二氧化碳制取的研究

1、人教版實(shí)驗(yàn)教材第六單元 課時(shí)2 二氧化碳制取的研究一、 教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：（）掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備原理和方法；（）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法。.過程和方法：（）通過研討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置的同時(shí)，提高分析和解決問題的實(shí)際能力；（）通過比較分析歸納總結(jié)氧氣、二氧化碳的制備方法，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，了解制取氣體的注意事項(xiàng)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對實(shí)驗(yàn)裝置、儀器、收集方法及檢驗(yàn)方法的討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，科學(xué)思維的能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法.難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取二氧化

2、碳的思路出發(fā)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法三、 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法、討論法四、 教學(xué)儀器藥品 儀器：試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、燒杯、火柴 藥品：塊狀大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸、澄清石灰水五、 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)物展示：可口可樂汽水，強(qiáng)力震蕩后再打開瓶蓋，汽水外噴。設(shè)問：汽水為什么會(huì)外噴？圖片展示：二氧化碳的循環(huán)示意圖。過渡：二氧化碳在大自然中扮演著一個(gè)重要的角色，人類的生存離不開它。那么，實(shí)驗(yàn)室中如何制取二氧化碳呢？（板書）自由回答（帶著好奇心理進(jìn)入學(xué)習(xí)）吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過常識(shí)使學(xué)生感到二氧化碳的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了如何制取的欲望設(shè)問：以前學(xué)

3、習(xí)了很多化學(xué)變化，有哪些反應(yīng)生成了二氧化碳？哪些適合用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)原理？幻燈片投影：表一：原料猜想是否適用你的理由123【提供材料】化學(xué)家發(fā)現(xiàn)常溫下含有碳酸根的物質(zhì)與酸反應(yīng)可以生成二氧化碳 過渡：那么，實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的最理想材料是什么物質(zhì)呢？讓我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。思考、討論填表、交流學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)注重從學(xué)生已有的知識(shí)入手，為學(xué)生建構(gòu)新的知識(shí)設(shè)置好臺(tái)階幻燈片投影：表二：反應(yīng)原料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率結(jié)論碳酸鈉粉末+稀鹽酸制取二氧化碳的理想原料是：碳酸鈉粉末+稀硫酸塊狀大理石+稀鹽酸塊狀大理石+稀硫酸得出結(jié)論。（板書）學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出結(jié)論：大理石和稀鹽酸是實(shí)驗(yàn)室制取

4、二氧化碳的理想原料。通過對比實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)分析能力引導(dǎo)分析：為什么碳酸鹽與酸在常溫下就能反應(yīng)生成二氧化碳呢？以碳酸鈣與稀鹽酸為例做出分析。思考、理解轉(zhuǎn)折設(shè)問：1. 大理石主要成分都是碳酸鈣，但與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀硫酸快，什么原因？引導(dǎo)：大理石的主要成分碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成了不易溶解的硫酸鈣，會(huì)覆蓋在大理石表面，使其不能接觸稀硫酸，因而反應(yīng)很難繼續(xù)進(jìn)行。2. 實(shí)驗(yàn)室中只有大理石和稀硫酸兩種藥品，能否制得一瓶二氧化碳？演示實(shí)驗(yàn)：粉末狀大理石與稀硫酸反應(yīng)思考，猜想，回答有新的物質(zhì)阻礙了反應(yīng)進(jìn)行應(yīng)該可以，將塊狀大理石打磨成粉末觀察引導(dǎo)學(xué)生積極思維過渡：利用什么裝置制取二氧化碳？回顧：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的

5、實(shí)驗(yàn)裝置圖比較：利用這個(gè)裝置制取二氧化碳可以嗎？說說你的理由?；脽羝队埃罕砣阂龑?dǎo)：請同學(xué)們利用桌上的儀器模型，以自己的思路設(shè)計(jì)一套合適的制取二氧化碳的裝置。對比、思考討論選擇儀器組裝展示學(xué)生從舊知出發(fā)思考，產(chǎn)生探究欲望通過對比，思考制取二氧化碳的正確裝置引導(dǎo)：哪個(gè)組的設(shè)計(jì)最簡易？哪個(gè)最方便？設(shè)問：制取氣體，在裝樣前應(yīng)注意什么問題？交流評價(jià)回答問題：檢查裝置的氣密性學(xué)生思考討論，通過舊知解決問題，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂過渡：下面請同學(xué)們按照最簡易的裝置，制取一瓶二氧化碳?；脽羝队埃褐迫《趸嫉牟襟E設(shè)問：實(shí)驗(yàn)中如何驗(yàn)滿？如何驗(yàn)證？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)思考、討論回答問題：驗(yàn)滿：利用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證：使澄

6、清石灰水變渾濁培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，合作交流能力歸納：從實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)w納實(shí)驗(yàn)室制氣體的思路。思考，回答問題知識(shí)提升設(shè)問：在生活中沒有專用的化學(xué)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否選用生活代用品來制取？思考拓展思維空間布置課后活動(dòng)：利用家庭替代品設(shè)計(jì)制取二氧化碳的方案，并進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。鞏固知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力六、 板書設(shè)計(jì) 課題2 二氧化碳制取的研究一、 反應(yīng)原理1 理想原料：大理石和稀鹽酸2 反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、 制取裝置1 裝置圖2 驗(yàn)滿與驗(yàn)證學(xué)生探究活動(dòng)學(xué)案表一：回顧生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原料猜想化學(xué)方程式是否適用你的理由12345表二：制取二氧化碳的理想原料反應(yīng)原料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率