書的世界 (2)

1、書的世界教學(xué)設(shè)計(jì)一陽(yáng)店鎮(zhèn)李曲小學(xué) 李麗娜教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解一些有關(guān)書的知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。3開(kāi)展?jié)B透性識(shí)字，學(xué)認(rèn)8個(gè)生字，進(jìn)行個(gè)別字的指導(dǎo)寫字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字的同時(shí)了解有關(guān)書的知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣介紹書。教具準(zhǔn)備：課件，事物投影，書，生字卡。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激起興趣師：看見(jiàn)什么了？說(shuō)說(shuō)感受。（課件1：各種各樣的書不停的涌現(xiàn)）好，今天就讓我們一起走進(jìn)書的世界。點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師，一上課，精彩的課件1就吸引住了學(xué)生，各種各樣的書不停的涌

2、現(xiàn)令學(xué)生眼花繚亂，當(dāng)學(xué)生為滿眼的書而驚呼時(shí)，通過(guò)直觀的感受把學(xué)生領(lǐng)到了書的世界。二、參與活動(dòng)，滲透識(shí)字（一）獲取途徑師：老師知道你們非常喜歡書，也相信你們一定有不少書。丁丁冬冬和你們一樣喜歡書，不過(guò)他們不知道從哪兒可以獲得書。你能幫他們個(gè)忙嗎？（課件2）點(diǎn)評(píng)：接下來(lái)的談話為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，通過(guò)學(xué)生與課本中人物的對(duì)話，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，而且拉近了學(xué)生與文本間的距離，使學(xué)生興趣盎然地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。那他們不想買只想借書看，你們知道應(yīng)該去哪嗎？師：看，丁丁冬冬走進(jìn)了圖書館。（課件3：）師：看，丁丁冬冬在哪兒干什么呢？你怎么知道的？點(diǎn)評(píng)：教學(xué)這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生將看到的進(jìn)行描述，不僅培養(yǎng)

3、了觀察能力，表達(dá)能力，表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)觀察的同時(shí)滲透生活中識(shí)字的方法。師：噓。安靜，我們不要打擾丁丁冬冬看書。（二）活動(dòng)識(shí)字1師：現(xiàn)在咱們來(lái)看看我們的書吧！你們都帶來(lái)什么書了，能介紹介紹嗎？注意：（1）學(xué)生說(shuō)出西游記，師：西游記是我國(guó)四大名著之一，你們知道另外三部是什么嗎？（介紹相關(guān)知識(shí)）（2）介紹作者、或出版社了，教師問(wèn)你怎么知道的？（如學(xué)生說(shuō)是家長(zhǎng)告訴的，師：我們大家一起在書上找找，看能找到嗎？）目的是出現(xiàn)封面。（課件：詞語(yǔ)）（3）如學(xué)生沒(méi)有介紹全，教師就參與其中來(lái)做介紹（目錄、出版社、作者、著作）。（還可以通過(guò)讓學(xué)生猜老師為什么能在短短的一分鐘內(nèi)了解書的內(nèi)容，進(jìn)而補(bǔ)充“序，前言”的介紹，擴(kuò)充了

4、課本以外的知識(shí)，起到了指導(dǎo)讀書的作用。）（4）注意告訴學(xué)生介紹書可以從內(nèi)容到形式。點(diǎn)評(píng)：在認(rèn)識(shí)封面和書名的教學(xué)中，以介紹自己的書為切入點(diǎn)，在介紹書的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生情況以學(xué)定教，相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，在介紹書的過(guò)程中，了解了有關(guān)知識(shí)，掌握了介紹書的方法。（5）還有同學(xué)沒(méi)有介紹，請(qǐng)別著急，請(qǐng)你在小組中給同學(xué)介紹。要求：說(shuō)到哪就指到哪，其他同學(xué)認(rèn)真看。點(diǎn)評(píng)：在互相交流的過(guò)程中，展示了自己，欣賞了別人，學(xué)會(huì)的介紹書的方法得以運(yùn)用，并從中大量的接觸到了有關(guān)書的信息，滲透性地學(xué)習(xí)了不少字。2師：同學(xué)們剛才介紹了那么多的書，咱們的語(yǔ)文書中也寫了許多書名，你們能念出來(lái)嗎？打開(kāi)書，自己先讀讀，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜

