蜻蜓飛飛說課

1、人教版二年級上冊蜻蜓飛飛說課稿（第九課）五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)薛建芳2014年10月蜻蜓飛飛說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，大家好！今天我說課的題目是在觀察中發(fā)現(xiàn)，在評價(jià)中成長，內(nèi)容是人教版二年級美術(shù)上冊第9課蜻蜓飛飛。下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行闡述。一、【說教材】1、教學(xué)內(nèi)容：蜻蜓飛飛屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用多種形式表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。2、本節(jié)課在知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為副線，主、副線

2、密切關(guān)聯(lián)，穿插并行，主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、欣賞等。蜻蜓飛飛的內(nèi)容主要引導(dǎo)用學(xué)生線條描繪、折紙等美術(shù)手段來表現(xiàn)。這節(jié)課是集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)與一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)造型的樂趣，在實(shí)踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第一課時(shí)主要用繪畫形式表現(xiàn)蜻蜓美。3、學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段，他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣。對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。4、教學(xué)目標(biāo)基于對教材的理解和對學(xué)情的分析，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察蜻蜓，感受蜻蜓對稱的美。技能目標(biāo)：抓住

3、特點(diǎn)，用各種繪畫工具表現(xiàn)蜻蜓。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。5、教學(xué)重難點(diǎn)確立了本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)也就顯而易見了。教學(xué)重點(diǎn)是觀察蜻蜓，感知蜻蜓的美，難點(diǎn)是用點(diǎn)、線、色彩等裝飾蜻蜓。二、【教法學(xué)法】為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，在教法上著重體現(xiàn)情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、情感激勵(lì)法，讓學(xué)生在愉悅積極的參與體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美；在學(xué)法上重點(diǎn)突出觀察法、體驗(yàn)法，讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察蜻蜓，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美。三、【教學(xué)環(huán)節(jié)】基于以上定位，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)播放動(dòng)畫，激趣導(dǎo)入；（二）出示目標(biāo)，定位方向；(三)觀察發(fā)現(xiàn)，感受之美；(四

4、)賞析作品，激勵(lì)創(chuàng)作；（五）明確任務(wù)，巡視輔導(dǎo)；(六)展示評價(jià)，體驗(yàn)成功；(七)課堂小結(jié)，拓展延伸。下面具體展開我的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：(一)播放動(dòng)畫，激趣導(dǎo)入好的課堂導(dǎo)入是一節(jié)課成功的開始。在課的開始，我播放學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片小蜻蜓。緊接著出示問題：片中的主人公是誰？它每天都在干什么？它是什么樣的昆蟲？學(xué)生很快就會(huì)說出來。學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)一下子就被調(diào)動(dòng)起來。在此引出課題：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的世界，共同來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。（板書課題-蜻蜓飛飛）從動(dòng)畫到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。（二）出示目標(biāo)、定位方向1、觀察

5、蜻蜓，感受蜻蜓對稱的美。2、抓住蜻蜓身體的特點(diǎn)，大膽想象，創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的繪畫作品。主要是讓學(xué)生心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向。（三）觀察發(fā)現(xiàn)，感受蜻蜓之美（1）美術(shù)是視覺藝術(shù)。在本環(huán)節(jié)一開始，我先問：關(guān)于蜻蜓的知識(shí)你都有那些了解呢？先讓同學(xué)們說一說。目的是給學(xué)生一個(gè)初步的印象。（2）觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)。然后再讓同學(xué)們觀看一段錄像，進(jìn)一步加深對蜻蜓的認(rèn)識(shí)和了解，為下一步分析蜻蜓之美奠定基礎(chǔ)。（3）師范畫步驟。（4）用點(diǎn)、線、面裝飾蜻蜓。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生要想給蜻蜓裝飾的更美，可以用點(diǎn)線面以及色彩裝扮。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生由最初的感知，到教師的范畫演示，以及如何裝飾蜻蜓，層層鋪墊，完成了對蜻蜓的認(rèn)知過程。

6、 （四）賞析范作，激勵(lì)創(chuàng)作（1）賞析范作，培養(yǎng)審美能力。出示一組優(yōu)秀范畫，同桌互相說一說范畫中的優(yōu)秀之處。為學(xué)生的創(chuàng)作打開思路，提供借鑒。（2）小組交流，啟發(fā)構(gòu)思靈感。在小組內(nèi)交流自己將怎樣表現(xiàn)蜻蜓美。著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從蜻蜓的動(dòng)態(tài)、用色、構(gòu)圖、等方面的特點(diǎn)來表現(xiàn)蜻蜓美。（3）學(xué)生表述，表現(xiàn)蜻蜓之美。再指名匯報(bào)，為創(chuàng)作做好鋪墊。（五）明確任務(wù)，巡視輔導(dǎo)（1）出示繪畫任務(wù)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（2）巡視輔導(dǎo)，問題指正。出示作業(yè)要求：“開動(dòng)腦筋，大膽想象，創(chuàng)作一副以蜻蜓為主題的繪畫作品。”為了提高學(xué)生的繪畫水平我要求學(xué)生彩筆繪畫，用油棒涂色。在繪畫過程中我巡視輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的構(gòu)思，個(gè)性問題隨即指出，共性問題

7、集體訂正。（六）展示評價(jià)，體驗(yàn)成功（1）小組評；（2）集體評。這個(gè)環(huán)節(jié)我先以小組為單位互評作品，再推選三幅優(yōu)秀作品集體評價(jià)。在評價(jià)過程中我注重學(xué)生互評，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。再施以激勵(lì)性評價(jià)策略，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，對于學(xué)生需要改進(jìn)之處我用委婉的語言指出，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的同時(shí)又明確自己下一步努力的方向，真正起到評價(jià)促進(jìn)步的作用。（七）課堂小結(jié)，拓展延伸（1）以美育人，保護(hù)昆蟲。主要是告訴學(xué)生蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它，激發(fā)學(xué)生熱愛昆蟲，熱愛大自然的美好情感。（2）拓展延伸，激勵(lì)再創(chuàng)造。在肯定學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)之后，指出還可以用不同的材料來表現(xiàn)蜻蜓，比如折紙、泥工、籽粒拼貼等，進(jìn)一步拓寬作品的表現(xiàn)形式，激勵(lì)學(xué)生再創(chuàng)造。在這種積極的氛圍中我用激勵(lì)的語言結(jié)束本課的課堂教學(xué)：“我相信只要同學(xué)們勇于放飛自己的想象，大膽地去嘗試、去表現(xiàn)，一定能創(chuàng)作出更多更美的作品?！笨傊?，本課的流程設(shè)計(jì)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，從學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析再至表現(xiàn)、評價(jià)，體現(xiàn)了“學(xué)為主體、師為引導(dǎo)”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在愉悅的審美體驗(yàn)中完成整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程。四、【說板書設(shè)計(jì)】最后