作文寫作一般流程教學(xué)

1、 初中作文寫作訓(xùn)練指導(dǎo)初中作文寫作訓(xùn)練指導(dǎo)寫作基本要求寫作基本要求頭頭標(biāo)題標(biāo)題文章主要文章主要內(nèi)容內(nèi)容四肢健全四肢健全語(yǔ)言通順，條理清晰語(yǔ)言通順，條理清晰美麗的衣服美麗的衣服語(yǔ)言優(yōu)美語(yǔ)言優(yōu)美人的靈魂人的靈魂文章的主旨文章的主旨初中作文?？碱愋停撼踔凶魑某？碱愋停好}式作文：命題式作文：（1）這年，我們經(jīng)歷初三。十四五）這年，我們經(jīng)歷初三。十四五歲的年華，每天都有夢(mèng)的詩(shī)篇，歡樂(lè)、歲的年華，每天都有夢(mèng)的詩(shī)篇，歡樂(lè)、煩惱、壓力、成長(zhǎng)、憧憬煩惱、壓力、成長(zhǎng)、憧憬青春的青春的活力在無(wú)限流淌，請(qǐng)以活力在無(wú)限流淌，請(qǐng)以“初三的故事初三的故事”為題，寫一篇為題，寫一篇600字左右的文章。要字左右的文章。要求：

2、內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；文中不得求：內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。半命題式作文：v一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。人有時(shí)候很像金魚，常不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。人有時(shí)候很像金魚，常常會(huì)忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長(zhǎng)，發(fā)常會(huì)忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，展示自己的才華，與別人分享自己現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。的精彩。v請(qǐng)你以請(qǐng)你以“跟我學(xué)跟

3、我學(xué) ”為題目，寫一篇文章。為題目，寫一篇文章。v要求：要求：在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。充完整。文體自選。文體自選。文章不少于文章不少于600字。字。文文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。話題式作文：v（2）“漲漲”，新華字典新華字典里是這樣解釋的：上升里是這樣解釋的：上升或提高。生活中，或提高。生活中，“漲漲”的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。暴風(fēng)的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。暴風(fēng)驟雨，老天把所有的苦水都注入人間，導(dǎo)致洪水猛驟雨，老天把所有的苦水都注入人間，導(dǎo)致洪水猛漲；經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，原材料供不應(yīng)求，物價(jià)上漲；漲；經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，原材

4、料供不應(yīng)求，物價(jià)上漲；面對(duì)各種誘惑，抵擋不住糖衣炮彈，私欲暴漲；幾面對(duì)各種誘惑，抵擋不住糖衣炮彈，私欲暴漲；幾經(jīng)坎坷波折，閱盡人生悲歡，領(lǐng)悟境界有漲經(jīng)坎坷波折，閱盡人生悲歡，領(lǐng)悟境界有漲請(qǐng)請(qǐng)以以“漲漲”為話題，寫一篇作文。為話題，寫一篇作文。v要求：要求：立意自定，題目自擬，文體自選；立意自定，題目自擬，文體自選；所寫所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，字?jǐn)?shù)內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，字?jǐn)?shù)600字左右；字左右；不得不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名；出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名；書寫工整；書寫工整；不得不得抄襲。抄襲。什么是選材：什么是選材： 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)選材是根據(jù)主題需要，有目的的

5、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。初中生寫作文一般選擇：主題，產(chǎn)生最好的效果。初中生寫作文一般選擇：大自然的啟示大自然的啟示校園生活校園生活文體活動(dòng)文體活動(dòng)家庭趣事家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞社會(huì)見(jiàn)聞父母家人老師同學(xué)父母家人老師同學(xué)捕捉生活故事和細(xì)節(jié)捕捉生活故事和細(xì)節(jié) 每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。路上要小心。”媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺

6、頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。送別時(shí)父親給我買桔子送別時(shí)父親給我買桔子一、巧設(shè)題目：v例：同桌的你 v 中考，我來(lái)了！ v 誠(chéng)信從我做起！ v 那一份熱心 ！v 學(xué)會(huì)寬容v 珍愛(ài)生命，踐行理想v 愛(ài)如春天的雨露v 自信，你在那兒呢？練習(xí)：請(qǐng)為下列話題作文設(shè)計(jì)一題目v 家是什么？家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)；家，也是我們?nèi)松钠?點(diǎn)和成長(zhǎng)的避風(fēng)港。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上

