電流與電壓和電阻地關(guān)系教案

1、WORD格式電流與電壓和電阻的關(guān)系教案課題§171 電流與電壓和電阻的關(guān)系核心素養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析和探索過(guò)程，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力，學(xué)會(huì)用圖像研究物理問(wèn)題。本節(jié)的內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了 “問(wèn)題思考 探究實(shí)驗(yàn) 結(jié)論的過(guò)程，很好地表達(dá)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、開(kāi)展過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。電流與電壓和電阻的關(guān)系實(shí)際上就是歐姆定律，它是電學(xué)中的根本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的根底，是本章的重點(diǎn)。要求學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)思想得出結(jié)論，從而更進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。這一節(jié)綜合性較強(qiáng)，從知識(shí)上講，要用到電路中的電

2、流、電壓和電阻的概念；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器等。學(xué)生要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律，但最關(guān)鍵的又是實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)難度比擬大，主要在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性也比擬大，所以實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和交流也比擬重要。學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，已根本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比擬等科學(xué)方法來(lái)探求新知識(shí)。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了 “電流、“電壓、“電學(xué)情分析阻等知識(shí)的根底上，推斷出電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)知道電流是可以用電流表測(cè)量的物理量，電壓是可以用電壓表測(cè)量的物理

3、量，并進(jìn)一步引出電阻也是可測(cè)量的物理量。本節(jié)共分成兩局部?jī)?nèi)容：探究電流與電壓的關(guān)系和探究電流與教材分析電阻的關(guān)系，本節(jié)課完整的讓學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的全過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格、分析論證、專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式感悟科學(xué)方法的一系列過(guò)程，無(wú)論是在知識(shí)學(xué)習(xí)上，還是在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力上都具有十分重要的作用。所以教學(xué)中，在注重學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究能力的提高，同時(shí)通過(guò)邊實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變一段導(dǎo)體兩端的電壓；2會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中

4、教學(xué)目標(biāo)的電流；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的全過(guò)程；重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)一次函數(shù)圖象進(jìn)一步分析出電流與電壓和電阻難點(diǎn)的關(guān)系。教學(xué)方法控制變量法、討論法、觀察比照法使用器材學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、定值電阻 ( R1 5 、R210 、R315 ) 、電阻箱一個(gè)、導(dǎo)線假設(shè)干、多媒體課件課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成了解本節(jié)課內(nèi)本節(jié)容，發(fā)現(xiàn)薄弱課前課的點(diǎn)，針對(duì)性聽(tīng)課預(yù)習(xí)任務(wù)，專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式一、引入新課二、探究新知反應(yīng)預(yù)習(xí)情況知識(shí)回憶：

5、電流：導(dǎo)體中電荷的定向移動(dòng)。電壓：使電荷發(fā)生定向移動(dòng)產(chǎn)生電流思考、的原因，電壓是由電源提供的。實(shí)驗(yàn)、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，是導(dǎo)觀察、體的一種性質(zhì)。交流、問(wèn)題：通過(guò)某一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩分析讓學(xué)生從探究端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間是不是存活動(dòng)入手來(lái)體在著某種關(guān)系呢？會(huì)電流與電壓探究活動(dòng) 1：和電阻有關(guān)，符請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材 ,合學(xué)生的認(rèn)知按照下列圖分別連接兩個(gè)電路，觀察對(duì)特點(diǎn)，使學(xué)生有比隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮親切感，樂(lè)于探度如何變化？究。探究活動(dòng) 2：請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，按照下列圖分別連接兩個(gè)電路，觀察對(duì)比隨著電阻的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？?jī)?yōu)教提示：請(qǐng)翻

6、開(kāi)素材 “實(shí)驗(yàn)演示：歐姆定律專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系1提出問(wèn)題：電阻上的電流跟哪些因素有關(guān)？2猜測(cè)與假設(shè)：注：猜測(cè)也要有依據(jù)。通過(guò)教師問(wèn)題3制定方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置和制定計(jì)思考 1：確定實(shí)驗(yàn)方法。劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的控制變量法：討論與交流，進(jìn)對(duì)于多因素 ( 多變量 ) 的問(wèn)題，采一步激發(fā)了學(xué)用控制因素 ( 變量 ) 的方法，把多個(gè)因思考、生的學(xué)習(xí)興趣。素的問(wèn)題變成單個(gè)因素的問(wèn)題，分別交流、加以研究，最后再綜合解決。答復(fù)思考 2：探究電流跟電壓的關(guān)系。不變量：電阻 ( 如何控制電阻不變 )自變量：電壓 ( 如何改變電壓并觀察【或測(cè)量】它變化的情況 )

7、因變量：電流 ( 如何觀察【或測(cè)量】它變化的情況 )4進(jìn)展實(shí)驗(yàn)(1) 實(shí)驗(yàn)電路圖：(2) 實(shí)物連接圖：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷思考、探究電流與兩實(shí)驗(yàn)、端電壓的關(guān)系交流、的全過(guò)程，對(duì)探總結(jié)究式實(shí)驗(yàn)和控制變量法有了深刻的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式探究活動(dòng) 3：請(qǐng)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，探究電流與兩端電壓的關(guān)系。(3) 數(shù)據(jù)表格表一： RR15 思考、交流表二： RR210 (4) 在圖中畫(huà)出每個(gè)電阻的UI關(guān)系-思考、學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷圖象。實(shí)驗(yàn)、教師設(shè)計(jì)的探總結(jié)究電流與電阻的關(guān)系的活動(dòng)，進(jìn)一步掌握控制變量法，此設(shè)計(jì)推進(jìn)課程，使(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，教學(xué)進(jìn)程層層通過(guò)導(dǎo)體

8、中的電流跟導(dǎo)體兩端的電遞進(jìn)。壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系思考：不變量：電壓 ( 如何控制電壓不變 )自變量：電阻 ( 如何改變電阻 )因變量：電流 ( 如何觀察【或測(cè)量】它變化的情況 )1實(shí)驗(yàn)電路圖：2實(shí)物連接圖：專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式探究活動(dòng) 4：請(qǐng)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材探究電流與電阻的關(guān)系。3數(shù)據(jù)表格方法一：替換電阻電壓UR 3 V方法二：電阻箱電壓UR3 V4在圖中畫(huà)出每個(gè)電阻的R I 關(guān)系圖象。5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式成反比。1小剛同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)一段導(dǎo)體的電流

9、隨加在該段導(dǎo)體兩端電壓變化的規(guī)律。得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。思考、(1) 在他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該控制不變答復(fù)的物理量是 _。(2) 分析表中的數(shù)據(jù)，能得出的探究三、穩(wěn)固結(jié)論是 _練習(xí)_。2下表是小華同學(xué)在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，歸納出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系式為_(kāi)。一、根本知識(shí)1當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體學(xué)生通過(guò)課堂四、課堂中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；小結(jié)，使知識(shí)更小結(jié)2當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)具系統(tǒng)性。體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式.專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式二、根本技能思考、會(huì)正確使用電流表、電壓表測(cè)電路電答復(fù)、流和電壓。交流三、根本方法：控制變量法、觀察法、比照法五、知識(shí)想想議議：延展利用 “探究電流與電壓的關(guān)系的實(shí)思考、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，UU置疑引新。驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，并與電阻 R比擬，交流II看電阻 R與有什么關(guān)系？六、布置作業(yè)教材： P7677 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 12§171 電流與電壓和電阻的關(guān)系一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓板書(shū)設(shè)計(jì)成正比。二