二年級(jí)第二學(xué)期第1單元數(shù)據(jù)收集與整理第1課時(shí)

1、東涌中小學(xué)教師備課本學(xué)校： 廣州市南沙區(qū)東導(dǎo)小學(xué) 年級(jí)： 二年級(jí) 科目： 數(shù)學(xué) 任課教師： 黎培英 東涌鎮(zhèn)東導(dǎo)小學(xué)檢 查 情 況 一 覽 表序號(hào)檢 查 時(shí) 間檢 查 部門等 級(jí) 評(píng) 定12345678910教 學(xué) 進(jìn) 度 一 覽 表周次內(nèi) 容1數(shù)據(jù)收集整理2表內(nèi)除法（一）除法的初步認(rèn)識(shí)3表內(nèi)除法（一）除法的初步認(rèn)識(shí)、用26的乘法口訣求商4表內(nèi)除法（一）用26的乘法口訣求商5圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)6表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商7表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商8混合運(yùn)算9混合運(yùn)算、中段測試10有余數(shù)的除法11有余數(shù)的除法12萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)周次內(nèi) 容1

2、3萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10000內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)14萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10000內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、整百、整千數(shù)加減法15克和千克16數(shù)學(xué)廣角推理17總復(fù)習(xí)18總復(fù)習(xí)19總復(fù)習(xí)20總復(fù)習(xí)21222324課 時(shí) 計(jì) 劃備課時(shí)間： 2014 年 2 月 16 日 第一 周星期 日 （一）課題第一單元數(shù)據(jù)收集整理（例1）（二）教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。（三）教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)設(shè)計(jì)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。難

3、點(diǎn)設(shè)計(jì)通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教 具紅、黃、藍(lán)、白四種顏色卡課時(shí)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教法設(shè)計(jì)談話法、調(diào)查法學(xué)法設(shè)計(jì)談話法、探究法、調(diào)查法（四）教學(xué)過程（四）教學(xué)過程一、情境引入提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上校服，我們的校服是什么顏色的？你們喜歡這種顏色嗎？（指名35個(gè)學(xué)生說一說）。提出：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。（指名學(xué)生回答，并說明理由。）引導(dǎo)：張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色

4、，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢？（學(xué)生可能回答，調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色。）追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言。）小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查，通過班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位，在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。二、互動(dòng)新授1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什

5、么好的辦法？（指名回答。）學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。（2）出示統(tǒng)計(jì)表。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？（3）學(xué)生說出各種不同的方法。（學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號(hào)，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中）（4）教師提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。師生活動(dòng)，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。2、從

6、這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？（1）師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符，說明我們在統(tǒng)計(jì)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。）（2）師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學(xué)生分析表格，教師加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。三、鞏固拓展1、完成教材第3頁“做一做”，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。（1）要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦？（2）采用比較簡便的方法，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”（強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性），學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫”。（3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。（1）課件出示第1題的表格圖。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。師生活動(dòng)，共同填表格。四、課堂小結(jié)1、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？2、教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的