第二節(jié) 鑒賞詩歌的語言

1、第二節(jié)第二節(jié) 鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言考點(diǎn)一考點(diǎn)一 鑒賞詩歌的練字藝術(shù)鑒賞詩歌的練字藝術(shù) （2016年天津卷年天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。（8分） 登裴秀才迪小臺(tái) 【唐】王維 端居不出戶，滿目望云山。 落日鳥邊下，秋原人外閑。 遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。 好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。 （選自全唐詩） （1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說明理由。（2分）【答案】（【答案】（1）“望望”（或（或“空空”）用得好。）用得好?！巴保赫諔?yīng)題目中的：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)登臺(tái)”，引出后面描，引出后面描寫的景物?；?qū)懙木拔铩；颉翱湛铡保籂I造空曠的意境；：營造空曠的意

2、境；流露出超然心態(tài)。流露出超然心態(tài)。2016年天津卷14【答案】（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保籂I造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。【解析】（1）試題分析：這是一道“煉字”的題目，注意明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說明理由。重點(diǎn)注意從煉結(jié)構(gòu)和煉意、煉境的角度回答?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答

3、出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉結(jié)構(gòu)、煉意和煉境的方面考慮。1明確常見題型明確常見題型(1)某一聯(lián)中某一聯(lián)中最精煉傳神最精煉傳神的是哪個(gè)字？請簡要賞析。的是哪個(gè)字？請簡要賞析。(2)這首詩中的某字可否這首詩中的某字可否換成換成另一字？請簡述理由。另一字？請簡述理由。(3)某字歷來某字歷來為人稱道為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？，你認(rèn)為它好在哪里？(4)此詩某聯(lián)某句中的某個(gè)字有的版本作某字，你覺得此詩某聯(lián)某句中的某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)字中這兩個(gè)字中哪個(gè)更好哪個(gè)更好？為什么？為什么？考點(diǎn)一鑒賞詩歌的煉字藝術(shù)考點(diǎn)一鑒賞詩歌的煉字藝術(shù)2掌握答題方法掌握答題方法“找找”“”“

4、描描”“”“析析”(1)“找找”：尋找關(guān)鍵字：尋找關(guān)鍵字“詩眼詩眼”或極富表現(xiàn)力的字或極富表現(xiàn)力的字(動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)詞、顏色詞等副詞、疊詞、數(shù)詞、顏色詞等)。(2)“描描”：把該字放入原句中描述景象。：把該字放入原句中描述景象。(將畫面具體展開，展開時(shí)要將畫面具體展開，展開時(shí)要注意突出畫面特征，分值少的題可省略這步注意突出畫面特征，分值少的題可省略這步)(3)“析析”：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。(必答必答)3掌握答題范式掌握答題范式這個(gè)字這個(gè)字(詞詞)意思是意思是(或：運(yùn)用了什么手法或：運(yùn)用了什么手法)

5、，具體形象生動(dòng)傳神地，具體形象生動(dòng)傳神地刻畫了刻畫了形象形象(或：景色或：景色)，烘托了，烘托了意境，表達(dá)了意境，表達(dá)了情感。情感?；垩圩R(shí)字慧眼識(shí)字1 1過雨看松色，隨山到水源。過雨看松色，隨山到水源。2 2春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。3.3.寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。4.4.一身去國六千里，萬死投荒十二年。一身去國六千里，萬死投荒十二年。5.5.人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。 慧眼識(shí)字慧眼識(shí)字 “過過”，（過后，），（過后，）“過過”字把雨后松樹翠綠字把雨后松樹翠綠的景色呈現(xiàn)了出來。的景色呈現(xiàn)了出來。

6、“隨隨”（隨著），（隨著）， “隨隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找緣山尋找“水源水源”，令人有曲徑通幽的遐思。，令人有曲徑通幽的遐思。1過雨看松色，隨山到水源。2春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。3.寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。4.一身去國六千里，萬死投荒十二年。5.人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。知識(shí)卡片知識(shí)卡片賞析詞語的賞析詞語的4個(gè)思考方向個(gè)思考方向1看字詞是否看字詞是否傳神傳神。所謂。所謂“傳神傳神”就是要分析詞語在詩歌中所表就是要分析詞語在詩歌中所表現(xiàn)出來的現(xiàn)出來的凝練形象、鮮明生動(dòng)凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。特別要注重對的特點(diǎn)

