王獻(xiàn)之練字 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.王獻(xiàn)之練字 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 知識：認(rèn)讀本課生字9個，會寫8個，積累本課詞語，學(xué)會部首“缶缶字旁。 才能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)結(jié)合上下文理解詞句的意思。背誦介紹王獻(xiàn)之練字秘訣的自然段。 情感：使學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)什么，只有下很大的工夫，才能到達(dá)預(yù)期的目的。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本課生字詞，背誦介紹王獻(xiàn)之練字秘訣的自然段。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合上下文理解詞句的意思，懂得無論學(xué)習(xí)什么，只有下很大的工夫，才能到達(dá)預(yù)期的目的。 教具準(zhǔn)備： 投影、識字卡片、小黑板 教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目的：掌握本課生字，初讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會部首“缶缶字旁，積累詞語。 一、

2、 一、導(dǎo)入： 介紹書法家王羲之和王獻(xiàn)之的生平與成就 二、 二、初讀課文： 1、 1、借助漢語拼音讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字，標(biāo)出自然段序號。 2、 2、指名按自然段讀課文。檢查字音及標(biāo)自然段的情況。 3、 3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。 4、 4、小組討論：本文主要寫了一件什么事？ 三、 三、識記字形，指導(dǎo)書寫： 1、讀生字卡片，分析字形，組詞： 1 1比較“訣和“決： 2 2“羲和“撇要注意筆畫和筆順： 3 3學(xué)習(xí)新部首“缶：缶缸 4 4“晉 寫 秘 怪 誓 利用部首加熟字識記。 2、 指導(dǎo)書寫： 重點(diǎn)寫好左右構(gòu)造的字，知道“沒、訣、怪、密要寫得左窄右寬，“外、鮮要寫得 左右相等。筆畫少的

3、字，如“巧、外要注意筆畫在田字格中的位置，把字寫舒展； 筆畫多的字，如“秘、鮮要寫緊湊。 3、口頭擴(kuò)詞。 第二課時 教學(xué)目的：講讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合上下文理解詞句意思，指導(dǎo)背誦。 一、 一、朗讀課文 二、 二、分段學(xué)習(xí)課文： 1、 1、讀第一段。 1 1邊讀邊考慮：這一自然段講了什么事情？ 2 2結(jié)合上下文理解詞語的意思：“王獻(xiàn)之從小立下志向，也要成為一名大書法家?！爸鞠蚴鞘裁匆馑?？ 3 3指導(dǎo)朗讀： 晉朝大書法家王羲之的兒子/王獻(xiàn)之 2、 2、讀第二段24自然段： 1 1邊讀邊考慮：這段寫什么？ 2 2理解“王羲之什么也沒說，拿起筆來，在一個大字的撇下面加了一個點(diǎn)，就走了。這句話的意思

4、。 注：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀有關(guān)句段，啟發(fā)學(xué)生考慮，在文中找答案。 3、 3、讀第三段5、6自然段 1 1在熟讀的根底上理清層次：先寫什么？然后寫什么？最后寫什么？ 小組討論后明確：問秘訣明白秘訣努力練字 2逐層背誦完好背誦 2 2問：在父親的啟發(fā)下，王獻(xiàn)之刻苦練字，結(jié)果怎樣？ 小組討論，師出示：18缸水寫完了，王獻(xiàn)之果然練出了一筆好字。 “果然是什么意思？ 三、 三、總結(jié)全文討論這個故事告訴我們什么？ 明確：無論學(xué)習(xí)什么，只有下很大的工夫，才能到達(dá)預(yù)期的目的。 四、 四、講古今一些名人刻苦學(xué)習(xí)的故事 第三課時 教學(xué)目的：復(fù)習(xí)本課知識 一、 一、看拼音寫詞語： zhxing xn xin xi z

5、m ju q gui wi d 二、看拼音寫部首： fu zi png sh z png yn z png 三、寫出帶有下面部首的字，再組詞： 舌 馬 羽 缶 風(fēng) 四、選詞填空： 秘 密 望 忘 積 神 記 張 訣 親 看 難 五、 五、組詞： 寫 秘 鮮 芒 字 密 先 茫 訣 外 決 處 六、 六、按課文內(nèi)容填空，再答復(fù)以下問題。 晉朝大書法王羲之的兒子 ，從小 ，也要成為一名大書法家。他發(fā)誓要寫完十八缸水。王獻(xiàn)之 練出一筆好字。 1 1 王獻(xiàn)之立下怎樣的志向？用“在原句畫。 2 2 結(jié)果怎樣？用“在原句畫。 3 3 用“果然造句： _。 4 4 讀這篇文章，你明白了什么？ 作業(yè)： 掌握生字詞