7、一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情或伙伴之誼（請(qǐng)以“有家真好”為話題，寫一篇不少于800字的文章） v2、 希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原動(dòng)力， 是補(bǔ)充能源的加油站。希望，可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事。希望，蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。（請(qǐng)以“希望”為話題，寫一篇不少于800字的文章）巧設(shè)結(jié)構(gòu)：v一線式作文v方塊式作文v題記式作文v小標(biāo)題式作文 打造藍(lán)天打造藍(lán)天 起風(fēng)了起風(fēng)了 春天還沒(méi)有過(guò)去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽(yáng)，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？ 風(fēng)肆虐地狂刮?！澳阕鲥e(cuò)了事，為什么

8、不去道歉？”“我沒(méi)有錯(cuò)，你不要亂講！”“你錯(cuò)了”“我沒(méi)有”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)佳作欣賞 下雨了 昨夜難眠！ 冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。 那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒(méi)有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯(cuò)了事啊！唉，

9、我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來(lái)，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫?云散了云散了 雨停了，云慢慢散開(kāi)，太陽(yáng)撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵?！蔽艺f(shuō)?！安?，是我的錯(cuò)?！彼残α?。他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過(guò)身，按住表，要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻，我悄悄拭去眼淚。 此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖！ 友善，一個(gè)多么普通的

10、詞，卻能撥開(kāi)烏云，打造藍(lán)天！ 友善，友誼的保護(hù)傘！從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作題記式作文題記式作文題記，一般放在正文開(kāi)頭之前，位置題記，一般放在正文開(kāi)頭之前，位置特別特別“搶眼搶眼”。好的題記一下子就能。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語(yǔ)句，美美的象。題記要求：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過(guò)目不題記活畫出作文的靈魂，令人過(guò)目不忘。忘。v父愛(ài)如歌父愛(ài)如歌 v 我是一只小鳥，而爸爸的愛(ài)是天空，我飛翔在父我是一只小鳥，而爸爸的愛(ài)是天空，我飛翔在父愛(ài)

11、的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛(ài)是海洋，愛(ài)的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛(ài)是海洋，我游弋在父愛(ài)的溫馨中。我游弋在父愛(ài)的溫馨中。 題題記記 v 我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。界上最偉大的爸爸。 v 記得有一年嚴(yán)冬，我上學(xué)少穿了一件棉襖，凍得記得有一年嚴(yán)冬，我上學(xué)少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心里后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。這時(shí)我直哆嗦，我搓著手心里后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。這時(shí)聽(tīng)吳微微說(shuō)：聽(tīng)吳微微說(shuō)：“馬鳳岐，你爸爸來(lái)了！馬鳳岐，你爸爸來(lái)了！”我走出教我走出教室，只見(jiàn)爸爸微笑著，手里拿著一件棉襖，說(shuō)：室，只見(jiàn)爸爸微笑著，手里拿著一

12、件棉襖，說(shuō)：“來(lái)，穿上吧。來(lái)，穿上吧?！蔽掖┥厦抟\，身上暖和了，心里我穿上棉襖，身上暖和了，心里更是暖洋洋的。爸爸說(shuō)：更是暖洋洋的。爸爸說(shuō)：“以后要注意啊。以后要注意啊?！蔽倚ξ倚χ箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊依铮瑡寢屄?tīng)說(shuō)我上學(xué)少著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊依铮瑡寢屄?tīng)說(shuō)我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，穿了一件棉襖，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)：爸爸笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小孩子不懂事，算了吧。小孩子不懂事，算了吧?！蔽腋屑さ乜粗职?，爸爸用寬容教育了我。我感激地看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。 主體結(jié)構(gòu)v三段式（開(kāi)場(chǎng)切題，中間敘事，最后總結(jié)照應(yīng)開(kāi)頭）從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活

13、中學(xué)習(xí)寫作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考細(xì)致的觀察細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考認(rèn)真的思考如：如：荷葉荷葉 母親母親 我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑歲，來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛(ài)講道理。有一次，我上美術(shù)課別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛(ài)講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒(méi)削的鉛筆。當(dāng)我回到座

14、的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒(méi)削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過(guò)位上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過(guò)來(lái)削筆了。不過(guò)他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他見(jiàn)我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我來(lái)削筆了。不過(guò)他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他見(jiàn)我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō)說(shuō):你這個(gè)人呀，真是的你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。你想想你向別人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。你想想你將來(lái)怎么辦呀將來(lái)怎么辦呀?假如你再這樣下去假如你再這樣下去”聽(tīng)到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，聽(tīng)到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒(méi)

15、這么嘮叨呀可是我爺爺也沒(méi)這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了給他抄?？墒俏也豢稀Ｒ?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō):我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給