7、。特別要注重對動(dòng)詞、形容動(dòng)詞、形容詞、副詞詞、副詞的咀嚼。在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語境去揣摩詞語的生的咀嚼。在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語境去揣摩詞語的生動(dòng)形象、凝練傳神，進(jìn)而體會(huì)詞語在全句或整篇中的表達(dá)效果。動(dòng)形象、凝練傳神，進(jìn)而體會(huì)詞語在全句或整篇中的表達(dá)效果。2看字詞是否看字詞是否表情表情。所謂。所謂“表情表情”就是要分析詞語所傳達(dá)出來的就是要分析詞語所傳達(dá)出來的情感意愿。詩歌語言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神，更注重情感意愿。詩歌語言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神，更注重借助動(dòng)借助動(dòng)詞、副詞來表情達(dá)意詞、副詞來表情達(dá)意。要善于結(jié)合全詩來揣摩作者所要表達(dá)的情。要善于結(jié)合全詩來揣摩作者所要表達(dá)的情感意愿。感意

8、愿。3看字詞是否看字詞是否造境造境。所謂。所謂“造境造境”就是利用詞語的凝練與就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而詞的妙用含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而詞的妙用就能就能給全詩創(chuàng)造美好的意境給全詩創(chuàng)造美好的意境。4看字詞是否看字詞是否顯性顯性。所謂。所謂“顯性顯性”就是詞語里能凸顯人物就是詞語里能凸顯人物的性格特征。的性格特征。答案：答案：通過描寫通過描寫“一片飛花一片飛花”“風(fēng)飄萬點(diǎn)風(fēng)飄萬點(diǎn)”的的殘春景色，抒發(fā)了詩人滿腹的愁怨。殘春景色，抒發(fā)了詩人滿腹的愁怨。答案：答案：“弄弄”字運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了風(fēng)來字運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了風(fēng)來花動(dòng)影隨之景，從而流露

9、出作者臨老傷春花動(dòng)影隨之景，從而流露出作者臨老傷春的情緒。的情緒。解析：解析：本題考查鑒賞詩歌語言煉字的能力。首先分析本題考查鑒賞詩歌語言煉字的能力。首先分析“軟軟”字在詩句中的作用字在詩句中的作用，然后結(jié)合詩句然后結(jié)合詩句，分析對景物的表達(dá)分析對景物的表達(dá)效果。效果?！败涇洝弊质鞘箘?dòng)用法字是使動(dòng)用法，要點(diǎn)出它的雙關(guān)意義。要點(diǎn)出它的雙關(guān)意義。答案：答案：“軟軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。之軟。(運(yùn)用手法運(yùn)用手法)寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也

10、變得溫柔綿軟，微波輕漾。(描繪景色描繪景色)展現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的清晨美景，展現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的清晨美景，生動(dòng)形象，具有藝術(shù)感染力。生動(dòng)形象，具有藝術(shù)感染力。(烘托意境烘托意境) 馬云資產(chǎn)馬云資產(chǎn)1500億，成了中國首富，在億，成了中國首富，在他身上我明白了一個(gè)道理。人只有長得丑，他身上我明白了一個(gè)道理。人只有長得丑，才能專心搞事業(yè)，長得帥的，都談女朋友去才能專心搞事業(yè)，長得帥的，都談女朋友去了！了！多么痛的領(lǐng)悟多么痛的領(lǐng)悟閱讀下面的宋詩，回答問題。（閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）分）秋暮吟望秋暮吟望趙執(zhí)信趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋

11、悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 注注 “一枝一枝”語出語出莊子莊子逍遙游逍遙游“鷦鷯巢于深林，鷦鷯巢于深林，不過一枝不過一枝”?！袄弦恢弦恢Α币鉃榻K老山林。意為終老山林。（1）簡要賞析頷聯(lián)中）簡要賞析頷聯(lián)中“常?！薄捌眱勺值拿钐帯＃▋勺值拿钐?。（3分）分）注注 此詩內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽。詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則是對現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆；中間兩聯(lián)寒山，

