工作心得體會(huì)幼兒園工作心得感悟

1、幼兒園工作心得感悟幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育， 不是家庭、 幼兒園能夠單獨(dú)勝任 的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。 下面是幼兒園工作心得的范 文!幼兒園工作心得感悟篇一當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候， 我懷著一顆期盼的情緒等待著， 但 當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候， 我覺得有些不安了， 但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼 兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著 * 的香味出發(fā)，一 向到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子， 我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)， 不僅僅能夠看清楚自我 的潛力，更能夠找到和書

2、本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不 如看，看不如做。 人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒 有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間， 我們從各個(gè)方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。作為幼兒園教師并且是小班的教師， 我覺得自我最需要的是調(diào)整 好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、 拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是盡對 不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差， 好奇心又個(gè)性強(qiáng)， 什么東西都想 看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾， 遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心

3、的幫忙他們， 并妥善的解決好題目， 不能冷落了某個(gè)孩子， 要把熱和送給每一位孩子。 對于剛進(jìn)園愛哭愛 鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師 要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。 還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和 老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他 們會(huì)很快適應(yīng)的。 哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來， 再慢慢地引導(dǎo) 孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子， 善于發(fā) 現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)， 無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步， 老師都要及時(shí)給予 表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩

4、子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從 老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。 同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位 孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況 ;孩子的大小便習(xí)慣 ;睡覺規(guī) 律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩 子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長， 讓家長充分 了解自我的孩子。透過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師 是值得信任的。透過交流， 教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家 長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起， 謙虛謹(jǐn)慎， 耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作 做的更好，

5、讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰 明、更可愛、更健康的成長。當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候， 我懷著一顆期盼的情緒等待著， 但 當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候， 我覺得有些不安了， 但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園 幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸， 這次真槍實(shí)彈的練習(xí)， 讓我受益匪淺， 讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)， 同時(shí)也親 身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不一樣的人打交道。 和小 朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動(dòng)， 怕呢，就是讓小朋友聽你的要求

6、， 和你一齊活動(dòng)。 這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里， 我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，進(jìn)步技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的 出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺 ! 透過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多， 只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí) 踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大 的困難。剛剛走出學(xué)校，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作， 應(yīng)對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手，站

7、 在旁邊看著老教師們，簡單的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力 學(xué)習(xí)，努力嘗試自我獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐 漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也 不明白就應(yīng)怎樣上課。 對此我的心里十分著急， 生怕由于上得不好而 影響了幼兒對知識(shí)的把握以及對我上課的愛好。 所以，我每次都認(rèn)真 的備課，查閱資料把自我的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法， 新教師只有多聽課才能 夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。 所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。 聽課的主 要對象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。 這期間我聽了很多節(jié)課， 我的收 獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，固然我的

8、主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中， 我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾 個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如： 1 我們語言 不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友， 可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸張。 2 評價(jià)語言過少，太 寬泛，不豐富，不具有針對性。 3 沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了 解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。 4 對于幼兒的意外答 案和突發(fā)行為和語言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。 以上 4 點(diǎn)是我 自我反思后總結(jié)才出來的， 在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。 我們同學(xué) 之間在一齊交流的時(shí)候，他們說自我也有這些

9、不足，我也問過老師， 得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。 慢慢的磨練會(huì)讓 我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿足的方面在于： 1。對于 教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。 2。虛心地請教和理解指導(dǎo)老 師的推薦與指導(dǎo)。 3。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織 完的活動(dòng)。 4。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適 度。5。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù) 備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。 6。大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng) 目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的，效度 和信度較高。透過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，

10、這次實(shí)習(xí)中我第一 次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正 是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回顧這些日子， 我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí) 際操縱經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶 貴財(cái)富。在這段時(shí)光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了 我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次 實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、 喜歡孩子， 要有很多很多的耐 心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我 學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)

11、光里，我嘗試了很多人生的 不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在 學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園， 才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí) 一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里，我的關(guān)念，我的 心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化， 從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 必須要戒驕戒躁， 要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作， 注重經(jīng) 驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方 面，不斷提升自我的潛力，這是一個(gè)成長的過程，也是務(wù)必的過程， 假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得進(jìn) 步，得

12、到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功 !這次教育實(shí)習(xí)的收獲還 是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我 們還是就應(yīng)多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。只有不好的老師， 沒有不好的孩子。 幼教本來就是一門需要具有 愛心的專業(yè)。 應(yīng)對一個(gè)個(gè)天真的孩子， 我們更就應(yīng)用母親般的心往庇 護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自我的選取。透過實(shí)習(xí)，使我更 深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作 ;更深刻地了解和把握了大班這 一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師， 除了做好幼兒 的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對幼兒教師不斷提 出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

