2022年幼兒園學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃 孩子們?cè)趯W(xué)前班的生活是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，幼師要注意培育孩子們各方面的習(xí)慣與力量，必需讓幼兒把握肯定的學(xué)問與力量。為他們升入學(xué)校打下基礎(chǔ)。下面是整理的幼兒園學(xué)前班班務(wù)工作方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 幼兒園學(xué)前班班務(wù)工作方案(一) 幼兒園學(xué)前班，擺在他們面前的必由之路是升入學(xué)校，怎樣使幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是學(xué)前班學(xué)習(xí)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有方案的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理預(yù)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，不搞學(xué)問的超前而重探究力量的培育，使幼

2、兒園訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練形成無間隙整體，這是做好幼小連接工作的實(shí)質(zhì)所在。因此，關(guān)心幼兒走好從幼兒園到學(xué)校這個(gè)“坡度”，為孩子順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。 培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理力量，是我們做好幼小連接工作的切入點(diǎn)，家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要訓(xùn)練內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充，以確保訓(xùn)練措施、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其詳細(xì)工作方案如下： 一、幼兒入學(xué)的心理預(yù)備 首先，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、平安、和諧、開心，布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的進(jìn)展將起到不行忽視的作用。 其次，

3、留意轉(zhuǎn)變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學(xué)校班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的進(jìn)展。組織幼兒到學(xué)校去參觀學(xué)校生升旗儀式、早操、課 間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)學(xué)校生的課堂，參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們老師有目的，有方案的進(jìn)行指導(dǎo)。 再次，進(jìn)入學(xué)校后，兒童的生活條件和訓(xùn)練條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，培育學(xué)前班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的力量非常重要。 最終，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理預(yù)備方面要有劇烈的求知需要，能掌握沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。 二、幼兒入學(xué)的學(xué)問預(yù)備

4、。 重點(diǎn)做好三個(gè)連接。 1.留意水平的連接。 幼兒階段的留意主要是無意留意，學(xué)校生上課時(shí)需要的是有意留意，即有意識(shí)地掌握自己把留意指向老師。針對(duì)這一變化，老師應(yīng)重視培育幼兒的自我掌握力量，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸削減教學(xué)活動(dòng)的嬉戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進(jìn)展為有意留意?？赏ㄟ^老師的要求，活動(dòng)的規(guī)章，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)。 2.思維力量的連接。 學(xué)習(xí)活動(dòng)說究竟是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成果的好壞在肯定程度上反映的是學(xué)生思維力量的凹凸。為幼兒入學(xué)作預(yù)備，其中很重要的方面是思維力量的預(yù)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參加。從“拉動(dòng)幼兒進(jìn)展”的角度動(dòng)身，細(xì)心策劃教學(xué)

5、活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嘤變核季S特別活躍，奇怪心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。 3.學(xué)問點(diǎn)的連接。 在學(xué)前班要不要教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)問?老師 應(yīng)依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音嬉戲。依據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后假如把握一些零星的學(xué)問，上學(xué)后簡(jiǎn)單引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生劇烈的上學(xué)愿望。 做好以上三方面的幼小連接，老師要當(dāng)作重要任務(wù)，切實(shí)完成。 三、做好幼小連接工作的詳細(xì)措施。 幼兒園、學(xué)校的訓(xùn)練沒有家庭訓(xùn)練和社會(huì)的相互協(xié)作，訓(xùn)練就不成合力，訓(xùn)練就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“連接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是特別重要的。 1.召

6、開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和訓(xùn)練幼小連接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、樂觀的參加到此項(xiàng)工作中來。從而讓學(xué)前班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入學(xué)校前的各種預(yù)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種預(yù)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培育。 2.利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)。這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學(xué)校的學(xué)習(xí)供應(yīng)在時(shí)間上的保證;二可以培育幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持

7、有始有終，以防消失在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。 3.利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通和溝通，使家長(zhǎng)們能夠準(zhǔn)時(shí)了解和把握自己的孩子在幼小 連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的訓(xùn)練和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順當(dāng)?shù)膹挠變簣@過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。 四、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通 1.轉(zhuǎn)變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去學(xué)校觀摩，從單一的觀摩學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩學(xué)校的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒憧憬對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培育幼兒入學(xué)校的愛好。 2.通過圖片、資料、電教

