云南某工程外墻腳手架施工方案

1、云南某工程外墻腳手架施工方案篇一：某工程外腳手架專項(xiàng)方案某某工程外架施工方案一、施工方案編制總說(shuō)明(一)、編制依據(jù)：1、某某工程施工設(shè)計(jì)圖。2、圖紙會(huì)審交底紀(jì)要、施工組織設(shè)計(jì)3、建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范(JGJ130-2011)4、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2012)。5、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50017-2003)。6、建筑施工安全檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(JGJ59-2011)。7、建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范(JGJ80-91)。8、本公司質(zhì)量體系文件。9、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件、工程特點(diǎn)，結(jié)合我司擁有的機(jī)械、機(jī)具設(shè)備、技術(shù)裝備力量及多年來(lái)在工程施工實(shí)踐中積累的施工經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編制。10、有關(guān)工

2、具性參考資料，如類似工程的相關(guān)資料數(shù)據(jù)。(二)、工程概況：某某工程，位于。1號(hào)樓由6米高的16層一類高層辦公樓和三層地下車庫(kù)組成。總建筑面積37m2(包括地上建筑面積20m2,地下建筑17m2,停車位379個(gè)(均為地下停車位)。本建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)一級(jí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限50年，外墻外保溫設(shè)計(jì)使用年限25年，地下室耐火等級(jí)一級(jí)，1號(hào)樓建筑耐火等級(jí)一級(jí)，地下室防水等級(jí)二級(jí)，電設(shè)備房防水等級(jí)一級(jí)，屋面防水等級(jí)I級(jí),抗震設(shè)防烈度為6度。(三)、工程特點(diǎn)及施工重點(diǎn)：本工程地處交通要道，西側(cè)為，東側(cè)為。，北側(cè)為主干道，因毗鄰，對(duì)安全圍護(hù)及文明施工要求較高。本項(xiàng)目±0.00以下三層車庫(kù)，長(zhǎng)80米，寬

3、70米，總高13.4米，車庫(kù)上裙樓5層，總高20.9米，主樓16層，總高67.3米。為保證施工安全，外架采用雙排鋼管落地式腳手架配合懸挑外架封閉搭設(shè)。腳手架的選材、型鋼的選材及驗(yàn)算作為本次施工的重點(diǎn)。二、施工部署（一）、施工組織機(jī)構(gòu)詳見(jiàn)施工組織設(shè)計(jì)。（二）、主要施工方法的選擇本工程6層（+23.3米）以下主樓和裙樓均采用雙排落地式鋼管腳手架，從6層開(kāi)始設(shè)置型鋼懸挑扣件式封閉雙排腳手架，每4層設(shè)置一道轉(zhuǎn)換。分別在10層（39.3米）、14層（55.3米）設(shè)置。（三）、工期安排工期：隨主體施工進(jìn)度和裝飾裝修施工進(jìn)度進(jìn)行，并始終超出作業(yè)面高度不得小于1.5m。三、施工準(zhǔn)備的工作計(jì)劃（一）、技術(shù)準(zhǔn)備1

4、、根據(jù)工程特點(diǎn)，在施工前認(rèn)真組織各專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)圖紙，充分理解設(shè)計(jì)意圖，做好圖紙的會(huì)審、技術(shù)交底等工作。2、根據(jù)施工圖紙及規(guī)范，編制施工方案指導(dǎo)施工。3、配備齊全與本工程有關(guān)的所有技術(shù)資料、圖表、施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖及定額手冊(cè)。4、提前作好各種材料、物資的需求計(jì)劃。（二）、材料、物資準(zhǔn)備1、根據(jù)工程所需材料，材料部門應(yīng)作好市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)比質(zhì)比價(jià)后，合理選用周轉(zhuǎn)材料將作為我們的首選對(duì)象。材料部門應(yīng)作好收發(fā)材料的計(jì)劃銜接、提運(yùn)、入庫(kù)、保管和發(fā)放工作，并作好材料的串換工作，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的連續(xù)作業(yè)。2、本著誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，材料進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前必須按規(guī)范進(jìn)行抽樣檢查，不合格者不準(zhǔn)使用，所需材料均需有出廠證