13、步，才能當(dāng)一名 合格的教師。在工作中，要不斷進(jìn)步自我的水平，平時(shí)碰到什么額外 任務(wù)，只要自我力所能及， 要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人 學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。我以為， 教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)， 要當(dāng)一名好的教師是不 輕易。在此次實(shí)習(xí)中， 我也看到了自我的不足之處。 社會(huì)的不斷進(jìn)步， 使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)， " 學(xué)高 為師，行正為范 " 的也在不斷地加深。我會(huì)更努力的往完善自我，努 力做一名合格的幼兒教師。幼兒園工作心得感悟篇二教育學(xué)家洛克說過 :"幼兒并非帶著空白的頭腦走進(jìn)課堂 "，家庭是幼兒的第一所學(xué)

14、校，家長是幼兒的第一任教師。幼兒來到幼兒園，他 們的身上刻著家庭的印痕， 他們的頭腦中裝著家庭的生活經(jīng)驗(yàn)。 因此， 為了充分了解幼兒，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我們必須堅(jiān)持 '"家園共育"， 做好家長工作，提升保教質(zhì)量。一、互相尊重，適時(shí)放權(quán)。當(dāng)今教育在新形勢、 新理念的影響下， 已經(jīng)完全摒棄了 "教師論 "、 "教師特權(quán)論 "等陳舊的教育思想，而是主張教師與家長平等相待、合 作共贏。因此，在日常工作中，我們幼兒教師首先要擺正自己的位置， 我們是教育者，同時(shí)也是服務(wù)者，我們是班級(jí)的引領(lǐng)者，同時(shí)也是家 長的合作者。20*年的元旦即將來

15、臨， 為了精彩的演出， 我們?nèi)唤處煖?zhǔn)備排 練一個(gè)親子舞蹈節(jié)目。 主意既定， 我們沒有生硬地要求家長與孩子死 板地按照視頻學(xué)習(xí)排練， 而是考慮到家長是我們的資源， 首先通過家 長會(huì)的形式與家長探討親子舞蹈的內(nèi)容與形式 ; 然后通過推舉的方式 一致推舉出有豐富舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王興哲媽媽作為節(jié)目指導(dǎo)人;最后，在王興哲媽媽的帶領(lǐng)下，大家各抒己見，滔滔不絕，將適合我班 幼兒與家長的舞蹈動(dòng)作與隊(duì)形確定下來。通過民主的商討， 家長們感覺到了自己在班級(jí)活動(dòng)中的地位， 體 驗(yàn)到了自己在幼兒教育中的成功。教師放手，把權(quán)力還給家長，會(huì)調(diào) 動(dòng)起家長的極大熱情。二、坦誠相待，換位思考。人與人的情感是相通的， 尤其是中間

16、還有一條連接我們之間的重 要紐帶 -幼兒。促進(jìn)幼兒的發(fā)展、保障幼兒的安全是幼兒教師基本的 工作職責(zé) ;看到孩子的成長、保護(hù)孩子的生命健康是家長基本的心愿。 因此，教師與家長有著共同的目標(biāo)，在工作中，我們應(yīng)該及時(shí)與家長 溝通交流，當(dāng)遇到意見不合時(shí)，想想我們共同的目標(biāo)，坦誠相待，共 促發(fā)展。一次雨澤因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血， 而當(dāng)天他又是全園接 的最遲的，老師和 *媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的 不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋， 過后我心里有些不舒 服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌 :"雨澤媽媽原來不是這樣 的，開了一個(gè)手機(jī)店，生活還可以，但現(xiàn)在店沒有了，

17、在商業(yè)城賣服 裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄"我聽完這話， 又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想， 生活的艱辛或多或少 會(huì)改變一個(gè)人的性格， 在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn) 行了勸慰，家園關(guān)系又正常化、親密化了。三、以活動(dòng)為契機(jī)，提高家長育兒水平。 一個(gè)班級(jí)的幼兒來自不同的家庭， 而家長也來自不同的環(huán)境， 不 管是在學(xué)歷、經(jīng)歷、教育觀念、教育意識(shí)上，都體現(xiàn)出層次性與差異 性，因此，幼兒在發(fā)展水平上便會(huì)展示出差異與不同。為了提高家庭 育兒水平， 轉(zhuǎn)變家長教育觀念， 合理利用班級(jí)活動(dòng)的開展時(shí)間提升家 長教育水平，會(huì)受到事半功倍的效果。20xx年10月，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

18、的會(huì)場上時(shí)而運(yùn)動(dòng)激情澎湃，時(shí)而吶 喊振奮人心， 在這一個(gè)幼兒可以充分參與的活動(dòng)中， 我抓住活動(dòng)的各 個(gè)環(huán)節(jié)，對家長進(jìn)行教育理念的感染。當(dāng)幼兒排隊(duì)入場時(shí)，我組織家 長同幼兒一樣，整齊地站成兩排，為幼兒樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣示范的 教育方式 ;當(dāng)幼兒開始參與比賽時(shí)，我組織家長站在兩側(cè)，為幼兒吶 喊助威，鼓勵(lì)表揚(yáng)，學(xué)習(xí)正面強(qiáng)化的教育方式 ;當(dāng)幼兒完成活動(dòng)，喝 水穿衣時(shí)，我組織家長站在一旁，靜靜觀看，讓幼兒自己的事情自己 做，學(xué)習(xí)在教育中懂得放手的教育理念。家長是豐富的教育資源，蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值 ;家長是有力的后備 軍，能為我們排憂解難 ;家長是我們的伙伴，能與我們攜手，共同實(shí) 現(xiàn)我們的教育目標(biāo) !用 &

