初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：再塑生命

1、.初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：再塑生命一、狠抓根底1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.綻開(kāi)zhn 搓捻ni 疲倦p 小心冀冀y(tǒng)B.慚槐ku 覓食m 繁衍yn 花團(tuán)錦簇cC.預(yù)兆zho 遷徙x 企盼q 落英繽紛bnD.穿梭su 煎熬o 冥思mng 不可明狀mng2.找出以下句子中的錯(cuò)別字并改正。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。錯(cuò)字：_ 改正：_一陣陳寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。錯(cuò)字：_ 改正：_我覺(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。錯(cuò)字：_ 改正：_3.為以

2、下句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。直到有一天，抵擋不住那繁花滿(mǎn)枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才_(tái)A.抑制 B.抑制 C.說(shuō)服 D.壓制了這種恐懼心理。我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_A.美妙 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙的夢(mèng)境中。突然間，我恍然大悟，有一種_A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特別的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。4.詞語(yǔ)專(zhuān)題積累活動(dòng)。1截然不同表示兩者不一樣、區(qū)別很大的意思。你還能說(shuō)出哪些表示此類(lèi)含義的成語(yǔ)?2花團(tuán)錦簇是形容色彩斑斕的意思，你還能寫(xiě)出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語(yǔ)嗎?5.仿照以下句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是_;

3、愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是_。6. 將以下句子按正確的順序排列。愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天炎熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么快樂(lè)呀!正確的順序是：_二、強(qiáng)攻閱讀一課內(nèi)精段閱讀有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)doll這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做doll。這天上午，我和莎莉文老師為杯和水這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得杯是杯，水是水，而我卻把二者混為一談，杯也是水，水也是杯。她沒(méi)有方法，只好暫

4、時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃doll這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路漫步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)water水字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中 l ，

5、我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了水這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能2 我新的思想。我開(kāi)場(chǎng)以充滿(mǎn)新奇的目光對(duì)待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，探究著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛剛的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如父親father、母親mother、妹妹sister、老師teacher等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇

6、，美不勝收。記得那個(gè)美妙的夜晚，我單獨(dú)躺在床上，心中充滿(mǎn)了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?7.在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。1A.跳動(dòng) B.激蕩 C.盤(pán)旋 D.彷徨2A.啟示 B.啟事 C.啟蒙 D.啟發(fā)8.我為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣?9.我開(kāi)場(chǎng)以充滿(mǎn)新奇的目光對(duì)待每一樣?xùn)|西，句中提到的這種目光是指什么目光?10.這是生平第一次這句話中的這詳細(xì)指代什么?11.在這一天里，我對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)有什么變化?轉(zhuǎn)變前 轉(zhuǎn)變后12.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文題目的理解。二課外美文閱讀難忘的八個(gè)字隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)察自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤怒怎么

7、一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)場(chǎng)譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?我扯謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇好受點(diǎn)。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨得意，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕

8、說(shuō)一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。不過(guò)我有方法對(duì)付這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前.老師們一般總是說(shuō)天是藍(lán)色的，或者說(shuō)你有沒(méi)有一雙新鞋等等。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)到老師的話了。我等待著然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛一束溫暖

9、的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫馨得意的老師輕輕說(shuō)道：我希望你是我女兒!13.文中括號(hào)處應(yīng)選填的詞語(yǔ)是 A.失靈 B.失聰 C.失常 D.失調(diào)14.指出文中兩處破折號(hào)的用法。15.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使我產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?16.第5段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)的方法?對(duì)下文刻畫(huà)倫納德夫人形象起到了什么作用?17.這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話運(yùn)用了哪種修辭方法?它在文中的表達(dá)作用是什么?18.利用文章的有關(guān)語(yǔ)句，完好地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)倫納德夫人。19.我希望你是我女兒!這句話沒(méi)有

10、放在第7段倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒?參考答案一、狠抓根底1.C 2.率摔 陳沉 撥拔 振震 吊掉 道到 3.A D C 4.1迥然不同天壤之別云泥之別判假設(shè)云泥判假設(shè)兩人迥乎不同2色彩斑斕五彩繽紛姹紫嫣紅 5.略 6.二、強(qiáng)攻閱讀一課內(nèi)精段閱讀7.1B2D8.因?yàn)槲姨幱诤诎凳澜缰?，感到很痛苦，?duì)任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛(ài)。9.這種目光是指我懂得了每樣?xùn)|西都有名稱(chēng)，而且似乎都有了生命。10.指代自己干了錯(cuò)事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿(mǎn)了淚水。11.前：我整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫順和同情。后：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些

11、來(lái)到。12. 再塑生命從字面意思看，是重新塑造生命、重新獲得生命的意思。但在本文中，再塑生命，是指：1愛(ài)的光明照到了我的身上，本來(lái)，我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和同情。但是，在莎莉文老師的教育下，我的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂(lè)和自由這里的光明一詞是用其喻義。2是莎莉文老師讓我又回到自然，理解自然。3莎莉文老師還教我懂得什么是愛(ài)。正如作者自己所言：她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是再塑生命的人。再塑生命一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比親愛(ài)和感謝之情。二課外美文閱讀13.B14.對(duì)我氣憤，我憤怒作解釋說(shuō)明;對(duì)我更愛(ài)她的很不一般的緣故作解釋說(shuō)明。15.我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。16.心理活動(dòng)描寫(xiě);為文章結(jié)尾倫納德老師所說(shuō)的八個(gè)字作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。17.比喻;生動(dòng)形象地表達(dá)了這八個(gè)字給我?guī)?lái)了溫暖和希望，驅(qū)除了我心中自卑的陰影。18.我一生下來(lái)就是裂唇。我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就譏嘲我。而且，我長(zhǎng)著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。我覺(jué)得除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)自己，甚至沒(méi)