同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

1、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算，青島版教材第十冊3839頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計算方法， 并能正確地計算。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識遷移的方法，探求“以學(xué)生的自主研討為主, 以教師的宏觀調(diào)控為輔”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究問題能力。3、引導(dǎo)學(xué)生主動探索，在參與新知學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算的計算方法。教學(xué)過程：活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣欣賞學(xué)生剪紙作品，單色剪紙分為陽刻剪紙（保留原稿的輪廓線，剪 去輪廓線以外的空白部分

2、）和陰刻剪紙（刻去原稿的輪廓線，保留輪 廓線以外的部分）兩種剪紙形式。觀察兩個小組剪紙情況統(tǒng)計表，你 能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生匯報：1、王芳、李軍、和劉虎的作品，一共占第一小組作 品總數(shù)的幾分之幾？ 2、第二小組作品中，其他類作品占總數(shù)的幾分 之幾?活動二、自主探索，體驗(yàn)情感（一）、探究分?jǐn)?shù)連加計算方法。解決第1個問題：王芳、李軍、和劉虎的作品，一共占第一小組 作品總數(shù)的幾分之幾？2、學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式交流，教師板書：1/5 + 2/5 +8/53、教師：1/5+ 2/5+ 8/5怎樣計算呢？請同學(xué)們獨(dú)立思考后，在再小組內(nèi)交流解決。教師巡回指導(dǎo)，及時了解學(xué)生探究的情況。4、小組選代表交流想

3、法和算法。方法一：1/5+ 2/5+ 8/5方法二：1/5+ 2/5+ 8/5=丨 1+2+8/5=3/5 + 8/51匚-告訴學(xué)生計算熟練=11/5后這一步可以不寫。=11/5交流想法：方法一：因?yàn)橥帜阜謹(jǐn)?shù)的分母相同，分?jǐn)?shù)單位也相 同，所以可以直接計算.方法二：同分母分?jǐn)?shù)連加的計算法則與同分母分?jǐn)?shù)加法是一樣 的，也是分母不變，只把分子相加。（二）、探究分?jǐn)?shù)連減計算方法。解決第2個問題：第二小組作品中，其他類作品占總數(shù)的幾分之 幾？討論： 你用什么方法計算的？分?jǐn)?shù)減法的意義是什么？ 結(jié)果是多少，為什么能直接相減？ 為什么分母不變？為什么分子變(三) 小結(jié)法則：1、通過計算，你發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)的

4、連加與連減有什么共同點(diǎn)？分母不變，分子變(結(jié)合板書)2、小結(jié)：我們除了要掌握計算法則外，還要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的 好習(xí)慣，注意結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。三、多層練習(xí)，深化提高1 .基本練習(xí)：(1) 口算：自主練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立計算后全班交流。(2) 自主練習(xí)的第2題.全班同學(xué)列式解答，集體反饋.2 .變式練習(xí)：(1)選擇.一塊菜地，它的115 種茄子，415種辣椒，其余的種黃瓜， 種黃瓜的地占()A.23B .這塊地的23C .這塊地的13一根鐵絲長35米，比另一根短15米，兩根鐵絲共長多少米,列式是()A.35 +(35 + 15 ) B.35 15 + 35C.3515(2)想一想：五年級同學(xué)為學(xué)校鋪一塊草坪，第一天只鋪了全 部的13，第二天改進(jìn)了鋪設(shè)方法后，鋪了全部的 1624，哪天鋪的 多？兩天共鋪了草坪的幾分之幾？3、自主練習(xí)第4題：運(yùn)用分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算解決實(shí)