光合作用成稿

1、1.剪取一段植物的幼根，由斷口向根的尖端，根尖剪取一段植物的幼根，由斷口向根的尖端，根尖的結構依次是的結構依次是 （ ）成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠 根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)、根冠成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)、根冠 D根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)2下列關于植物根尖的說法正確的是下列關于植物根尖的說法正確的是 根尖位于主根的最尖端根尖位于主根的最尖端伸長區(qū)的細胞能無限伸長伸長區(qū)的細胞能無限伸長分生區(qū)分裂產(chǎn)生的新細胞都具有不斷分裂的能力分生區(qū)分裂產(chǎn)生的新細胞都具有不斷分裂的能力D成熟區(qū)的細胞體積

2、增大和細胞分化最明顯成熟區(qū)的細胞體積增大和細胞分化最明顯3.植物吸收水分主要在根尖進行，其中吸水能植物吸收水分主要在根尖進行，其中吸水能力最強的是力最強的是 A根冠根冠 B分生區(qū)分生區(qū) C伸長區(qū)伸長區(qū) D成熟區(qū)成熟區(qū)4.下列哪一項不是根毛細胞適于吸水的特點下列哪一項不是根毛細胞適于吸水的特點 A細胞壁薄細胞壁薄 B細胞質(zhì)多細胞質(zhì)多 C有成形的大液泡有成形的大液泡 D細胞液的濃度較大細胞液的濃度較大5.造成植物造成植物“燒苗燒苗”現(xiàn)象的主要原因是現(xiàn)象的主要原因是 A地溫過熱地溫過熱 B土壤缺水土壤缺水 C土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度 D有害化學物質(zhì)的污染有害化學物

3、質(zhì)的污染6.將新鮮蔬菜腌在壇子里，幾天后發(fā)現(xiàn)液面將新鮮蔬菜腌在壇子里，幾天后發(fā)現(xiàn)液面 ，這是由于細胞液的濃度這是由于細胞液的濃度 ，而造成的，而造成的 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 （ ）A上升上升 大大 失水失水 B下降下降 大大 吸水吸水C上升上升 小小 失水失水 D下降下降 小小 吸水吸水7.下列哪一選項中的植物適于施加氮肥下列哪一選項中的植物適于施加氮肥A黃瓜和土豆黃瓜和土豆 B豆角和甘蔗豆角和甘蔗C洋蔥和菠菜洋蔥和菠菜D紅薯和油菜紅薯和油菜8.種植百合，有的取其地下莖入藥，需多施鉀肥，有的種植百合，有的取其地下莖入藥，需多施鉀肥，有的培育花朵進行觀賞，需多施培育花朵進行觀賞，需多施 （）（）A含氮的

4、無機鹽含氮的無機鹽 B含磷的無機鹽含磷的無機鹽 C含鉀的無機鹽含鉀的無機鹽 D含鋅的無機鹽含鋅的無機鹽9.不同作物缺少不同無機鹽，會表現(xiàn)不同的癥狀：大白不同作物缺少不同無機鹽，會表現(xiàn)不同的癥狀：大白菜矮小瘦弱、葉色發(fā)黃；油菜只開花，不結籽；向日葵菜矮小瘦弱、葉色發(fā)黃；油菜只開花，不結籽；向日葵稈細莖弱，易倒伏；玉米苗長得特別矮小，葉暗綠色，稈細莖弱，易倒伏；玉米苗長得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現(xiàn)紫紅色。上述作物分別缺少的無機鹽是：葉片出現(xiàn)紫紅色。上述作物分別缺少的無機鹽是：硼硼鉀鉀 磷磷 氮氮 ()A、 B、C D、D二、綠色植物的光合作用二、綠色植物的光合作用 我們曾經(jīng)學習了我們曾經(jīng)學習了學

