四年級語文上冊 月跡 2教案 北師大版

1、月跡教學目標： 1梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的全過程，把握尋月過程中孩童的心理及 其發(fā)展變化軌跡。 2揣摩文中所寫孩童語言的特色，品美品趣，凈化心靈。 3理解月亮是“印章”的深刻含義，體會一切從孩子眼中看出的意義。 教學重點：把握孩童尋月的心態(tài)。 教學時間：4課時教學過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課。1.同學們，中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)即將來臨，課前老師布置同學們收集有關(guān)中秋節(jié)的習俗，關(guān)于月亮的民間傳說、月球的知識等。今天我們一起談談對月亮產(chǎn)生過的奇妙想法，發(fā)生過的和月亮有關(guān)的故事好不好？2.我們來學習當代作家賈平凹的文章月跡板書課題課件：月亮二、整體入手理清順序。1.自由朗讀全文。說一說月亮給你

2、留下了什么印象？2.默讀全文，思考：孩子們在那里尋到了月亮？教師組織學生匯報。3.小組交流。對照課文，看看自己說的是否合理，并且能概括說出來。4.全班匯報。三、抓住特點感受美麗。理清了順序，引導學生在讀書的過程中體會月亮的特點，從而感受月亮的美麗。1.默讀全文，想一想：作為一名講解員，你將怎樣把月亮介紹給大家？你喜歡月亮，為什么？你會向講解員提出什么問題？請標記在書上。2.放聲自由朗讀全文，特別要多讀讀自己喜歡的句段，抓住重點詞句，體會月亮的美麗。3.討論課后“思考?練習”看圖，讀課文，孩子們在那里尋到了月亮？月亮屬于我們每個人嗎？4.全班匯報。四、回到整體，擴展延伸。老師小結(jié)：本次講解我們就

3、進行到這兒，請各位講解員回去后，查找一下有關(guān)月亮的相關(guān)資料，明天我們接著講解。第二課時一、有感情地朗讀課文。讓學生在讀中進一步了解月亮的特點。二、分組研討總結(jié)觀察方法。按照空間位置變化的順序板書中秋之夜“我們”在院子里聽奶奶講故事，盼望月亮出來?！拔覀儭迸瓮丫玫脑铝吝M了中堂，然后又匆匆走了。月亮“款款地悄沒聲兒地溜了進來”先后出現(xiàn)在全班匯報。這些變化其實是月亮的什么的結(jié)果?三、口頭、習作練習。1.把你知道的有關(guān)月亮的資料介紹給同學們。2.選擇自己喜歡的按一定的順序和觀察方法說一說，再寫下來。3.各組選派代表，和全班同學交流。檢查字詞。利用詞語卡片認讀，體會詞語在句子中的意思，說清是用什么方法

4、理解的。識記生字。把你喜歡的描寫月亮的詞句摘抄下來。四、老師小結(jié)。五、布置作業(yè)。朗讀課文第三課時一、導入。上節(jié)課我們學習了課文第1.2自然段。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學習課文第3.自然段，進一步了解作者是怎樣寫孩子的好奇心得到了極大的滿足二、指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣寫孩子的好奇心得到了極大的滿足？三、學習第3段。板書望月、議月、尋月月亮沒了蹤跡，激起了孩子們強烈的好奇心，他們在奶奶的提示下，追出了屋子，追進了院子。看到了另一番情景：奶奶的講述勾起了孩子們對月亮上事務的無盡聯(lián)想。思考：孩子們在哪里尋找月亮？四、再讀課文，讀中體會：每個人心里的月亮其實就是每個人心里對月亮的喜愛之情。五、布置作業(yè)：

5、讀課文，預習課文后半部第四課時一、復習學法，談話導入上節(jié)課我們學習了課文前半部，今天這節(jié)課我們通過討論、交流，進一步理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想。二、學習第四自然段。1.請一個學生讀一讀課文。思考;月亮屬于我們每個人嗎？板書大家喝下肚去，月亮就在我們每個人的心里了月亮是每個人的，它并沒走，你們在去找吧只要你愿意，它就有了哩月亮是我們要的月亮是個好月亮屬于我們的，每個人的我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了那月亮不是我們印在天上的印章嗎？三、小結(jié)談話：孩子們在院子外的小河邊，看到了映照在沙灘上、下灣里的月光。當孩子從彼此的眼睛里看到小小月亮時，他們突然明白了：“只要你愿意，它就有了哩”四、總結(jié)。通過本課的學