教師個(gè)人校本研修總結(jié)

1、教師個(gè)人校本研修總結(jié)本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。一分耕耘，一分收獲?；仡櫛灸甓鹊男１狙行薰ぷ鳎媸窍矏偘橹顾?，成功伴著艱辛。不敢說自己有多大的收獲, 只能說在成長(zhǎng)中經(jīng)歷 , 在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。為了更好地開展以后的工作，個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：一、教學(xué)方面：1 、 開展有效課堂教學(xué)研究 ，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、 有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，

2、在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同科的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、始終堅(jiān)持新的課程理念，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在向?qū)W生傳授技能知識(shí)的同時(shí)，更注重方法的指導(dǎo)， 讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法， 促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，力求“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”。3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、自我反思及案例。 反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課

3、；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。 經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂， 最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、個(gè)人讀書方面：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”， 讀書是增長(zhǎng)智慧的有力途徑。為了更好地提高自己的文化知識(shí)， 開拓知識(shí)視野， 本人堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本， 并寫心得體會(huì)和讀后感。 通過研讀有關(guān)語文方面的書籍，學(xué)習(xí)到了許多的語文知識(shí)， 充實(shí)了自己的知識(shí)面， 例如：有效教學(xué)，和諧課堂；影響教師一生的 100 個(gè)好

4、習(xí)慣；給教師的建議等。從這些文章中我都多多少少的獲得了一些啟發(fā)。三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。四、各

5、教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。五、業(yè)務(wù)發(fā)展方面：積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物， 比如我校的教育刊物河北教育、基礎(chǔ)教育課程改革、 教學(xué)案例與研究、 班主任等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?？傊?，今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