人教版初二政治下冊第九課第二框《維護(hù)社會公平》

1、第九課第二框：維護(hù)社會公平第九課第二框：維護(hù)社會公平知識目標(biāo)：1、知道以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作；2、理解樹立公平合作意識的重要意義；能力目標(biāo)：1、提高進(jìn)行公平互惠的社會合作的實(shí)踐能力：2、提高關(guān)于公平問題的辯證思維能力和語言表達(dá)能力；情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1、增強(qiáng)積極維護(hù)社會公平的責(zé)任意識；2、自學(xué)樹立互惠公平的合作意識。復(fù)習(xí)提問 1、談?wù)勀銓降睦斫猓?2、公平對社會發(fā)展有什么作用？ 3、你覺得身邊不公平的現(xiàn)象有哪些 4、有沒有絕對的公平？為什么？“是否公平大家談是否公平大家談”1 1、班上只能選一名班上只能選一名“優(yōu)秀班干部優(yōu)秀班干部”，并且這次的名額關(guān)系到，并且這次的名額關(guān)系

2、到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)無記名投票后，萬兵和李超初三中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當(dāng)選，因為他的成績好。得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當(dāng)選，因為他的成績好。2 2、期末語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了、期末語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5 5分，可語文老分，可語文老師說凡是師說凡是6 6分以下的誤差一律不改。分以下的誤差一律不改。3 3、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢

3、小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。4 4、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初三、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初三1 1班的參賽人班的參賽人員要求改判，裁判沒有理睬，初三員要求改判，裁判沒有理睬，初三1 1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散?；@球賽不歡而散。（判斷下面的情況是否公平，并說明理由）（判斷下面的情況是否公平，并說明理由）第一目：理智面對社會生活中的不公平 一、公平具有相對性一、公平具有相對性1、公平總是相對的，不存在絕對公平。、公平總是相對的，不存在絕對公平。 2、理解公平，我們要善于將心比心，換位、理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。思考。

4、3、對待不公平，我們更要有寬廣的胸懷和、對待不公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。理智的行為。 4、為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不、為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。懈的努力。小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營, ,但但家長以收費(fèi)太高為由拒絕了她的家長以收費(fèi)太高為由拒絕了她的要求要求, ,小萓心里很委屈。小萓心里很委屈。上課時上課時, ,李樂和幾個同學(xué)一起小聲李樂和幾個同學(xué)一起小聲議論議論, ,被老師點(diǎn)名批評被老師點(diǎn)名批評, ,李樂很不李樂很不服氣。服氣。秦雯參加學(xué)校征文比賽秦雯參加學(xué)校征文比賽, ,滿以為自滿以為自己會獲獎己會獲獎, ,沒想到榜上無名沒想到

5、榜上無名. .她看她看了那些獲獎的文章了那些獲獎的文章, ,很不以為然很不以為然, ,覺得評選不公平。覺得評選不公平。(1)(1)他們的想法有什么道理？他們的想法有什么道理？(2)(2)是什么影響著他們對公平與否的判斷？是什么影響著他們對公平與否的判斷？(3)(3)他們該如何面對？他們該如何面對？仔細(xì)閱讀三組圖畫及其文字說明仔細(xì)閱讀三組圖畫及其文字說明, ,并就下列問題進(jìn)行并就下列問題進(jìn)行討論交流。討論交流。他們都是站在自我的角度看待他們都是站在自我的角度看待“公平公平”，以一種偏激的，以一種偏激的心態(tài)考慮自己的得失。心態(tài)考慮自己的得失。 是他們的個人價值觀念、思維方式。是他們的個人價值觀念、

6、思維方式。理性地反思自己的價值觀念，換個角度思考問題。承認(rèn)理性地反思自己的價值觀念，換個角度思考問題。承認(rèn)無可改變的事實(shí)，以平和的心態(tài)對待無可改變的事實(shí)，以平和的心態(tài)對待“不公不公”。二、面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法二、面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法第一：應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法手段去尋求幫第一：應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法手段去尋求幫助，以謀求最大限度的公平。助，以謀求最大限度的公平。第二：調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的第二：調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，保持平和心態(tài)。價值觀念，保持平和心態(tài)。 第三：公平意識是道德的重要內(nèi)容，崇尚公平，第三：公平意識是道德的重要內(nèi)容，崇尚公平

7、，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。對受害者伸出援助之手。案例分析案例分析甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開了一家運(yùn)輸公司，起先他們通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營，了一家運(yùn)輸公司，起先他們通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營，獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理水平最高。強(qiáng)行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，水平最高。強(qiáng)行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，公司的利潤也由他分配，有時還悄悄地把部分利潤轉(zhuǎn)公司的利潤也由他分配，有時還悄悄地把

8、部分利潤轉(zhuǎn)到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運(yùn)輸車出借，到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運(yùn)輸車出借，導(dǎo)致公司長期無法經(jīng)營。為此，乙、丙、丁三人要求導(dǎo)致公司長期無法經(jīng)營。為此，乙、丙、丁三人要求甲承擔(dān)責(zé)任，甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商，四人終于達(dá)甲承擔(dān)責(zé)任，甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商，四人終于達(dá)成一個協(xié)議。成一個協(xié)議。分組討論：分組討論：你認(rèn)為甲的哪些行為違反了你認(rèn)為甲的哪些行為違反了公平原則？公平原則？你認(rèn)為該協(xié)議主要應(yīng)規(guī)定哪你認(rèn)為該協(xié)議主要應(yīng)規(guī)定哪些內(nèi)容？（提示：可以從甲、乙、丙、丁些內(nèi)容？（提示：可以從甲、乙、丙、丁四人的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行思考）四人的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行思考）假如你是甲假如你是甲的朋友，將

