新目標(biāo)英語八年級上Unit5Canyouetomyparty

1、新目標(biāo)英語八年級上Un it5Ca ny ouetomyparty新目標(biāo)英語八年級上Unit5canyouetoypartPeriodl &2 教案教材分析：本單元主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何禮貌地發(fā)出，接受,拒絕邀請；談?wù)撟约汉蛣e人的義務(wù)和責(zé)任.;學(xué)習(xí)如何安排好日程表同時根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。教學(xué)理念分析:Goforit新目標(biāo)英語，實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用的是任務(wù)型語言教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程， 應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造設(shè)計切 實可行的真實的語言交際情景和任務(wù)，讓學(xué)生體驗、實踐、 使用目標(biāo)語，進(jìn)行交際和解決問題一一完成任務(wù)，讓學(xué)生傳 達(dá)信息和體驗成就感，增

2、加興趣， 真正落實教學(xué)情景化和教 學(xué)步驟交際化原則， 落實在做中學(xué)、用中學(xué)、學(xué)中用的原則.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：a.學(xué)習(xí)，理解掌握和運用以下單詞:lessoncalendartoorroinvitationholetillinviteb.學(xué)習(xí)，理解掌握和運用以下詞組baseballgae;footballatch;thedayaftertoorro;thedaybeforeyesterday;eoverto ， haveapianolessonanothertiec. 學(xué)習(xí)，理解掌握和運用以下句子：canyouetoyparty?canhe/shegotothebaseballgae?canth

3、eygototheconcert?Sorry,lcan t.Sure,ldloveto./Great.ldloveto.eandhavefun.eandjoinus.aybeanother/nexttie.Thanyouforasing/invitinge/yourinvitation.能力目標(biāo)a. 能禮貌的發(fā)出，接受.拒絕邀請b. 能談?wù)撘延械挠媱澔虬才與. 能用情態(tài)動詞 havetod. 能用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來計劃或安排情感目標(biāo)a. 通過小組活動和合作，在多種英語學(xué)習(xí)情景中用英語 交流互幫互助b. 互相邀請學(xué)會相互關(guān)心和體諒教學(xué)重點和難點本單元的重要詞匯和句型.如何發(fā)出.接受拒絕邀請,如何

4、寫邀請卡和邀請信如何寫電子郵件或便條來回復(fù)邀請.課時安排:4 課時,本教案例是 SectionA 的兩課時TeachingproceduresPeriodlStep1.ar-upT:hateeendactivitiesdoyouno?aealist.Ss:Studyforatest/gotoaovie/haveapianolesson/surftheinternet/helpyother/visitygrandfather/playbasetball andsoon.讓學(xué)生把所知活動寫在黑板上，這樣既為下一步要用到 活動名提供了選擇和參考，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)以前知識且能體驗 到成就感，興趣大增，在列

5、舉的基礎(chǔ)上補充如Gotothedoctor/gotothebaseballgae/haveaguitarlesson 等且寫在黑板上.Step2 導(dǎo)入新T;hatactivitiesdoyouanttodothiseeend?S:Iantto T:hatactivitiesdoyounotanttodo?S:Idon tanttostudyforatest/ T;yes,youdontlietheseactivitiesbutyouhavetodothe.把句型 youhavetodosoething.寫在黑板上，這樣導(dǎo)入了表示拒絕的重點句型lhaveto然后問學(xué)生是否能參加我的生日晚會回答中

6、必然有肯定和否定兩種，幫助學(xué)生回答完整且把下列對話寫在黑板上.A:canyouetoyparty?B:Sure,l dloveto.Thansforasing.Sorrylcan thaveapianolesson/havetoouchhoeorI sorry,Ican thavetohelpyother./gotothedoctor.I sorry,Ican tplayingsoccer./goingtotheovies.這樣表示拒絕的三種理由表達(dá)法都呈現(xiàn)出來了,.下一步學(xué)生就會使用以上三種句型來拒絕邀請.Step3PairorTas:Giveandacceptordeclineinvita

7、tionsinpairslie2c.Thenasseveralpairstoactouttheirconversati ons.此任務(wù)是學(xué)以致用，利用以上所學(xué)來向?qū)Ψ教岢龌蚓芙^或接受邀請，這樣一來學(xué)生在使用目標(biāo)語中慢慢掌握了本節(jié)課重點內(nèi)容.Step4Groupor 當(dāng)最后兩組學(xué)生互相邀請時，隨后問全班 同學(xué)canhe/sheetohisorherparty?Helpthetoanser.Nohe/sheca nt.He/Shehasafootballlesson/hastohelpherother/issurfingtheInternet.Thenastheclasstoasandanseri

