2022年小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃_1

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以十七大精神為動(dòng)力，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以訓(xùn)練科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)，致力于推動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)改革，推動(dòng)我鎮(zhèn)素養(yǎng)訓(xùn)練的突破性進(jìn)展，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、工作目標(biāo) 1、抓好培訓(xùn)著眼校本，突出骨干，整體提高。 2、推動(dòng)課改理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。 3、推動(dòng)科研完善制度，營造氛圍，推出成果。 4、夯實(shí)常規(guī)狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。 三、實(shí)施策略 （一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 1、

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)十六大精神，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，學(xué)習(xí)各級(jí)訓(xùn)練行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)閱歷。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時(shí)把握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。 2、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練把握、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)的基本功。 （二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。 1、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。連續(xù)圍繞“六個(gè)

3、一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干老師，即：上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課；寫一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)；寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié)；寫一篇不少于500字的評(píng)課意見；寫一篇不少于4000字的校級(jí)專題講座稿；寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50張的讀書卡片）。 2、指導(dǎo)各校加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練方案，督促老師落實(shí)自練方案，仔細(xì)指導(dǎo)中青年老師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。 3、指導(dǎo)老師做好教學(xué)反思。教學(xué)反

4、思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人方案仔細(xì)抓好老師的教學(xué)反思，要求老師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，仔細(xì)加強(qiáng)檢查。 （三）、推動(dòng)課改，提高課堂教學(xué)效率。 1、加強(qiáng)一班級(jí)課改討論和試驗(yàn)工作。常常性地深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一班級(jí)課改試驗(yàn)老師遇到的疑難和問題，組織老師進(jìn)行討論解決，準(zhǔn)時(shí)為試驗(yàn)老師排憂解難，不斷總結(jié)閱歷，切實(shí)提高試驗(yàn)質(zhì)量；要求一班級(jí)試驗(yàn)老師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”（寫一篇自己最滿足的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改討論課，寫一篇課改試驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié)）。 2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)

5、。樂觀深化課堂聽課、評(píng)課，引導(dǎo)老師連續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的訓(xùn)練理念。 3、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的方案，連續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫” 來仔細(xì)指導(dǎo)各校開展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中心學(xué)?！敖虒W(xué)開放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一班級(jí)課改及字理教學(xué)等課題試驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展現(xiàn)課。指導(dǎo)各校仔細(xì)積累資料，準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。 （四）、加大科研，推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新。 1、加強(qiáng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)老師確立正確的訓(xùn)練科研觀。通過會(huì)議、培訓(xùn)、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓老師進(jìn)一步明白：提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱忱 拼搏”，不能僅靠“時(shí)間 汗水”，要討論、把握訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法

6、途徑抓訓(xùn)練教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、老師將科研熟悉上升到科研為訓(xùn)練決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師真正樹立起科研興校的觀念。 2、完善制度，營造科研活動(dòng)的良好氛圍。幫助領(lǐng)導(dǎo)修訂好武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于訓(xùn)練科研工作的若干規(guī)定，建立鼓舞老師參加科研的制度，引導(dǎo)學(xué)校、老師樂觀開展訓(xùn)練科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營造校校重科研、人人做試驗(yàn)、到處有科研活動(dòng)的良好氛圍。 3、帶頭參加，抓好課題、專題討論。仔細(xì)抓好本人作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)子課題學(xué)校語文探究性閱讀教學(xué)策略的討論和市級(jí)重點(diǎn)課題農(nóng)村學(xué)校語文探究性閱讀教學(xué)的討論與實(shí)踐的討論、試驗(yàn)工作。同時(shí)