12、落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵。后面三聯(lián)以斜陽、落葉、孤鴻、殘菊、短燭、低橫北斗等低沉意象為主，綴詞成章，惆悵失意之情溢于言外。文本解讀文本解讀 趙執(zhí)信趙執(zhí)信（16621744）清代現(xiàn)實(shí)主義詩人、詩論家。字伸符，號(hào)秋谷，晚號(hào)飴山老人，山東益都人?？滴踹M(jìn)士，官至右贊善。因在佟皇后喪期內(nèi)觀演長生殿被革職。有人對趙執(zhí)信的才華和遭遇發(fā)出了“秋谷才華向絕儔，少年科弟盡風(fēng)流，可憐一曲長生殿，斷送功名到白頭”的感嘆。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。趙執(zhí)信為王士禎甥婿，然論詩與其異趣，強(qiáng)調(diào)“文意為主，言語為役”。所作詩文深沉峭拔，亦

13、不乏反映民生疾苦的篇目。 高高地在小閣居住，自甘終老山林，閑時(shí)吟詩作賦也絲毫不為秋天到來而悲愴。 遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色，而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上。 湖上月夜景色浩渺無邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中，菊花都被卷地而來的霜風(fēng)所凋殘全無姿態(tài)。 深夜還坐對短燭無法入睡，在喝悶酒，已是快天亮的時(shí)候了，北斗七星已經(jīng)低落打橫，卻連看都懶得看。文本解讀文本解讀 此詩當(dāng)作于趙執(zhí)信被革職之后。詩歌內(nèi)容時(shí)令是此詩當(dāng)作于趙執(zhí)信被革職之后。詩歌內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽，首聯(lián)自言愿意秋季，時(shí)間是暮色夕陽，首聯(lián)自言愿意“棲老一棲老一枝枝”“”“不為秋悲不為秋悲”，實(shí)則是對現(xiàn)狀不可改變的無奈，

14、實(shí)則是對現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆，看似曠達(dá)，實(shí)顯無奈。后面三聯(lián)以之嘆，看似曠達(dá)，實(shí)顯無奈。后面三聯(lián)以“斜斜陽陽”“”“落葉落葉”“”“孤鴻孤鴻”“”“殘菊殘菊”“”“短燭短燭”“”“低橫北低橫北斗斗”等低沉意象為主，綴詞成章。惆悵失意之情溢等低沉意象為主，綴詞成章。惆悵失意之情溢于言外。全詩不脫中國文人傳統(tǒng)的悲秋情懷。于言外。全詩不脫中國文人傳統(tǒng)的悲秋情懷。 趙執(zhí)信為人負(fù)氣自傲，有狂士之名。罷官后漂趙執(zhí)信為人負(fù)氣自傲，有狂士之名。罷官后漂泊四方，心境更是慷慨不平，他無法把自己的性情泊四方，心境更是慷慨不平，他無法把自己的性情隱沒在淡遠(yuǎn)悠渺的隱沒在淡遠(yuǎn)悠渺的“神韻神韻”中。中。暮秋吟望暮秋吟望詩寫

15、詩寫潦倒的秋日情懷，卻不欲以悲秋的雅士自居，亦不潦倒的秋日情懷，卻不欲以悲秋的雅士自居，亦不欲以賞菊的高士自居，在刻峭的語言中，一意要呈欲以賞菊的高士自居，在刻峭的語言中，一意要呈露自己兀傲的姿態(tài)。露自己兀傲的姿態(tài)。簡要賞析頷聯(lián)中簡要賞析頷聯(lián)中“常常”“偏偏”兩詞的妙處。（兩詞的妙處。（3分）分）解析：解析：鑒賞語言鑒賞語言-煉字。需要結(jié)合詩歌的意思煉字。需要結(jié)合詩歌的意思先將兩個(gè)目標(biāo)字的大意講出，并結(jié)合詩人的先將兩個(gè)目標(biāo)字的大意講出，并結(jié)合詩人的情感進(jìn)行分析。難度不大。情感進(jìn)行分析。難度不大。參答：參答： 1、“常常”即常常，字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，即常常，字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，2、將隨朝暮變化的山色寫為