5、學 習習 內(nèi)內(nèi) 容容植物與動物的不同在于它能進行光合作用植物與動物的不同在于它能進行光合作用光合作用的條件、原料和產(chǎn)物光合作用的條件、原料和產(chǎn)物光合作用中的能量轉(zhuǎn)化光合作用中的能量轉(zhuǎn)化光合作用對自然生態(tài)系統(tǒng)的意義光合作用對自然生態(tài)系統(tǒng)的意義光合作用的總結光合作用的總結人類對光合作用實質(zhì)的探索人類對光合作用實質(zhì)的探索1629年年范范 海耳蒙特海耳蒙特水水是柳樹重量增是柳樹重量增加的主要原料加的主要原料1771年年約瑟夫約瑟夫 普科斯特利普科斯特利植物能植物能凈化凈化被污染被污染了的空氣了的空氣人人類類對對光光合合作作用用實實質(zhì)質(zhì)的的探探索索及及應應用用1779年年英格豪斯英格豪斯綠色植物凈化空綠

6、色植物凈化空氣只有在氣只有在光下光下才進行才進行1804年年索蘇爾索蘇爾植物的在光下植物的在光下吸收吸收COCO2 2 ，放出，放出O O2 2人人類類對對光光合合作作用用實實質(zhì)質(zhì)的的探探索索及及應應用用人類對光合作用實質(zhì)的探索人類對光合作用實質(zhì)的探索至此，人們對光合作用的認識可用下式表示CO2+H2O光綠色細胞（CH2O）+O21629海爾蒙特1804索蘇爾1771普里斯特利1864薩克斯1779英吉豪斯1897年，提出了光合作用的概念二氧二氧化碳化碳有機物有機物（其中貯存有能量）（其中貯存有能量）氧氣氧氣氧氣氧氣+水水光光葉綠體葉綠體二氧化碳二氧化碳 (貯存能量貯存能量)淀粉淀粉+氧氣氧氣

7、物質(zhì)方面：將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復物質(zhì)方面：將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復雜的有機物雜的有機物定義定義：綠色植物通過：綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和水和水轉(zhuǎn)化成儲存著轉(zhuǎn)化成儲存著能量能量的的有機物有機物，并釋放，并釋放氧氣氧氣的過程。的過程。能量方面：將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中能量方面：將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化學能的化學能光合作用光合作用的實質(zhì)的實質(zhì)一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗處放置幾小的葉片在暗處放置幾小的葉片薩克斯（德）實驗薩克斯（德）實驗 1864暗處理暗處理光照光照酒精酒精脫色脫色碘液處理碘液處理清水漂洗清水漂洗加碘現(xiàn)象：加碘現(xiàn)象：未遮光

8、部分變成藍色。未遮光部分變成藍色。結論：結論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一。淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一。天竺葵葉片比較肥厚，實驗容易操作。天竺葵葉片比較肥厚，實驗容易操作。選材：選材：消耗掉葉片中原有的淀粉。消耗掉葉片中原有的淀粉。黑暗處理：黑暗處理：作為對照實驗。作為對照實驗。遮光處理：遮光處理：（2）光合作用部分實驗）光合作用部分實驗檢驗產(chǎn)物檢驗產(chǎn)物淀粉實驗淀粉實驗l從該實驗我們可以得出什么結論？光合作用釋放出光合作用釋放出 。氧氣氧氣(O2)是光合作用的產(chǎn)物之二是光合作用的產(chǎn)物之二實驗實驗結論結論氧氣氧氣(O2)是光合作用的產(chǎn)物是光合作用的產(chǎn)物（2）光合作用部分實驗）光合作用部分實驗檢驗產(chǎn)物檢

9、驗產(chǎn)物氧氣實驗氧氣實驗 選材：選材：如何驗證光合作用的原料是二氧如何驗證光合作用的原料是二氧化碳？化碳？二氧化碳是原料之一實驗二氧化碳是原料之一實驗 變量：二氧化碳變量：二氧化碳實驗步驟：暗處理實驗步驟：暗處理 放入不同裝置放入不同裝置（光照光照 酒精脫酒精脫色色 清水漂洗清水漂洗 加碘觀察加碘觀察）氫氧化鈉：強堿，吸收二氧化碳氫氧化鈉：強堿，吸收二氧化碳現(xiàn)象結論：清水裝置中葉片變藍現(xiàn)象結論：清水裝置中葉片變藍 氫氧化鈉裝置中葉氫氧化鈉裝置中葉片不變藍，證明片不變藍，證明CO218O2C18O2O2H218OH2O光照射下的小球藻懸液實驗證明：光合作用所釋放的氧氣全部來自于水實驗證明：光合作用

