五上當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)

1、鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)6當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版 品德與社會(huì) 五年級(jí) 上冊(cè)第二單元第六課當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí) 。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看， 隨著年齡的增長(zhǎng)， 五年級(jí)的孩子對(duì)社 會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受， 常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社 會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突， 進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。 面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、 獨(dú)立與依賴(lài) 的矛盾，應(yīng)該如何與父母交流、溝通，如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和 利益訴求，他們渴望得到指導(dǎo)與幫助。滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們 社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。從孩

2、子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析， 這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于很 多事情有了自己的想法， 特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)、 生活等很多方 面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一， 當(dāng)與父母意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng)， 并 沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談，因而容易發(fā)生矛盾。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確處 理和父母之間發(fā)生矛盾的方法， 感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常 的，要正確看待它。作為子女要學(xué)會(huì)與父母溝通，了解父母的想法， 理解父母，體諒父母，激勵(lì)化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)是： 學(xué)會(huì)與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：采用師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà) 等多種互動(dòng)形式，通過(guò)多樣的主題活

3、動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)， 以此來(lái) 增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這 一教學(xué)重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教 學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)、師生交往的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè) 主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)自己的家庭，熱愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩，尊 重父母長(zhǎng)輩的情感。讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾， 能做到多與 父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。能力：學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾，常與父母交流。知識(shí)：知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情， 并懂得與父母 之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)

4、。 用正確的方法處理和父 母長(zhǎng)輩之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法， 感受到與父母之間發(fā) 生矛盾是很正常的，要正確看待它。作為子女要學(xué)會(huì)與父母溝通，了 解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵(lì)化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：采訪(fǎng)部分學(xué)生家長(zhǎng)，制作多媒體。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解生活中與父母之間的矛盾，并記錄下來(lái)。課時(shí)安排2 課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P36-P37頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“愛(ài)的碰撞曲”。 第二課時(shí)完成教材P38-P40頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“學(xué)會(huì)溝通”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？上課前老師帶來(lái)了一

5、段視頻， 我們來(lái)一起欣賞吧。播放家有兒女片段：劉星要畫(huà)畫(huà)，媽媽不讓畫(huà)非要他在家寫(xiě) 作業(yè)，還丟了他的畫(huà)板，劉星跟吵起來(lái)了，甚至揚(yáng)言要跟媽媽絕交。師：你看到了什么？你怎么看待這件事？ 小結(jié)：隨著我們的成長(zhǎng)，在一些問(wèn)題上和家長(zhǎng)的看法不同了，有 了自己的想法和處理事情的方法，很容易與父母產(chǎn)生一些矛盾?！驹O(shè)計(jì)意圖：用家有兒女的片段開(kāi)課 ,貼近學(xué)生生活實(shí)際， 深受學(xué)生歡迎， 而且所選片段緊扣本主體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 使學(xué)生受到情 緒上的感染， 很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)為引發(fā)學(xué)生思考自 己和父母間的矛盾作了鋪墊。 】活動(dòng)二 讓我們一起來(lái)訴說(shuō)煩惱吧1. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：在家里，和爸爸，和媽媽有過(guò)這樣、那樣的矛盾

6、 沖突的同學(xué)，請(qǐng)你舉起手來(lái)，老師統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)。2. 看來(lái)，同學(xué)們和父母發(fā)生的矛盾還真不少， 帶來(lái)了不少的煩惱。 你們都是因?yàn)槭裁词虑楹透改赴l(fā)生矛盾呢？3、發(fā)生這樣那樣的矛盾后，你的心情怎樣？你是怎樣應(yīng)對(duì)的？ 師生交流，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)板書(shū)：生活中、學(xué)習(xí)上、交友時(shí)小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)上、生活中、業(yè)余時(shí)間的支配等方 面和父母發(fā)生過(guò)這樣的、 那樣的矛盾沖突。 其實(shí)發(fā)生矛盾沖突是一件 很普通的、很尋常的事情，每個(gè)家庭里都會(huì)發(fā)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間和空間， 讓他們將自己與父母發(fā)生的矛 盾說(shuō)出來(lái)，并幫助孩子了解隨著年齡的不斷增長(zhǎng)與長(zhǎng)輩之間出現(xiàn)矛盾 是很正常的事，并不可怕，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了寬松和

7、諧的氛圍。 在這樣的環(huán)境中同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心房， 講述自己遇到的矛盾， 這些矛 盾來(lái)自于學(xué)生，不僅具有普遍性而且真實(shí)可信。 】 活動(dòng)三 將煩惱裝進(jìn)煩惱箱師：沒(méi)想到小小年紀(jì)的你們，居然有這么多的煩惱與憂(yōu)愁，讓 我們把這些煩惱統(tǒng)統(tǒng)都寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)煩惱箱吧。師：老師啊等會(huì)要給你們變個(gè)魔術(shù)， 把你們的煩惱統(tǒng)統(tǒng)變成快樂(lè)， 抓緊時(shí)間寫(xiě)下來(lái)吧。師：寫(xiě)完了嗎同學(xué)們？在老師變這個(gè)魔術(shù)之前， 老師呀要請(qǐng)你們 看一個(gè)短片，老師變魔術(shù)的竅門(mén)就藏在這個(gè)短片中。師：劉星的媽媽為什么會(huì)這樣對(duì)待劉星？那我們化解矛盾的竅門(mén)是什么？（相機(jī)板書(shū)：溝通、理解）活動(dòng)四 傾聽(tīng)父母的心聲師：我們每個(gè)孩子在自己的成長(zhǎng)道路上都會(huì)和父母發(fā)生矛盾，為

8、什么隨著我們的年歲的增長(zhǎng)，這樣的矛盾沖突會(huì)越來(lái)越多呢？你們想 知道爸爸媽媽他們是怎么想的嗎？播放短片，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心里話(huà)。交流：了解了父母的想法，你們現(xiàn)在心里在想些什么？活動(dòng)五：真情告白回顧你與父母發(fā)生的種種矛盾沖突，你有什么想說(shuō)的嗎？小結(jié)：了解了父母的想法，我們能夠在一定程度上對(duì)他們多一些 理解，雖然發(fā)生矛盾原因是多種多樣的，但有一點(diǎn)原因是相同的，那 就是父母對(duì)我們的愛(ài)。看來(lái)，我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上、業(yè)余時(shí)間上和 父母之間發(fā)生的矛盾，源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。 如果，她們不愛(ài)你們，就不會(huì)對(duì)你們做出這樣那樣的限制。所以，我 們把這些矛盾沖突稱(chēng)為“愛(ài)的碰撞”。師：明白了爸爸媽媽內(nèi)心的想法后，使我們對(duì)父母多了一份理解 也多了一份歉意，課后請(qǐng)大家回去后聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。 在日常生活 中，當(dāng)我們與他人交往過(guò)程中，再一次遇到意見(jiàn)不一致時(shí)，請(qǐng)記得老 師交給你們的法寶溝