8、等各種訓(xùn)練形式，關(guān)心幼兒熟悉入學(xué)校后的學(xué)習(xí)與生活。 綜上所述，針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，樂觀制造條件，通過豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)、訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，使孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校。 幼兒園學(xué)前班班務(wù)工作方案(二) 新的學(xué)期開頭了，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。本學(xué)期，我們將連續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、進(jìn)展”的宗旨制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班是新組建的一個(gè)班，有男22人，女25人，共計(jì)47人。都是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)

9、來的新生，通過觀看與分析，發(fā)覺本班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題，樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲;幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。通過與家長(zhǎng)的溝通與溝通，發(fā)覺幼兒對(duì)幼小連接的需求增大，因此，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子歡樂、幸福、進(jìn)展”， 嚴(yán)格按學(xué)前訓(xùn)練課程進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮我班的優(yōu)勢(shì)，著重“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”力量的引導(dǎo)與培育。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、重點(diǎn)工作： 1)連續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”的課題討論工作，以“幼小連接”為主線，進(jìn)行試驗(yàn)探究的工作。 2)為幼兒入學(xué)校做好前期預(yù)備。 幼兒從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，經(jīng)受角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重

10、要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒漸漸適應(yīng)和調(diào)整呢?加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)和自控力量。在幼兒的一日生活中培育良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有方案、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培育，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增加任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從心理、學(xué)問技能、社會(huì)等方面充分預(yù)備，度過這一特別階段。 2、基本工作： 本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手： 1)促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。 2)培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的

11、要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。 3)進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。 4)培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。 5)培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、近期是肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級(jí)與家長(zhǎng)親密協(xié)作，仔細(xì)觀看，大力宣揚(yáng)，盡力避開疾病隱患。 2、注

12、意幼兒在一日活動(dòng)中的自我愛護(hù)意識(shí)的培育，提高自我愛護(hù)的力量，確保幼兒的平安。 3、留意培育幼兒正確的書寫、閱讀姿態(tài)，愛護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。 4、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。 四、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期，由于是新建班，我班老師實(shí)行約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長(zhǎng)熟識(shí)，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)家庭電話聯(lián)系表，使并班的決策順當(dāng)實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持。我們盼望下一步的工作再接再勵(lì)，為家長(zhǎng)供應(yīng)便利、周到的服務(wù)。 1、在為幼兒供應(yīng)“讀寫算”的材料和活動(dòng)進(jìn)行中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和目標(biāo)，相互調(diào)整，便于幼兒的進(jìn)展。 2、樂觀發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，增

13、加家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透亮度。 3、連續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”，延長(zhǎng)家庭假日活動(dòng)，以小組為單位，以“幼小連接”為主題由老師、家長(zhǎng)委員組織進(jìn)行;每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動(dòng)，并具體記錄活動(dòng)過程、展現(xiàn)。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)老師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)。 5、挖掘家長(zhǎng)的潛能，各取所長(zhǎng)，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。 6、做好有關(guān)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立伙伴的融洽關(guān)系。 以上是我班在本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，我們信任，隨著幼兒園的變革、隨著時(shí)間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會(huì)順當(dāng)綻開，我們會(huì)與幼兒園共同成長(zhǎng)、進(jìn)步、進(jìn)展。 幼兒園學(xué)

14、前班班務(wù)工作方案(三) 在不知不覺之中，假期過去了，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但是看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中布滿了新的盼望。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們?cè)谟變簣@將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我與鄭老師會(huì)做好協(xié)作工作，以幼兒喜愛的嬉戲形式制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有幼兒30名幼兒，通過了解，幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三

15、、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案： 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 重點(diǎn)工作： 這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小連接工作，詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手： (一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： l 促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。 2 培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。 3 進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀

16、看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。 4 培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。 5 培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。 (二)對(duì)大班進(jìn)行特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： 學(xué)前班班務(wù)方案 l 培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，)向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。 2 留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的

17、有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。 3 不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 4 熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。 三、常規(guī)工作： 1、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育。 2、 鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己，制造更多的熬煉機(jī)會(huì)，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。 3、 建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。 4、 注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。 5、連續(xù)深化開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期