10、所釋放的氧氣全部來自于水 極極 細細 光光 束束黑暗中黑暗中光照下光照下1裝片中好氧菌集中在被光束照射到的部位附近。2裝片中好氧菌集中在葉綠體所有受照射的部位。恩吉爾曼的實驗恩吉爾曼的實驗證明了氧是由證明了氧是由 釋放出來的，釋放出來的， 是是光合作用的場所。光合作用的場所。隔絕空氣隔絕空氣好好氧氧菌菌黑暗，用極細光束照射光照光照水綿和好氧水綿和好氧細菌的裝片細菌的裝片恩吉爾曼的實驗恩吉爾曼的實驗葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體是光合作用的場所葉綠體是光合作用的場所現(xiàn)象：邊緣白色部分：沒有變藍現(xiàn)象：邊緣白色部分：沒有變藍 中間綠色部分：變藍中間綠色部分：變藍結論：葉綠體是光合作用的場所結論：葉綠

11、體是光合作用的場所 淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一步驟：步驟：銀邊天竺葵葉銀邊天竺葵葉 暗處理暗處理 光照光照酒精脫色酒精脫色 清水沖洗清水沖洗 滴加碘液滴加碘液方案方案1：水綿和好氧細菌的裝片：水綿和好氧細菌的裝片水綿水綿有細長的帶狀葉綠體，易于觀察現(xiàn)象。有細長的帶狀葉綠體，易于觀察現(xiàn)象。 方案方案2： 葉綠素只有在葉綠素只有在光下才能形成。光下才能形成。光下培養(yǎng)的小麥苗光下培養(yǎng)的小麥苗黑暗處培養(yǎng)的小麥苗黑暗處培養(yǎng)的小麥苗試試看試試看ab這兩個實驗證這兩個實驗證明了什么？明了什么？探究葉是光合作用的主要器官探究葉是光合作用的主要器官練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時玻片練習

12、徒手切片，制作葉片橫切面的臨時玻片標本標本上表皮上表皮柵欄組織柵欄組織葉葉 脈脈海綿組織海綿組織下表皮下表皮氣氣 孔孔角質(zhì)層角質(zhì)層17654231.葉片的背面與正面的綠色一樣深葉片的背面與正面的綠色一樣深嗎？為什么？嗎？為什么？2.怎樣區(qū)分上表皮與下表皮？怎樣區(qū)分上表皮與下表皮？表皮表皮保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞 含葉綠體含葉綠體 一對保衛(wèi)細胞間的孔隙，一對保衛(wèi)細胞間的孔隙， 叫氣孔叫氣孔“窗口窗口”（陸生植物上表皮的氣孔數(shù)少于（陸生植物上表皮的氣孔數(shù)少于下表皮）下表皮）角質(zhì)層角質(zhì)層 透光，防止過多散失水分；保護透光，防止過多散失水分；保護表皮細胞表皮細胞 無色透明不含葉綠體無色透明不含葉綠體 ，利于光

13、線透過；，利于光線透過；葉肉葉肉柵欄組織：柵欄組織：近上表皮，細胞呈圓柱形，排列整齊，近上表皮，細胞呈圓柱形，排列整齊，含葉綠體較多含葉綠體較多 海綿組織：海綿組織：近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體較少（正面顏色深；背面先落地）含葉綠體較少（正面顏色深；背面先落地） 葉脈葉脈導管導管 死細胞死細胞 運輸水和無機鹽運輸水和無機鹽篩管篩管 活細胞，運輸有機物活細胞，運輸有機物 葉脈有支持、輸導作用。葉脈有支持、輸導作用。（3）葉片的結構：）葉片的結構：光合作用制造光合作用制造 有機物，為植物自有機物，為植物自 身和動物以及人類身和動物以及人類 提供食