8、nthreestopracticefolloingconversations.A:canyougototheovies?B:Sorry,lcan thavetogotothedoctor.c:canhegototheovies?A:Nohecan t.Hehastogotothedoctor.通過練習(xí)會話，操練和掌握了第三人稱的相關(guān)內(nèi)容Step5lnvitationandreport Tas1:lnvitefiveclassatestoaconcert.Tas2:Reporttheresult.假設(shè)馬上有一個音樂會，六人為一組，一人邀請其余五人同去，然后匯報邀請結(jié)果，這樣學(xué)中用，用中學(xué)既練習(xí)如

9、何 發(fā)出，接受和拒絕邀請，同時練習(xí)了用第三人稱匯報邀請結(jié) 果.Step6ListeningTas:Listento1b,2a&2bandfinishtheexercisesinthe.在訓(xùn)練熟練的基礎(chǔ)上再做聽力，既能起到再次訓(xùn)練和鞏 固的作用，有能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)興趣和聽力。Hoeor1 鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)法邀請 6 位同學(xué)參加某項活動，把結(jié)果寫在練習(xí)本上.Period2Step1RevisionTas1:列舉出拒絕邀請的幾種表達(dá)法，女口：Ihaveaviolinlesso nhavetogotothedoctor.l goingshopping 檢查所學(xué)。Tas2:創(chuàng)

10、設(shè)情景讓幾位學(xué)生邀請他人參加，這必然會用 到上節(jié)課所學(xué)，再次口頭上鞏固所學(xué)，同時提供交流機(jī)會， 讓學(xué)生展示自己，有成就感，從而提高興趣，學(xué)生既復(fù)習(xí)舊 知識，又提高了口語交際能力。Step2PresentationTelearnedhotogive,acceptanddeclineinvitations.Butifeanttoinvitelotsofpeopleandedon thaveenoughtie,hatshalledo?Ss:callhi,asothershelp,ritealetter,sendane-ailandsendaninvitationcard.TGreat.youhave

11、soanyays.Todayeilllearnhotoriteaninvitationcard.Firstlooatthecardin3a.Tas1:Listdifferentaystoinvitepeople.Tas2:Looatthecardandanserfolloingquestion:T:hatusteriteonthecard?Ss:Tie,place,froorforho,eventandinvitation.通過學(xué)習(xí)了解邀請卡的內(nèi)容，學(xué)會寫邀請卡.Step3PairorTas1:Fillintheblansinpairsandchectheansersinclass.Thenr

12、eadtheconversationtogether.通過此會話的學(xué)習(xí)，能看懂邀請卡且能由卡上內(nèi)容向他 人發(fā)出邀請.Step4.PracticeTas1:aeaninvitationcard.T:Trytoiagineaneventandfillinthecardithdetailsofane vent.S:.Studentsiagineeventsandfillinthechartalone.TooftheritedontheircardontheBb.Asseveralstudentstoreadouttheircards.Tas2n viteeachothertotheeventacco

13、rdingtotheirinvit ationcardsA:Hi,B.callyougotothebaseballgae?B:henisit?A:It sonSaturday,june10,at7:00p.B:hereisit?A:It sinHongShanStadiu.Step6PairorPracticetheconversationinPart4onpage27inB:Great,l dloveto.Step5.Presentation首先， 趁學(xué)生制作邀請卡時， 把下列日程安排表畫在黑 板上，然后向?qū)W生提問，從而引導(dǎo)學(xué)生如何制定周安排.LucyscalendarondayTuesda

14、yednesdayTuesdayFridaySaturday&SundaorningSchoolSchoolSchoolSchoolSchoolAfternoonBabysitysisterHaveaguitarlessonVisityauntEveningDohoeorHelpyotherDohoeorGoshoppingT:SupposeyouareLucy.Andanseryquestions.T: canyougototheoviesthisee?S1:Sure,I dloveto.hen?T:hatareyoudoingonondayevening?S1:Ihavetodoyhoeor.T:ell.hatareyoudoingonFridayafternoon?S1:I goingshopping.T:hatareyoudoingTuesdayevening?S1:Nothingcangoithyou.pairs.學(xué)習(xí)詢問彼此的日程安排，從而決定出共同做某事的時間.Step7Findingapartner.T:Firstaeareasonablecalenda