16、常著落日之色；將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；1“偏偏”即偏要，突出情態(tài)，即偏要，突出情態(tài)，2、將新月照落葉、將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。的自然現(xiàn)象視為有意為之。3、“常?！迸c與“偏偏”改改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人惆悵變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人惆悵心緒與悲秋情懷。心緒與悲秋情懷。本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。（分析。（5分）分）解析：解析：評價(jià)詩歌思想情感。解答時(shí)需要注意幾點(diǎn)：一是讀懂評價(jià)詩歌思想情感。解答時(shí)需要注意幾點(diǎn)：一是讀懂詩歌，理解情感；二是要會(huì)逐聯(lián)分析，重點(diǎn)把握寒山、落詩歌，理解情感；二是要會(huì)逐聯(lián)分析，

17、重點(diǎn)把握寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象和由此產(chǎn)生的意境；這些意象的特葉、霜風(fēng)、殘菊等意象和由此產(chǎn)生的意境；這些意象的特點(diǎn)是凄清冷峻點(diǎn)是凄清冷峻 ，所以情感的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。，所以情感的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。加上全詩的景色描繪的寒冷凄清，便能較好回答本題加上全詩的景色描繪的寒冷凄清，便能較好回答本題。 參答：參答：1、詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。2、首聯(lián)即說、首聯(lián)即說“了不為秋悲了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達(dá)、，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深

18、處的憂傷與落寞，尾的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。 參答：參答： 1“常?！奔闯３＃謴?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度即常常，字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度（釋（釋字）字），2將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；色；（描述）（描述）1“偏偏”即偏要，突出情態(tài)，即偏要，突出情態(tài)，2、將新月照落葉、將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。的自然現(xiàn)象視為有意為之。3、“常常”與與“偏偏”改變景物的客觀性，為情造改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人惆悵心緒與悲秋情懷。景，凸顯詩人惆悵心緒與悲秋情懷。（析作（析作用）用

19、）【注】 張?jiān)獛?，宋代愛國詞人。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。 風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。(2015山東卷)閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子卜算子張?jiān)獜堅(jiān)獛謳帧咀ⅰ俊咀ⅰ拷馕觯罕绢}考查賞析詩歌語言煉字的能力。可先解釋詞語“濕”“迷”的本義，再根據(jù)詞句意思，結(jié)合詩歌主旨解釋它們在句中的意思及表達(dá)的感情。“濕”是風(fēng)露使得行云充滿濕氣，表明了環(huán)境的潮濕，反映的是詞人內(nèi)心的凄涼?！懊浴笔钦f迷失航向，突出的是環(huán)境的朦朧，反映的是詞人內(nèi)心的迷惘。答案：“濕”字，描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重

20、凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情?！懊浴弊郑鑼懰婷悦傻撵F氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 鑒賞詩歌的煉句藝術(shù)鑒賞詩歌的煉句藝術(shù)1明確常見題型明確常見題型(1)某詩句是歷來傳誦的名句，請分析這一詩某詩句是歷來傳誦的名句，請分析這一詩句為人們贊頌傳誦的原因。句為人們贊頌傳誦的原因。(2)某句在表情達(dá)意上的作用是什么？某句在表情達(dá)意上的作用是什么？(3)某句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法某句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法(或修辭手法或修辭手法)？有怎樣的表達(dá)效果？有怎樣的表達(dá)效果？2掌握答題方法掌握答題方法“描描”“”“析析”“”“點(diǎn)點(diǎn)”(1

21、)“描描”：解讀詩句的內(nèi)涵。描述：解讀詩句的內(nèi)涵。描述詩句描繪的景象詩句描繪的景象，解，解讀其內(nèi)涵，結(jié)合具體讀其內(nèi)涵，結(jié)合具體語境語境概括詩句的內(nèi)容。概括詩句的內(nèi)容。(2)“析析”：抓住其中的一點(diǎn)抓住其中的一點(diǎn)(寫法或內(nèi)容寫法或內(nèi)容)簡析。簡析。(3)“點(diǎn)點(diǎn)”：點(diǎn)出該句營造的：點(diǎn)出該句營造的意境或表達(dá)的情感意境或表達(dá)的情感。3掌握答題范式掌握答題范式表達(dá)技巧內(nèi)容作用表達(dá)技巧內(nèi)容作用(結(jié)構(gòu)和主旨結(jié)構(gòu)和主旨)典例感悟典例感悟解析：解析：本題考查鑒賞詩歌語言煉句的能力。本題考查鑒賞詩歌語言煉句的能力?！办o靜”“”“徹徹”分別說靜、動(dòng)分別說靜、動(dòng)，這有動(dòng)靜結(jié)合的意這有動(dòng)靜結(jié)合的意味。味?！帮L(fēng)聲徹風(fēng)聲徹

