中班能干的小手教案-中班《能干小手》教案.doc

1、中班能干的小手教案:中班能干小手教案讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要保護(hù)小手。通過嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。下面是WTT為大家整理的中班能干的小手教案，?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.手的圖片2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)一樣)3.操作材料:夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)活動(dòng)目的:1.認(rèn)識(shí)手的構(gòu)造和功能,理解五個(gè)手指的名稱。2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。3.簡(jiǎn)單理解保護(hù)手的方法。活動(dòng)過程:一、幼兒操作教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么

2、,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問:1.剛剛你做了什么? 是用什么做的?2.除了剛剛做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別答復(fù),與旁邊的幼兒交流)教師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。三、觀察認(rèn)識(shí)手1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱。(1)介紹手指名稱出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小

3、指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。(2)穩(wěn)固認(rèn)識(shí)手指。a.教師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說: 教師將_戴在_指上。b.游戲:“戴指偶”教師說一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識(shí)手的其它局部。(1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)教師伸出手心,手背提醒幼兒。四、幼兒討論:假如沒有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù),教師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手