5、明，抽樣檢測(cè)報(bào)告和產(chǎn)品合格證明。3、周轉(zhuǎn)材料總計(jì)劃（三）、主要機(jī)械設(shè)備配置計(jì)劃見(jiàn)施工組織設(shè)計(jì)（四）、主要?jiǎng)趧?dòng)力用量計(jì)劃四、外架施工方法（一）架體立面1、本工程外架采用全封閉雙排鋼管腳手架。本外架分四段搭設(shè)，六層以下（標(biāo)高23.3m以下）設(shè)為第一段，采用落地式雙排鋼管腳手架；六層（標(biāo)高23.3m開(kāi)始）至十層（標(biāo)高39.3m）,設(shè)為二段；十層（標(biāo)高39.3m）至十四層（標(biāo)高55.3m）,設(shè)為三段；十四層（標(biāo)高55.3m）以上至屋面（標(biāo)高67.3m）,設(shè)為第四段。二段至四段均采用型鋼懸挑式雙排鋼管腳手架，每段架體高度為四層樓（總高度為16n）,架體步高1.8m,架體寬度0.8m（內(nèi)外排立桿中心距）。

6、2、剪刀撐與每根立桿必須用扣件扣牢，相鄰剪刀撐間距約為5-6m,與水平夾角應(yīng)在45。60。之間，外排剪刀撐搭設(shè)至頂。3、扶手桿：在外排每步架的0.6m、1.2m處用4833.5鋼管搭設(shè)扶手桿。4、架體上部懸臂高度不得大于架體高度的1/3，否則與樓層必須做水平臨時(shí)拉結(jié)。（二）安全防護(hù)1、密封層：在架體的最底步設(shè)置，采用楠竹跳板捆綁在小橫桿上，要求捆綁牢固，不得滑動(dòng)，再在其上滿鋪5mm#纖板。密封板要鋪至墻邊，且滿鋪嚴(yán)密，不得有孔洞存在，對(duì)接要平整，嚴(yán)禁有探頭板。在拐角、斜道、平臺(tái)處的密封板，應(yīng)與橫向水平桿牢固連接，以防止滑動(dòng)；在底座之后每三步設(shè)置一道密封層，采用楠竹跳板綁在大橫桿上，捆綁牢固，不

7、得滑動(dòng)，再在其上滿鋪夾板。2、每步架安全網(wǎng)內(nèi)側(cè)鋪設(shè)腳手板（采用竹纖板），用18號(hào)鐵絲固定于大橫桿或立桿上，且牢固不松動(dòng)。3、架體外排滿掛密目安全網(wǎng)，用18號(hào)鐵絲固定在橫桿立桿上，安全網(wǎng)之間搭接寬度不小于200mm安全網(wǎng)應(yīng)滿足安全施工防火要求。（三）架體總體布置本工程外挑腳手架采取分段搭設(shè)方式進(jìn)行施工，根據(jù)本工程建筑高度，分為四段搭設(shè)，第一段設(shè)在6層以下，為落地式雙排鋼管腳手架；第二至四段分別在6F、10F、14F設(shè)置外架底座，底座采用16號(hào)工字鋼，穿入在以上樓層周邊預(yù)埋16鋼筋環(huán)內(nèi)，鋼筋環(huán)直徑150mm沿建筑物周邊1600通長(zhǎng)設(shè)置，鋼筋環(huán)預(yù)埋位置在離建筑物邊緣0.5m和2.0m處，鋼筋環(huán)錨入板

8、（或梁）內(nèi)100mm伸出樓面至少保證80mm在底座工字鋼需站立桿的位置須焊接25鋼筋，高度100，防止立桿發(fā)生位移。每根工字鋼采用6319鋼絲繩（直徑14mm）套牢，鋼絲繩須固定于主體結(jié)構(gòu)上，與工字鋼間的夾角須大于45°。立桿間距1600mm在外排每步架的600mmF口1200mmi搭設(shè)鋼管扶手欄桿，小橫桿間距為1200,小橫桿伸出外立桿長(zhǎng)度統(tǒng)一為100mm內(nèi)排桿離墻面之間的距離至少保證300mm以提供作業(yè)人員的操作面。架體兩步三跨設(shè)置一道拉桿，與主體結(jié)構(gòu)連接牢固。沿外排立面在轉(zhuǎn)角處兩端各設(shè)置一道45。60。通長(zhǎng)剪刀撐。每段底座水平防護(hù)先采用楠竹跳板捆綁在大橫桿上，再在其上鋪5mnB