9、從哪幾個方面勸說他？的朋友，將從哪幾個方面勸說他？ 想一想：想一想： 瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺?！滨俗诱f：跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏钪卸嗽谏钪卸嘤心Σ?。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脫離困境。試問他們是怎樣脫險的？可二人最后都脫離困境。試問他們是怎樣脫險的？結(jié)論：結(jié)論：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生

10、活是一種合社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動。社會合作是社會生活順利進(jìn)行的作活動。社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件。那么應(yīng)該是如何合作呢？必要條件。那么應(yīng)該是如何合作呢？教材第教材第106頁頁“排演歷史劇后的打分。排演歷史劇后的打分?！?提示：本題主要考察學(xué)生對提示：本題主要考察學(xué)生對“社會需要公平社會需要公平互惠的合作互惠的合作”的理解。的理解。 （1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？得不公平，反而為他高興？ （2）為什么以后的活動大家不愿意找小王？）為什么以后的活動大家不愿意找小王？因為小王沒有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的

11、，只因為小王沒有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只想多享受利益而不愿多承擔(dān)想多享受利益而不愿多承擔(dān) 因為小張做了他應(yīng)該做的，所以他才可能獲取因為小張做了他應(yīng)該做的，所以他才可能獲取自己該得的。自己該得的。 因為小亮沒有付出。因為小亮沒有付出。 啟示：在社會合作中，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)啟示：在社會合作中，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平，而不公平和合作是無法長對其他人不公平，而不公平和合作是無法長期延續(xù)下去的。只有做了我們該做的，才可期延續(xù)下去的。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們在付出的時候，能獲取自己該得的。當(dāng)我

12、們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻(xiàn)。會做出貢獻(xiàn)。 （3）為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？）為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？一、如何與他人公平合作？一、如何與他人公平合作？1 1、尊重別人，平等待人，一視同仁；、尊重別人，平等待人，一視同仁；2 2、心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自、心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小的

13、得失；己小的得失；3 3、真誠地給別人提供自己力所能及的幫、真誠地給別人提供自己力所能及的幫助；助；4 4、以大局為重，從長遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)、以大局為重，從長遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)展的眼光來思考問題；展的眼光來思考問題；5 5、誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。、誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。二、公平合作意識的主要表現(xiàn)二、公平合作意識的主要表現(xiàn)第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；利益；第二、合作雙方相互平等、相互尊重、第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；相互理解；第三、合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)第三、合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)“雙贏雙贏”，共享合作成果。

14、，共享合作成果。你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時當(dāng)老師處事不公時當(dāng)老師處事不公時當(dāng)你處于困境，孤立無援時當(dāng)你處于困境，孤立無援時當(dāng)你買到假冒偽劣商品時當(dāng)你買到假冒偽劣商品時課堂練習(xí)：一、情景導(dǎo)行課堂練習(xí)：一、情景導(dǎo)行 課堂練習(xí)：二、閱讀思考 一位外國老太太要進(jìn)行一次特殊的實(shí)驗。她來到中國的一一位

15、外國老太太要進(jìn)行一次特殊的實(shí)驗。她來到中國的一所學(xué)校，找來幾個學(xué)生。讓他們做一個游戲，她把幾個拴著所學(xué)校，找來幾個學(xué)生。讓他們做一個游戲，她把幾個拴著細(xì)線的小球放進(jìn)一個瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個細(xì)線的小球放進(jìn)一個瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個小球通過。她把小球分給幾個學(xué)生，讓他們每個人拿著一個小球通過。她把小球分給幾個學(xué)生，讓他們每個人拿著一個細(xì)線的頭。細(xì)線的頭。 她對學(xué)生說：她對學(xué)生說：“這只瓶子是一口井，不進(jìn)在井里沒水。你這只瓶子是一口井，不進(jìn)在井里沒水。你們手里拿著的小球代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒有水們手里拿著的小球代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒有水的井里玩。井口很窄

16、，一次只能讓一個人上來。的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個人上來?！?幾個孩子討論了一下。實(shí)驗開始了，那位教育家拿起茶杯幾個孩子討論了一下。實(shí)驗開始了，那位教育家拿起茶杯向井里灌水。她一邊灌，一邊喊：向井里灌水。她一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二危險！快上來！一二三三”只見幾個孩子從小到大，依次把小球抽取出來了。只見幾個孩子從小到大，依次把小球抽取出來了。 老太太很驚訝，她在許多國家做過這個實(shí)驗，但是沒有成老太太很驚訝，她在許多國家做過這個實(shí)驗，但是沒有成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉，功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉，導(dǎo)致小球堵在瓶口一個也出不去導(dǎo)致小球堵在瓶口一個也出不去 思考：如何在公平的甚而上實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作？思考：如何在公平的甚而上實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作？在在2004年年9月雅典殘疾月雅典殘疾人奧運(yùn)會的閉幕式上，人奧運(yùn)會的閉幕式上，代表全國代表全國6000萬殘疾人萬殘疾人向全世界展示了中國的向全世界展示了中國的風(fēng)采，轟動雅典奧運(yùn)會風(fēng)采，轟動雅典奧運(yùn)會會場，得到很多世界友會場，得到很多世界友人的贊揚(yáng)。人的贊揚(yáng)。千手觀音千手觀音演出時，四個演出時，四個手語老師分別站在舞臺四個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾啞演員角，她們的手成為聾啞演員的耳朵，手語傳達(dá)出音樂節(jié)的耳朵，手語