16、我抄吧求求你，求求你給我抄吧!最后，我還是沒(méi)有給他。最后，我還是沒(méi)有給他。這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌我的同桌開(kāi)門見(jiàn)山，概開(kāi)門見(jiàn)山，概括同桌特點(diǎn)括同桌特點(diǎn)外貌描寫外貌描寫具體事例具體事例：通過(guò)一件具：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌體的事例表現(xiàn)同桌“十十分愛(ài)講道理分愛(ài)講道理”的特點(diǎn)的特點(diǎn)具體事例具體事例：通過(guò)一件：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩十分麻煩”的特點(diǎn)的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同

17、桌，他就是許宏。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑黑痣，顯得格外老實(shí)。痣，顯得格外老實(shí)。十分愛(ài)講道理十分愛(ài)講道理十分麻煩十分麻煩這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。他就是這樣的一個(gè)人。 我的媽媽我的媽媽1米米63的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無(wú)比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無(wú)比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。 小時(shí)

18、候，我最愛(ài)依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏o人一種極小時(shí)候，我最愛(ài)依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏?，給人一種極為舒服的感覺(jué)。有一次，媽媽正在睡覺(jué)，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧為舒服的感覺(jué)。有一次，媽媽正在睡覺(jué)，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺(jué)很舒服的之中，我好像找到了一快讓我感覺(jué)很舒服的“枕頭枕頭”。我連忙爬過(guò)去，一覺(jué)睡。我連忙爬過(guò)去，一覺(jué)睡到大天亮?？尚褋?lái)一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見(jiàn)我醒到大天亮。可醒來(lái)一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見(jiàn)我醒了，還苦笑著問(wèn)我：這個(gè)了，還苦笑著問(wèn)我：這個(gè)“枕頭枕頭”讓你睡的好嗎？我

19、們母女倆又鬧成了一團(tuán)。讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團(tuán)。 長(zhǎng)大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅長(zhǎng)大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，我便會(huì)說(shuō)：我便會(huì)說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)。媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)。媽媽也會(huì)說(shuō)：媽媽也會(huì)說(shuō)：媽媽剛才是媽媽剛才是有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)。媽媽，我知道你是為我好，。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會(huì)

20、努力的。我也一定會(huì)努力的。 生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開(kāi)著空調(diào)，但空調(diào)開(kāi)久了生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開(kāi)著空調(diào)，但空調(diào)開(kāi)久了又對(duì)身體不好，媽媽只好打開(kāi)窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍住困意，又對(duì)身體不好，媽媽只好打開(kāi)窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來(lái)蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來(lái)蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開(kāi)一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽等她打完蚊子，再把我松開(kāi)一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽

21、媽帶給我的。我對(duì)媽媽說(shuō)：媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，謝謝你！媽媽，謝謝你！媽媽卻笑了笑說(shuō)：媽媽卻笑了笑說(shuō)：你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的。你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的。我哭了，我哭了，那是感動(dòng)的淚水。那是感動(dòng)的淚水。 這就是我的媽媽，怎么樣呀？這就是我的媽媽，怎么樣呀？我的媽媽我的媽媽（外貌描寫）（外貌描寫）比喻句比喻句具體事例：媽媽的具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？懷抱如何溫暖？具體事例：媽媽如具體事例：媽媽如何對(duì)我嚴(yán)格？何對(duì)我嚴(yán)格？具體事例：媽媽是怎具體事例：媽媽是怎樣關(guān)心我的？樣關(guān)心我的？收束全文收束全文懷抱很溫暖懷抱很溫暖非常嚴(yán)格非常嚴(yán)

22、格媽媽很關(guān)心我媽媽很關(guān)心我她彎彎的眉毛，如同柳葉一般她彎彎的眉毛，如同柳葉一般精彩的開(kāi)場(chǎng)白：v欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口v唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎虎妞妞”。同桌同桌v開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)v我和阿敏的交情可不一般我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說(shuō)。對(duì)她，我有一肚子的話要說(shuō)。同桌同桌v描形繪神，印象逼真描形繪神，印象逼真v她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡

23、得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色唉！甭提唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字祝麗祝麗麗。麗。同桌同桌v自然交代，平引下文自然交代，平引下文v新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降

24、臨生同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。到我的頭上。同桌同桌v歌詞開(kāi)頭，響徹云際歌詞開(kāi)頭，響徹云際v“明天你是否會(huì)想起明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記昨天你寫的日記/明天你明天你是否會(huì)惦起是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛(ài)哭的你曾經(jīng)最愛(ài)哭的你”一曲悠揚(yáng)的一曲悠揚(yáng)的同同桌的你桌的你從路邊音像書店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情從路邊音像書店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光同桌同桌v排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律v朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友

25、，歡友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。友。朋友朋友v設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊v往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？而那雙眼睛，怎能使我忘懷？朋友朋友v名言指路，開(kāi)宗明義名言指路，開(kāi)宗明義v培根說(shuō)過(guò)：培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽?/p>

