會展經(jīng)濟(jì)下會展設(shè)計教育探討會展設(shè)計公司

1、會展經(jīng)濟(jì)下會展設(shè)計教育探討會展設(shè)計公司在中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)加速與國際接軌的今天，中國會展業(yè)如滾雪球一般，不斷發(fā)展壯大。隨著中國加入WTO國外會展巨頭也紛紛搶灘中國市場。xx年沈陽花博會、xx年北京奧運會和xx年上海世博會等各類活動、會議和會展的舉行，都極大的促進(jìn)了中國會展業(yè)的迅猛發(fā)展。一、國內(nèi)外會展行業(yè)中會展展示設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢現(xiàn)代會展展示設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢現(xiàn)代會展展示設(shè)計發(fā)展趨勢和研究方向基本表現(xiàn)為：空間布局的靈活性；信息載體的多樣性；展示形式的市場化、生活化、現(xiàn)代化；更強的開放性、透明性及參與性；更加強調(diào)對效果、效益、效率的追求。國外會展展示設(shè)計對整體設(shè)計項目的要求日趨增多，設(shè)計項目的規(guī)

2、模也越來越大，并已形成了“設(shè)計即是管理，管理即是設(shè)計”的概念。中國會展展示設(shè)計的現(xiàn)狀1. 中國內(nèi)地會展設(shè)計市場大多欠缺發(fā)達(dá)國家和地區(qū)會展業(yè)的資訊傳播、統(tǒng)籌管理和規(guī)劃、合理分工、創(chuàng)新和環(huán)保的理念；2. 很多設(shè)計作品處于設(shè)計抄襲、張冠李戴的狀態(tài)；3. 展示設(shè)計師普遍缺乏系統(tǒng)的設(shè)計管理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，層次偏低；4. 整體的設(shè)計水平仍處于設(shè)計發(fā)展的初級階段，設(shè)計的要求和質(zhì)量適應(yīng)不了我國會展業(yè)高速發(fā)展的需要；5. 設(shè)計忽視參展方與參觀者間的信息溝通反饋，彼此間缺乏互動交流的空間和機(jī)會，據(jù)官方統(tǒng)計我國04年積壓商品已遞增至3萬多億，這種現(xiàn)象除了宏觀經(jīng)濟(jì)因素外，很大程度上也由于企業(yè)的設(shè)計與消費者的需求沒有緊密聯(lián)

3、系所造成的；6. 可使用的材料及展商愿意承受的成本也與國際相差甚遠(yuǎn)，所以在設(shè)計上一般都要考慮成本，其次再考慮創(chuàng)意；7. 設(shè)計重復(fù)使用率極其低下，對新型材料性能、保管、運輸與搭建、維護(hù)等的了解甚微。中國會展展示設(shè)計的發(fā)展趨勢當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化，各種文化的碰撞，社會和科技的迅猛發(fā)展，給_領(lǐng)域帶來前所未有的沖擊。會展的展示設(shè)計在飛速發(fā)展的過程中有力而生動地表述了這一特征。那就是設(shè)計業(yè)的“大設(shè)計”發(fā)展趨勢。二、會展經(jīng)濟(jì)下中國會展展示設(shè)計教育的發(fā)展方向面向行業(yè)，探索合作式會展教育模式在構(gòu)想的會展教育體系中，高校是核心，擔(dān)負(fù)著學(xué)歷與學(xué)位教育、科學(xué)研究、課程規(guī)劃等任務(wù)，并具有管理模式輸出、信息收集與加工等職

4、能，承擔(dān)著培養(yǎng)核心人才的任務(wù)，如會展策劃與管理、會展展示設(shè)計管理、會展執(zhí)行管理等相關(guān)人員。應(yīng)堅持合作辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)研一體化的道路。加強師資隊伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供保證要加強會展人才的培養(yǎng)，必須先有一個較強的師資隊伍。在已經(jīng)開辦會展展示設(shè)計本科專業(yè)的高校，從事該專業(yè)教學(xué)工作的教師不僅人數(shù)少，而且大都是從其它專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的，專業(yè)理論積累不夠，會展相關(guān)工作經(jīng)驗也比較缺乏，相關(guān)教材找不到很適合的人撰寫。要加強會展教育與科研隊伍的職業(yè)化建設(shè)，給予相關(guān)人員到會展先進(jìn)國家培訓(xùn)的機(jī)會，以便了解國外會展業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r、研究成果以及會展教育的課程設(shè)置；應(yīng)支持相關(guān)人員到會展企業(yè)掛職鍛煉；應(yīng)對會展教材編寫和出版給予資助

5、；在科研項目立項、資助額度和研究時間保證方面，也要給予幫助。建立科學(xué)有效的教學(xué)體系會展展示設(shè)計是一種多元整合的信息傳播媒介，因此在教學(xué)上需建立科學(xué)有效的教學(xué)體系來指引我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作與社會，與科技文化，與經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展相同步，這樣才能給展示設(shè)計的發(fā)展拓展美好的前景，使展示設(shè)計能更好地為建設(shè)有_的市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)。從以上研究數(shù)據(jù)和市場現(xiàn)狀來看，會展展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系應(yīng)涉及以下內(nèi)容：1） 目標(biāo)的培養(yǎng)。目標(biāo)是培養(yǎng)層次低的熟練技術(shù)工人，還是層次高點的設(shè)計專用人才。目標(biāo)的定位不一樣，那么課程設(shè)計的深淺復(fù)雜差別很大。2） 課程的設(shè)置。它應(yīng)包含會展展示設(shè)計專業(yè)課程（如美學(xué)、構(gòu)成、設(shè)計管理、消費者心理等）及會展行業(yè)基礎(chǔ)課程（如：會展策劃、市場營銷、統(tǒng)籌管理等）。3） 教學(xué)研討和教學(xué)評估方法。這里涉及制定一個標(biāo)準(zhǔn)問題，需要研究解決。教育是個長期的過程，會展業(yè)人