5、歡的方式解決。點(diǎn)評(píng)：尊重學(xué)生的個(gè)性選擇。然后再兩人互相查查是不是都認(rèn)識(shí)了。3把書中出現(xiàn)的書名貼在好書欄里，其實(shí)好書還有許多，課下請(qǐng)你把它們的名字寫好粘在我們的好書欄里繼續(xù)推薦給大家。點(diǎn)評(píng)：向課外延伸，使讀好書的活動(dòng)延續(xù)下去，真正做到有實(shí)效。4師：告訴大家丁丁冬冬在圖書館看完書，又從書店里買了不少書，讓我們看看他們買了什么書？（課件：六本書名）點(diǎn)評(píng)：通過(guò)自讀，同桌互讀，讀好書，讀書名讓生字不斷在腦海中浮現(xiàn)。三、積極活動(dòng)，培養(yǎng)習(xí)慣 師：大家讀書的興趣特別高，老師被你們的熱情打動(dòng)了，準(zhǔn)備當(dāng)堂讓你們借自己喜歡的書，如果有人管你借，你愿意借給他嗎？你應(yīng)該怎樣借書呢？（禮貌用語(yǔ)、文明行為、愛(ài)護(hù)書籍、及時(shí)送

6、還）點(diǎn)評(píng)：滲透禮貌，愛(ài)書的教育，注重情感的培養(yǎng)，價(jià)值觀的形成。四、自主識(shí)字，重點(diǎn)寫字1師：先別著急看書，丁丁說(shuō)只有認(rèn)識(shí)了字寶寶才有資格看書，現(xiàn)在淘氣的字寶寶已經(jīng)跑到你們的鉛筆盒里了，快把他們叫出來(lái)。邊讀字邊擺。2互相考考，全認(rèn)識(shí)的請(qǐng)你送給他一句表?yè)P(yáng)的話。3師：丁丁有一本認(rèn)字書，他現(xiàn)在要考考你們，看誰(shuí)念得又快又正確。（課件：可翻頁(yè)的書，每頁(yè)上有一個(gè)生字，共8個(gè)，見(jiàn)書56頁(yè)生字表）4告訴你們一個(gè)小秘密，剛才老師獎(jiǎng)給同學(xué)的書里面藏了個(gè)寶，快找出來(lái)看看是什么。誰(shuí)找出來(lái)就趕快上來(lái)。請(qǐng)你們帶領(lǐng)大家玩對(duì)對(duì)碰的游戲。5指導(dǎo)有問(wèn)題的字。（還有不同的方法認(rèn)字嗎？）點(diǎn)評(píng)：教學(xué)生字以學(xué)生為主，把講臺(tái)讓給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生

7、自主游戲測(cè)試，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有重點(diǎn)的解決存在問(wèn)題的字，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在多種識(shí)字方法中選擇適合自己的。6收字卡。7在你們收字卡時(shí)丁丁悄悄對(duì)我說(shuō)如果你們能把田字格里的字寫好他才真佩服你們呢。寫字：學(xué)寫字的目的不是要學(xué)會(huì)這一個(gè)字怎樣寫，而是要通過(guò)學(xué)這個(gè)字掌握一類字的書寫方法。你們看看學(xué)會(huì)了哪個(gè)字就可以掌握一類字呀？點(diǎn)評(píng)：指導(dǎo)寫字，學(xué)會(huì)方法五、興趣活動(dòng)，誘導(dǎo)愛(ài)書：看到你們把字寫得這么好，丁丁很高興想讓你們現(xiàn)在看書，但是課堂上的時(shí)間是有限，我們還可以利用什么時(shí)間看書？的確正像孫中山說(shuō)的（課件：幾句名人名言）師：的確書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界，希望書能成為你真正的朋友，愿你們?cè)谥R(shí)的海洋里

8、盡情的遨游吧。點(diǎn)評(píng)：利用名言再次激情，使學(xué)生對(duì)讀書真正產(chǎn)生興趣，讓讀書成為他們一生的習(xí)慣。附：板書設(shè)計(jì)：            書的世界封       錄       游       演                                                    &#