19、quot;心 "工作，打造一支強(qiáng)有力的家長隊(duì)伍， 定會(huì)在 教育的旅途中收獲別樣的成果 !幼兒園工作心得感悟篇三 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有 幼兒 20 人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼 兒園學(xué)習(xí)生活， 每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步， 本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié) 束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際， 我們回首所做過的 工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教 質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康 成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、 思想工作本人能積極參加政治學(xué)習(xí)， 遵守勞動(dòng)紀(jì)律， 團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體

20、， 服從分配，對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。 積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活 動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做 到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。二 教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵就是要上好課。 為了上好 課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒 原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知 識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教 育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快 的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的

21、書籍，不斷擴(kuò)寬 知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充 足的操作材料。 根據(jù)班上幼兒的年齡特征， 充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事 物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一 日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú) 立解決問題的能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn) 備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教 育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多 種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)， 并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教， 因人施教

22、。4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記 錄、有反饋。6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各 環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間， 提供幼兒活動(dòng)材 料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、 有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家 時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了

23、幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的 培養(yǎng)和訓(xùn)練， 使幼兒的生活習(xí)慣， 學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的 發(fā)展。2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園 保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng) 幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣， 不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話， 不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、加

24、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視， 保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整 理床鋪，衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的 發(fā)展 。四. 安全工作安全工作是最重要的工作之一。 保障每一個(gè)幼兒的人身安全， 是 每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)， 為了讓家長放心， 讓幼兒能在一個(gè)安全的 環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1 . 教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處， 不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2 . 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加

25、強(qiáng)幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3 . 做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。五. 家長工作1 . 真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動(dòng)效 果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效， 家園溝通， 教師與家長協(xié)力解決教育問 題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)。2 . 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn) ,今天誰吃飯有進(jìn)步 睡覺也乖了 ,自己睡著的 ;今天誰情緒不太好 ,情緒有些浮躁等等 ,讓家 長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。3 向家長匯報(bào)幼兒在園生活， 讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué) 習(xí)生活和我園需要家長配合工作。 使用家園聯(lián)系冊、 電話

26、多種形式進(jìn) 行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系， 收集家長的意見和建議，保持家園一致教 育。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制 定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué) 育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園 做好保教工作?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累， 收獲當(dāng)然也不小。 在工作中我享受 到收獲的喜悅， 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高 思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué) 方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī) 教育，注重幼兒自

27、身能力的培養(yǎng)。 并與家長密切聯(lián)系， 實(shí)現(xiàn)家園同步。 與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作， 共同確定教育活動(dòng)主題。 選擇符合幼兒年齡特 點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別 幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。 并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)， 積極地進(jìn)行 專題研究，力求把日后的工作做得更好 !幼兒園工作心得感悟篇四 歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回 顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。 "為了每一 個(gè)孩子都有進(jìn)步 " ，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡 自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施

28、教育我班的小朋友屬于新生， 他們還很小， 不懂事。別說自理能力了， 就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為 我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們 班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān) 持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他 們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼 兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí) 幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。 就紀(jì)律方面： 對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為， 我采取的是及時(shí)分析原 因，該批評的批評，并給予適度的教

29、育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)綱要和綱要解讀 ， 我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)， 了解 他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師 要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀 懂孩子的百種語言， 理解孩子的探索行為。 同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相 互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。 如：在"秋天"的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感 興趣，尤其是在觀察樹的過程中， 孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我 的

30、注意。于是， 我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的 基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么， 和他們一起去貼一貼， 拼一 拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件 風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品， 盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、 顏色的想象與創(chuàng)新。 這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡 可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料， 提出不同的要求， 以促進(jìn) 幼兒有差異的發(fā)展。 例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中， 對于能力較強(qiáng)的孩子， 我建議他們使用剪刀， 鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需 要的樹葉形狀，制作到作品中 ;對

31、于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他 們能貼出簡單作品 ;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意 地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中， 我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚 訝和感動(dòng)， 在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、 生活 經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教 師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的 "基本經(jīng)驗(yàn) "，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè) 技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。 為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的 資源和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通 教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效， 家園溝通， 教師 與家長協(xié)

32、力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。 孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì) ;家長的滿意，是對我工作的肯定。 真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法， 對家長提出的要求盡量去滿足， 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫 著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友， 有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓 家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我 經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等 形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。 同時(shí)也向家長了 解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一

33、代。同時(shí)，我們在 開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)， 讓他們了解班內(nèi)課程 特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半 日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不 足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì) 在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)， 我也努力吸收外界的信息和 知識(shí)，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè) 余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧 水之中。 經(jīng)過自己的努力， 在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮： 孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚 出我們的美好童心， 使我們能用這顆心去理解他們， 走進(jìn)他們的世界。 我