14、物（糧食、提供食物（糧食、 飼料等）。綠色植飼料等）。綠色植 物是合成有機物的物是合成有機物的巨大工廠，地球上巨大工廠，地球上每年通過光合作用每年通過光合作用生產(chǎn)的有機物大約生產(chǎn)的有機物大約有有45千億噸。千億噸。水生植物的光合作用生的光陸植物合作用生物體殘骸有機體呼吸微生物分解總總 結結 物質(zhì)物質(zhì)來源；來源；“綠色工廠綠色工廠”意義意義 能量能量來源；來源；“巨型能量轉(zhuǎn)換站巨型能量轉(zhuǎn)換站” 維持大氣中維持大氣中氧氧和和二氧化碳（碳二氧化碳（碳氧平衡）氧平衡） 的相對穩(wěn)定的相對穩(wěn)定“自動的空氣凈化器自動的空氣凈化器”利用利用延長光合作用延長光合作用時間時間 塑料大棚塑料大棚 增加光合作用增加光

15、合作用面積面積溫度溫度 一定范圍內(nèi)隨溫度升高而增強一定范圍內(nèi)隨溫度升高而增強二氧化碳濃度二氧化碳濃度 隨濃度增高而增強隨濃度增高而增強 施有機肥、施有機肥、或碳酸氫銨、噴罐裝二氧化碳、通風或碳酸氫銨、噴罐裝二氧化碳、通風合理密植合理密植 間作套種間作套種（4）光合作用意義）光合作用意義及利用及利用原料原料: 二氧化碳、水二氧化碳、水條件條件:光照光照場所場所:葉葉 綠綠 體體產(chǎn)物產(chǎn)物:氧氣、有機物氧氣、有機物水水 + + 二氧化碳二氧化碳光光葉綠體葉綠體淀淀 粉粉 + + 氧氣氧氣( (貯存能量貯存能量) )光合光合 作用的作用的實質(zhì)實質(zhì)物質(zhì)方面物質(zhì)方面能量方面能量方面將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復雜

16、的有機物將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復雜的有機物將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量綠色植物通過綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成儲存著能量的成儲存著能量的有機物有機物，并且釋放出，并且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。 “綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是實驗步驟的正確順序是 把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射把天竺葵放在光下照射 把大竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把大竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部

17、分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滿加碘酒用清水漂洗葉片后滿加碘酒 A B C D 一種觀賞植物，其綠色葉片上有黃色的斑紋，經(jīng)過一種觀賞植物，其綠色葉片上有黃色的斑紋，經(jīng)過陽光照射后，用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍色，陽光照射后，用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍色，而黃斑部分卻不變成藍色。這一事實說明：光合作而黃斑部分卻不變成藍色。這一事實說明：光合作用需要用需要 （ ） A光光 B水水 C二氧化碳二氧化碳 D葉綠體葉綠體1 1下列過程中，能減少空氣中二氧化碳含量的是下列過程中，能減少空氣中二氧化碳含量的是（ ）(A)(A)燃燒天然氣燃燒天然氣 (B)

18、(B)呼吸作用呼吸作用 (C)(C)煅燒石灰石煅燒石灰石 (D)(D)光合作用光合作用2 2、菜農(nóng)以塑料大棚作溫室，種植反季節(jié)蔬菜。有、菜農(nóng)以塑料大棚作溫室，種植反季節(jié)蔬菜。有時在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主時在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（要目的是（ ）A A使害蟲窒息死亡使害蟲窒息死亡 B B促進光合作用促進光合作用C C促進呼吸作用促進呼吸作用 D D促進蒸騰作用促進蒸騰作用DB強化訓練強化訓練3將經(jīng)過饑餓處理的一片綠葉將經(jīng)過饑餓處理的一片綠葉(在黑暗在黑暗中放置一天中放置一天)，從中部的葉脈處切斷，給，從中部的葉脈處切斷，給予光照予光照2小時。經(jīng)實驗檢查發(fā)現(xiàn)，葉片小時。經(jīng)實驗檢查發(fā)現(xiàn)，葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉生下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉生成。成。 其原因是其原因是 () A、切斷葉脈阻斷了水分運輸、切斷葉脈阻斷了水分運輸 B、切斷葉脈阻斷了二氧化碳運輸、切斷葉脈阻斷了二氧化碳運輸 C、切斷葉脈阻斷了有機物的運輸、切斷葉脈阻斷了有機物的運輸 D切斷葉脈影響了上部細胞的呼吸作切斷葉脈影響了上部細胞的呼吸作用用A強化訓練強化訓練4、看圖回答問題：、看圖