26、朋友的他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。生存在世界上。朋友朋友v對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)v隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。繞在我的心頭，久久不能忘懷。朋友朋友v倒敘開(kāi)頭，吸引讀者倒敘開(kāi)頭，吸引讀者v當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀為什么，淚水竟然

27、在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官？官？朋友朋友v泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)v目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。實(shí)需要?jiǎng)x一剎。攀比風(fēng)，可休矣攀比風(fēng)，可休矣v聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮v一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期

28、盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天有那么一天期待期待v環(huán)境描寫，渲染氣氛環(huán)境描寫，渲染氣氛v十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水

29、就滑落下來(lái)。淚水就滑落下來(lái)。v題記為冠，哲理為先題記為冠，哲理為先v世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？假如記假如記憶可以移植憶可以移植v抒發(fā)情感，以情動(dòng)人抒發(fā)情感，以情動(dòng)人v暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日教師教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。瑣憶瑣憶

30、v以物喻人，含義深長(zhǎng)以物喻人，含義深長(zhǎng)v在一望無(wú)際的曠野上，一棵古老的樹(shù)，雖然生在一望無(wú)際的曠野上，一棵古老的樹(shù)，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁，一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯的身旁，一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹(shù)；老樹(shù)的葉黃了，了，它把生命的汁液輸給了小樹(shù)；老樹(shù)的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑，走完它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)了它艱難的歷程。如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它卻離開(kāi)了它這正像外公離開(kāi)了我，

31、他來(lái)不及接這正像外公離開(kāi)了我，他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開(kāi)了我。受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開(kāi)了我?，崿崙洃泇解題鋪陳，明示中心解題鋪陳，明示中心v責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人人人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景最美的風(fēng)景

32、請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。v設(shè)置矛盾，引人入勝設(shè)置矛盾，引人入勝v“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情？個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情？”這是今天早晨班這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光，主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說(shuō)：委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說(shuō)：“陳老師，陳老師，你誤會(huì)了你誤會(huì)了我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢？我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢？”練習(xí)：請(qǐng)你為下列題目寫一段開(kāi)場(chǎng)白v生命中

33、有了父母的撫摸叫溫暖，有了老師的生命中有了父母的撫摸叫溫暖，有了老師的指導(dǎo)叫成長(zhǎng)，有了同學(xué)的陪伴叫青春，這一指導(dǎo)叫成長(zhǎng)，有了同學(xué)的陪伴叫青春，這一切都叫做一個(gè)字切都叫做一個(gè)字“愛(ài)愛(ài)”。請(qǐng)你以。請(qǐng)你以“愛(ài)的滋味愛(ài)的滋味”為題寫一篇作文。為題寫一篇作文。中間結(jié)構(gòu)形式：v1、排比段式。v例：2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在中”滿分作文我生活在挑戰(zhàn)中在開(kāi)頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對(duì)象。v2、提示段式、提示段式v例：例：2005年湖北宜昌以年湖北宜昌以“美美”為話為話題的滿分作文題的滿分作文小街真美麗小街真美麗開(kāi)頭采用開(kāi)

34、頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對(duì)小街寧?kù)o與欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。美在古樸；最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。v3、總結(jié)段式、總結(jié)段式v例：例：2005年廣東深圳半命題年廣東深圳半命題“的味的味道道”的滿分作文的滿分作文江南的味道江南的味道也采用也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭寫總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭寫“多情的江南，多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞”

35、，中間根據(jù)，中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫了四塊：一、江南的味道是所學(xué)詩(shī)歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文?？偨Y(jié)全文。結(jié)尾技巧：如果把開(kāi)頭比作“爆竹”， 那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。v1.凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確表達(dá)出來(lái)，或者在的語(yǔ)言，把主題思想明確表達(dá)出來(lái)，或者在全

36、文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式畫龍點(diǎn)睛式”。如中。如中考作文考作文特殊答卷特殊答卷的結(jié)尾：的結(jié)尾：“6年過(guò)去了，年過(guò)去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的。虛假的?！眝2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種尾方式是各類文章極常見(jiàn)的

37、收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。如種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。如一件珍一件珍貴的襯衫貴的襯衫，開(kāi)頭寫了，開(kāi)頭寫了“在我的家里，珍藏在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：結(jié)尾寫道：“四四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。沒(méi)有舍得穿它一次。”白楊禮贊白楊禮贊結(jié)尾與結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！我要高聲贊美白楊樹(shù)！”v3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠

38、表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形于說(shuō)明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的由，好的“抒情議論抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：中考作文給讀者以真實(shí)感、充足感。如：中考作文幸福幸福的感動(dòng)的感動(dòng)的結(jié)尾：的結(jié)尾：“記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：讓我讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