關于二年級音樂教學計劃范文 小學二年級教學計劃范文.doc

1、關于二年級音樂教學方案范文 小學二年級教學方案范文導語：中小學音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。下面是WTT搜集的關于二年級音樂教學方案范文，歡送。關于二年級音樂教學方案范文一、學生根本情況分析p ：二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。五個班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有

2、承受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教材簡析：1、教材內容：二年級上冊共編6個主題單元，根本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。2、教材分析p ：小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。(1)凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。(2)降低了音樂知識的學習難點。(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。(4)建立

3、了開展性綜合評價體系。本學期教材的知識構造體系分析p 和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作才能。律動：要求學生配合

4、音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。三、教學目的(一)知識目的：1、認識簡單的節(jié)奏符號。2、可以用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。3、可以用唱名模唱簡單樂譜。4、學習常見的打擊樂器。(二)才能目的：1、知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。2、可以參與綜合性藝術表演活動。3、可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。5、可以背唱46首歌曲。6、可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。7、可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。8、可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(三)情意目的：1、培養(yǎng)學生對音樂的興

5、趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂理論活動。2、通過音樂理論活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧開展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的才能。3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。4、突出音樂學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。5、可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。(四)質量目的：音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促

6、進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。四、教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。五、教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。六、教學措施(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入在教學過程中，老師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動

7、聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探索、分析p 學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的

8、吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。3、以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。(四)教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指根據學生開展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。”這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯絡。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊谝魳方虒W中施行自主學習，要堅持從培