入園小班教案.doc

1、入園小班教案引導(dǎo)語(yǔ)：每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會(huì)看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,下面是WTT為你帶來的入園小班教案，希望對(duì)你有所幫助?；顒?dòng)目的：1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意承受成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。(1)老師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?(2)老師：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。) 明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎?明

2、明是怎么上幼兒園的?明明到班上的時(shí)候是怎么做的?2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。老師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢?我們別的小朋友是怎么做的吧! 老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。老師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?分開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事? 老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 木偶

3、表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。老師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)展判斷。老師：請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。