xué)校操場(chǎng)200米一圈，跑5圈是1千米左右如今你腦子里有1千米長(zhǎng)度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長(zhǎng)度。B、出示幾組常規(guī)畫(huà)面，強(qiáng)化“千米概念。成人每小時(shí)可行5千米。自行車1小時(shí)可行15千米。公共汽車1小時(shí)可行40千米?；疖?小時(shí)可行駛80千米。飛機(jī)1小時(shí)可飛行700千米。2、學(xué)會(huì)米與千米的換算：1、例1教學(xué)：2千米 = 米 2千米500米 = 米想：你會(huì)推算上面兩題嗎？嘗試做一做，再同桌互相交流方法。反

7、響：指名答復(fù)2千米 = 2019米，因?yàn)?千米是1000米，2千米是2個(gè)1000米，就是2019米；2千米500米 = 2500米，因?yàn)?千米是2019米，加上500米，就是2500米。練習(xí)：3千米 = 米 8千米= 米6千米720米 = 米3千米25米 = 米做后，把方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。2、例2教學(xué)：4000米 = 千米 4350米 = 千米 米你再來(lái)試著做一做，再與同桌交流考慮方法。反響：4000米 = 4千米，因?yàn)?000米是1千米，4000米里有4個(gè)1000米，就是4千米；4350米 =4千米350米，因?yàn)?350米可以分為4000米與350米，4000米是4千米，4350米就是4千米35

8、0米。練習(xí)：6000米 = 千米2400米 = 千米 米 全體同學(xué)自由說(shuō)推算過(guò)程。7005米 = 千米 米3、自學(xué)課本P84-85。三、練習(xí)穩(wěn)固：課件出示如今，老師要帶你們到智慧宮去闖一闖，只有動(dòng)腦筋，開(kāi)了金銀鎖，你才能獲得真正的成功。準(zhǔn)備好了嗎？1 銀鎖題：1、練一練2，填數(shù)軸。2、填適宜的長(zhǎng)度單位：珠海到廣州間隔 151 數(shù)學(xué)課本厚 學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)250 成人3小時(shí)行15 。3、在 里填上“>、“<或“=。2019米3千米 5千米20米5020米4100米4千米 8千米8006米2、金鎖題1、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打×。汽車每小時(shí)行60米。 1千米又叫1公里。 跑道長(zhǎng)400千米。 50千米和5000米同樣長(zhǎng)。 2、把下面的速度與適宜的交通工具用線連起來(lái)。T33、改錯(cuò)題：小明的日記2019年4月19日 星期六今天早晨7點(diǎn)鐘，我叢2厘米的床上起來(lái)。用了10小時(shí)很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長(zhǎng)約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來(lái)到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子叮叮，叮叮問(wèn)：“小明，上那里去？我說(shuō)