精選三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事實(shí)用知識(shí)點(diǎn)

1、一個(gè)小村莊的故事主要講了早先有一個(gè)小村莊，那里的村民為了眼前的 利益無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，用來(lái)蓋房、造犁、做家具然而，一年年，一代代， 山坡上的樹(shù)木越來(lái)越少。這里給大家分享一些三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事知識(shí) 點(diǎn)，歡迎閱讀 !三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事原文 山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水 清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。村子里住著幾十戶(hù)人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想 蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山 坡上出現(xiàn)了 _露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了 一棟棟房子，變成了

2、各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木 隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了 多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜， 到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒牵莻€(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何 處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事知識(shí)點(diǎn)字：拎、棟、柴、喘、黎、卷詞：甜潤(rùn)、鋒利、 _露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見(jiàn)底、郁郁蔥蔥詞語(yǔ)：山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、 _露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水

3、好詞：【郁郁蔥蔥】形容草木蒼翠茂盛的樣子?！菊克{(lán)】深藍(lán) （ 多用來(lái)形容天空，湖海等 ） 。【鋒利】（工具、武器等 ）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！綺露】露出，沒(méi)有遮蓋。【咆哮】野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲?！厩宄骸?（水）清而透明?！緫?yīng)有盡有】應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜 潤(rùn)、蓋房、 _露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各增、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等 詞語(yǔ)，摘抄含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。4、聯(lián)

4、系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】2 課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1、板書(shū)課題，讀讀課題。2、讀了課題，你想問(wèn)點(diǎn)什么 ?如一個(gè)怎樣的小村莊 ?二、對(duì)比質(zhì)疑1課件：看，這是一個(gè)什么樣的小村莊呢?（山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗） 教師板書(shū)：美麗2、你能看著圖用自己的話(huà)具體地說(shuō)說(shuō)嗎 ?3、看看課文中又是怎樣寫(xiě)的，大家自由地讀讀，有注音的地方應(yīng)多讀一讀。4、請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀第一自然段，要讀出它的美。5、這么美的 ' 小村莊后

5、來(lái)變了，變成了什么樣子呢？（課件）什么都沒(méi)有了。教師板書(shū)：什么都沒(méi)有了說(shuō)明： 這里的“什么”不是用來(lái)提問(wèn)， 而是用以“任 指”隨便的一個(gè)什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學(xué)們的小腦袋里一定 冒出了不少的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：為什么會(huì)變成這樣的呢 ?三、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑惑，讀課文找出小村莊消失的原因，并作好記號(hào)。四、分小組讀課文第二四自然段五、識(shí)字寫(xiě)詞1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形：讀音：如澈、湛、棟、 _字形：蔥、 _、黎2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字六、作業(yè)讀課文，抄寫(xiě)你認(rèn)為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周?chē)沫h(huán)境正在遭 到破壞，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)。第二課時(shí)一、溫情回顧1、小村莊給你留下了哪些不

6、能忘懷的印象。2、誰(shuí)能把 24自然段讀得正確、流利。二、學(xué)文解疑是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇 重演，我們來(lái)找一找小村莊消失的原因：1、小組交流自己劃下的句子。2、全班交流： （ 順序不限，以理解句子為主 ）如：誰(shuí)家想蓋房子，誰(shuí)家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下 來(lái)。表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制，到山上砍樹(shù)非常隨便，因此，森林 被破壞也就順理成章了， 森林過(guò)度地被砍伐， 根本無(wú)人管。這里我們可以用上 “濫 砍濫伐”之詞一點(diǎn)也不過(guò)分。 ）就這樣，山坡上出現(xiàn)了 露的土地。（讀時(shí)你的心情如何?）一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，露的土地不斷

7、擴(kuò)大樹(shù)木變 成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，不有大量的 樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空 （陰影部分體會(huì)：“過(guò)度”砍伐的時(shí)間長(zhǎng) ;兩個(gè) “不斷”表明對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)， 從而理解了省略號(hào)的作用。 三個(gè)“變成了” 構(gòu)成排比句，非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞。 ）思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟” 在表達(dá)上有什么 不同之處 ?然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣 兒， 不知卷到了何處。從哪里可以看出“大雨沒(méi)喘氣兒” ?（可聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì)明白運(yùn)用了擬人的 手法）讀這句話(huà)，你有一種什么樣的心情 ?（沉重）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)朗讀這句話(huà)。小結(jié)：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁??對(duì)“鋒利的斧頭” 他們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的 斧頭都沒(méi)有了。三、交流啟示，課外延伸1、這是一個(gè)叫人心酸的故事， 這篇課文僅僅是相告訴我們這個(gè)悲慘的故事嗎， 還想告訴我們什么 ?（如