22、”襯托出襯托出“谷靜谷靜”“”“山空山空”“”“月色月色深深”，可見運(yùn)用了襯托手法。本聯(lián)寫景可見運(yùn)用了襯托手法。本聯(lián)寫景，從寫作從寫作角度來說視聽兼具角度來說視聽兼具，視覺有視覺有“月色月色”，聽覺有聽覺有“風(fēng)聲風(fēng)聲”。寫景的目的。寫景的目的，首先要表現(xiàn)山中景物本首先要表現(xiàn)山中景物本身的美好身的美好，然后才是為抒情服務(wù)。然后才是為抒情服務(wù)。答案：答案：用山谷的幽靜、空曠來襯托風(fēng)聲格用山谷的幽靜、空曠來襯托風(fēng)聲格外響亮，與月色分外之濃。外響亮，與月色分外之濃。(表達(dá)技巧表達(dá)技巧內(nèi)容內(nèi)容)視聽兼具，動(dòng)靜結(jié)合，視聽兼具，動(dòng)靜結(jié)合，(表達(dá)技巧表達(dá)技巧)突突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。出表現(xiàn)了山間

23、空曠、靜寂的美好景致。(作用作用)知識(shí)卡片知識(shí)卡片煉有特殊句式的語句煉有特殊句式的語句1倒裝句式：還原顛倒的語序倒裝句式：還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。重點(diǎn)。(1)主語后置：主語后置：“晴川歷歷漢陽樹晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，芳草萋萋鸚鵡洲”應(yīng)為應(yīng)為“晴晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”，出于聲律的需要而改變了，出于聲律的需要而改變了句序。句序。( (2)賓語前置：賓語前置：“香稻啄余鸚鵡粒香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝碧梧棲老鳳凰枝”應(yīng)為應(yīng)為“鸚鸚鵡啄余香稻粒鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝鳳凰棲老碧梧枝”，鮮明地突出鮮

24、明地突出“香稻香稻”與與“碧梧碧梧”兩個(gè)意象兩個(gè)意象，從而寫出京城風(fēng)物的美好。從而寫出京城風(fēng)物的美好。 “香霧云鬟濕香霧云鬟濕，清輝玉臂寒清輝玉臂寒”應(yīng)為應(yīng)為“香霧濕云鬟香霧濕云鬟，清輝寒清輝寒玉臂玉臂”，突出突出“濕濕”“”“寒寒”二字二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時(shí)間就凸現(xiàn)了妻子望月時(shí)間之久、憶念情感之深的癡情形象。之久、憶念情感之深的癡情形象。(3)狀語倒裝：狀語倒裝：“簌簌衣巾落棗花簌簌衣巾落棗花”應(yīng)為應(yīng)為“棗花簌簌落衣棗花簌簌落衣巾巾”，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“棗花棗花”落在落在“衣巾衣巾”上的聲響上的聲響，渲染了氣氛渲染了氣氛，令人如聞其聲令人如聞其聲，與繅車紡紗的聲響與繅車紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的

25、田，構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。 ( (4)定語倒裝：定語倒裝：“疏影橫斜水清淺疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏暗香浮動(dòng)月黃昏”應(yīng)為應(yīng)為“疏影橫斜清淺水疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月暗香浮動(dòng)黃昏月”。倒裝句后水和月的。倒裝句后水和月的特點(diǎn)得到突出特點(diǎn)得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。2省略句：省略句：“浮云游子意浮云游子意，落日故人情落日故人情”，省略了謂語動(dòng)詞省略了謂語動(dòng)詞“像像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落夕陽傍山緩落，依依不舍依依不舍，猶如老朋友惜別之情。

26、猶如老朋友惜別之情。（2016年新課標(biāo)卷）閱讀下面的宋詩，完成89題。 內(nèi)宴奉詔作內(nèi)宴奉詔作 曹翰曹翰三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ坎芎玻?23992），宋初名將， 六韜：古代兵書。 時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。 陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。8詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）8觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好 “臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺

