8年級生物教學計劃

1、2019 年 8 年級生物教學計劃學習是勞動，是充滿思想的勞動。查字典生物網為大家整理了 8 年級生物教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧本學期我擔任八年級(5) 、 (6) 、 (7) 、 (8) 班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到低負擔，高質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期的主要任務如下：1. 深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持以學生的發(fā)展為本的理念，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。2. 在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改

2、工作。3. 每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。4. 教學要做到低負擔，高質量。一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗 ; 強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考; 能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展; 能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學濟南版 （ 八年級上下冊） 。三、學生情況：本年度學生面臨生物結業(yè)，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣

3、尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè)。四、教材分析本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā)， 在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治

4、思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過第 10 頁學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教 科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學 習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提 示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有 典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面 分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課 題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中， 編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了觀察與思考欄，讓學生通過觀察

5、與思考，提出了一 些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。五、具體措施： 要做到低負擔，高質量關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的 設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性， 才有可能做到低負擔，高質量。1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統 教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相 關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應 用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率 和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫 好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策 略和方法

6、，達成課程目標。2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神， 實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。(1) 為探究性學習創(chuàng)設情景。(2) 鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。(3) 注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工

7、合作，樂于交流。(4) 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。(5) 結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。(6) 應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語; 運用生動的語言; 加強情感教育; 精心誘導、強化教學。4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。周次 授課內容13 綠色開花植物的一生4 動物的生殖和發(fā)育5 人類的生殖和發(fā)育67 生物的遺傳和變異8 生