初二文言文知識點梳理 初二文言文知識點總結(jié).doc

1、初二文言文知識點梳理 初二文言文知識點總結(jié)文言文是以古漢語為根底經(jīng)過加工的書面語。最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經(jīng)有了加工。下面為大家?guī)淼氖浅醵难晕闹R點總結(jié)，1 、根底知識文學(xué)常識本文選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑今江西九江市人，東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時現(xiàn)實，棄官歸隱。桃花記、歸去來兮辭都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的歸園田居。文言詞語【一般詞語】緣沿著，順著。夾岸兩岸。夾，在兩旁。數(shù)幾。芳香花。落英落花。一說，初開的花。英，花。繽紛繁多樣子。復(fù)再。仿佛隱隱約約，形容看得不真切的樣子。才僅。平曠平坦開闊。儼然整齊的樣子。屬類。阡陌田間小路。悉、咸全，都。黃

2、發(fā)指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悅。乃竟然。具詳細。問訊打聽消息。云說。嘆惋感慨驚訝。惋，驚訝，驚奇。延邀請。語yù告訴。扶沿，順著。向從前，舊的。及到。詣到。遣派。欣然快樂的樣子。規(guī)方案。果實現(xiàn)?！疽辉~多義】中 年間。晉太元中中間。中無雜樹志 標(biāo)記。尋向所志做標(biāo)記。處處志之為 (wéi)作為武陵人捕魚為業(yè)(wèi)對，向。缺乏為外人道也尋 尋找。尋向所志隨即，不久。尋病終聞聽說。村中聞有此人聽到的事情。具言所聞舍sh舍棄，放下。便舍船shè房舍。屋舍儼然作 勞作。其中往來種作做。設(shè)酒殺雞作食【古今異義】鮮美古：鮮艷美麗。今：食物味道好。開朗古：地方開闊

3、，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁消沉。交通古：交織相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。妻子古：妻子兒女。今：男子的配偶。絕境古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。無論古：不要說，更不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果一樣。如此古：像這樣。今：這樣。缺乏古：不值得。今：不充足；不滿?！驹~類活用】異感到驚訝。窮盡，有走完或窮究根之意。盡完，文中有消失之意?！就僮帧恳ā把?，邀請?！境烧Z】豁然開朗：形容由狹窄幽暗變得開闊亮堂的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子。無人問津：比喻無人探問價格或情況。津，渡口。怡然自樂：形容快樂而滿足的樣子。世外桃：借指一種空想的脫

4、離現(xiàn)實斗爭的美妙世界。2、理解探究一用原文語句答復(fù)：1描寫桃花林美麗風(fēng)光的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。2描寫桃花社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3描寫桃花人熱情好客的語句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。4表現(xiàn)桃花中自然環(huán)境美妙的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。6說明漁人總體感受的句子：豁然開朗。7說明桃花中人來桃花原因的句子：先世避秦時亂。8說明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。二用自己的話概括答復(fù)：1第一段描寫桃花林又什么作用？渲染了神秘美

5、麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花的美妙做鋪墊。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？事出偶爾，意料之外。3.“欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？由于“甚異之”，想探個終究。4.“豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？初極狹，才通人。5.為什么村人“見漁人，乃大驚”？村人對生疏人出現(xiàn)感到驚異，說明桃花與世隔絕很久。6“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”說明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？社會動亂，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。7.桃花的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；社會環(huán)境：安定平和；生活狀況：安居樂業(yè)；精神狀態(tài)：自由快樂。8“此人一一為具言所聞

6、”，從文中可推斷漁人向桃花中人說了什么？桃花外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。9桃花中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？為時代變遷，桃花外社會的黑暗動亂，人民生活痛苦而嘆惋。本文主要寫桃花的美妙，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。10桃花中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？祖先已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11為什么村人說“缺乏為外人道也”？對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。12作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？說明桃花是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。13作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花“

7、未果”？說明桃花可望而不可即，給桃花增添奇異色彩；也說明桃花在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。14作者筆下的桃花具有怎樣的特點？作者追求的是怎樣的生活？環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。15作者為什么要虛構(gòu)一個與現(xiàn)實對立的美妙世界？寄托自己的政治理想，反映廣闊人民的愿望；對美妙生活向往，對黑暗社會批判。16寫出文章的整體思路。漁人發(fā)現(xiàn)桃、訪問桃、分開桃。3、 遷移拓展1與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？豁然開朗。2你怎樣對待陶淵明筆下的理想社會？它與當(dāng)時的黑暗社會

8、形成鮮明對照，是作者不滿當(dāng)時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當(dāng)時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣闊人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中也只能是一種夢想，是不可能實現(xiàn)的。3漁人是個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？漁人背信棄義、不守諾言。寫漁人的作用：一方面與桃花中人的淳樸好客形成比照，加深了人們對桃花外社會的認識，突出了桃花是理想的社會；另一方面，本文以漁人進出桃花的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。4針對第二段語句作簡要評注。本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連接流暢，精煉有意境?！包S發(fā)垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現(xiàn)力。5由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些困難苦難”答復(fù)即可。6第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請你以“桃花美在”領(lǐng)起，寫兩點賞析性文字。例：桃花美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花美在社會生活寧靜。7你是