27、敵報(bào)國的剛毅精神。 觀點(diǎn)二：作觀點(diǎn)二：作“健健”“”“明明”好好“臂健臂健”“”“眼明眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；表身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。老之將至。考點(diǎn)三品味語言風(fēng)格考點(diǎn)三品味語言風(fēng)格閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙臨江仙歐陽修歐陽修 記得金鑾同唱第記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花

28、。聞?wù)f閬山空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。紅樹遠(yuǎn)連霞。解析：解析：本題考查鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。此詞的語言特色本題考查鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。此詞的語言特色“飄逸飄逸”，一是表現(xiàn)在遠(yuǎn)在安徽滁州的歐陽修遙想遠(yuǎn)在四川荒，一是表現(xiàn)在遠(yuǎn)在安徽滁州的歐陽修遙想遠(yuǎn)在四川荒僻的閬中如同神仙閬苑，令人神往，虛實(shí)結(jié)合，富有浪漫氣息。僻的閬中如同神仙閬苑，令人神往，虛實(shí)結(jié)合，富有浪漫氣息。二是二是“閬山閬山”通通“閬苑閬苑”，“滁州滁州”望望“閬州閬州”，出現(xiàn)了多重，出現(xiàn)了多重時(shí)空的組合，時(shí)空的組合，“聞?wù)f聞?wù)f”二字說明

29、要引入傳說，二字說明要引入傳說，“樓高樓高”句設(shè)想句設(shè)想將來不能望見老朋友的身影，寫盡了與友人的依依惜別之情。將來不能望見老朋友的身影，寫盡了與友人的依依惜別之情。靈動(dòng)飄逸，揮灑自如。靈動(dòng)飄逸，揮灑自如。答案：答案：想象奇特，虛實(shí)相生。想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。浪漫色彩。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動(dòng)。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動(dòng)?！伴伾介伾健蓖ㄍā伴佋烽佋贰保俺莩荨蓖伴佒蓍佒荨?，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。展現(xiàn)了多重

30、時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f聞?wù)f”二字二字導(dǎo)入傳說，忽又接以導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高樓高”一句設(shè)想將來，一句設(shè)想將來，靈動(dòng)飄逸，揮灑自如。靈動(dòng)飄逸，揮灑自如。思維升華思維升華1辨別詩歌語言風(fēng)格應(yīng)注意以下幾點(diǎn)辨別詩歌語言風(fēng)格應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(1)知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格。如：知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格。如：陶淵明樸素自然，杜甫沉郁頓挫，李白豪邁飄逸，白居易通俗陶淵明樸素自然，杜甫沉郁頓挫，李白豪邁飄逸，白居易通俗易懂，王昌齡雄健高昂，杜牧清健俊爽，王維清新自然，李商易懂，王昌齡雄健高昂，杜牧清健俊爽，王維清新自然，李商隱朦朧隱晦，溫庭筠綺麗香艷，高適悲壯蒼涼，陸游慷慨激昂，隱朦朧隱

31、晦，溫庭筠綺麗香艷，高適悲壯蒼涼，陸游慷慨激昂，李清照清新自然李清照清新自然(早期早期)、哀婉悲涼、哀婉悲涼(后期后期)。(2)詩歌語言風(fēng)格有題材特點(diǎn)。詩歌語言風(fēng)格有題材特點(diǎn)。 (3)品讀詞、句，感受意象、意境、語言的力度等，把握詩歌品讀詞、句，感受意象、意境、語言的力度等，把握詩歌的思想和情感。的思想和情感。此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩人，此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩人，我們還可以考慮到作品的朝代和當(dāng)時(shí)的文風(fēng)。我們還可以考慮到作品的朝代和當(dāng)時(shí)的文風(fēng)。2明確答題要點(diǎn)明確答題要點(diǎn)(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語言特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語言特色。(也可放在最后作為總括也可放在最后作為總括)(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表達(dá)了作者怎樣的感情。指出表達(dá)了作者怎樣的感情。3掌握答題方式掌握答題方式此詩語言特點(diǎn)是此詩語言特點(diǎn)是(能用來答題的詞一般有：清新自能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練等含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練等)，(用詩用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色中有關(guān)語句具體分析這種特色)，表