9、竹纖板密封，要求封閉嚴(yán)密，不留縫隙，側(cè)立面與樓板的縫隙采用10mng板密封。立面安全防護(hù)按照第（二）條安全防護(hù)要求進(jìn)行施工。外架必須緊跟主體進(jìn)度而上升，并始終超出作業(yè)面高度不得小于1.5m。在10F設(shè)置一道懸挑水平防護(hù)棚，水平防護(hù)凈寬度4m，底座采用4833.5鋼管搭設(shè)，每根懸挑鋼管采用6319鋼絲繩（直徑14mm套牢，鋼絲繩須固定于主體結(jié)構(gòu)上，鋼管間距1.6m,沿該層周邊通長(zhǎng)布置，并穿入主體結(jié)構(gòu)施工時(shí)預(yù)埋的20鋼筋環(huán)內(nèi)（離建筑物邊緣1.0m和1.5m處預(yù)埋）。再在鋼管上縱向通長(zhǎng)設(shè)置4833.51000的鋼管，與懸挑鋼管連接牢固，鋼管上鋪楠竹跳板，再在其上鋪設(shè)5mnff竹纖板，要求密封嚴(yán)密，不

10、留孔洞。在水平防護(hù)棚外側(cè)搭設(shè)1.2m高欄桿，并用竹纖板封閉。（四）施工工藝流程型鋼懸挑梁、預(yù)埋件制作拉線調(diào)整固定型鋼立拋撐小橫桿、大橫桿、防護(hù)欄桿依次類推、形成一步閉合鋪腳手板（隔離防墜）搭第二步架拉連墻件接立桿搭第三步架?拉鋼絲繩。（五）質(zhì)量要求腳手架搭設(shè)的技術(shù)要求和允許偏差篇二：外墻裝飾腳手架施工方案會(huì)東縣會(huì)東鎮(zhèn)全球通路立面改造工程A標(biāo)段腳手架施工方案編制：復(fù)核：審批：四川華隆建設(shè)集團(tuán)有限公司會(huì)東項(xiàng)目部2013年02月20日施工組織設(shè)計(jì)/方案申報(bào)表施工單位：監(jiān)理單位：四川華隆建設(shè)工程有限公司合同號(hào)：四川省城市建設(shè)工程監(jiān)理有限公司編號(hào)：A目錄一、概述2二、編制依據(jù)2三、鋼管扣件外腳手架方案2

11、（一）基本要求2（二）搭設(shè)要求2（三）外墻外挑腳手架（封閉腳手架）3四、腳手架構(gòu)造及施工控制參數(shù)表4附：鋼管扣件外腳手架工程施工工藝流程5五、六、腳手架拆除方案6七、腳手架的安全使用要求7八、文明施工措施81、 概述本工程為會(huì)東縣全球通路風(fēng)貌改造工程，街道全長(zhǎng)約670米，改造建設(shè)結(jié)構(gòu)有兩種，一種為九十年代所建磚混結(jié)構(gòu)，另一種為近些年所建框架結(jié)構(gòu)，基本上為多層建筑。2、 編制依據(jù)1 .建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范（JGJ8091）；2.該工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際具體情況；3.公司腳手架安全操作技術(shù)規(guī)程；4 .所有腳手架均采用扣件式鋼管腳手架、架板采用木質(zhì)架板。3、 鋼管扣件外腳手架施工方案（一）、基本要求1

12、. 搭設(shè)腳手架內(nèi)外力桿落地時(shí)，其場(chǎng)地必須分層夯實(shí)平整，為避免或減少架子不均勻沉降在立桿底部加設(shè)掃地桿。2. 外墻封閉腳手架在一層結(jié)構(gòu)標(biāo)高處外挑腳手架方案搭設(shè)，搭設(shè)中重點(diǎn)控制外挑主橫桿間距、外挑長(zhǎng)度及穩(wěn)固端的固定點(diǎn)牢固。3. 大橫桿與立桿的交點(diǎn)處必須設(shè)置小橫桿與大橫桿卡牢，整個(gè)架子設(shè)置支撐或連墻點(diǎn)以保證腳手架成為一個(gè)穩(wěn)固的整體結(jié)構(gòu)。4. 腳手架的搭設(shè)應(yīng)沿建筑物周圍連續(xù)封閉搭設(shè)。（二）、搭設(shè)要求1. 搭設(shè)參數(shù)：結(jié)構(gòu)施工用架子的立桿縱距為1.5m；步距為1.8m；立桿橫距為1.55m；橫向水平桿間距1.45m；外挑主橫桿間距為1.5m,外挑長(zhǎng)度1.3m,根部保證不小于2.8m。2. 腳手架與主體結(jié)構(gòu)

13、的連接：該工程施工用的腳手架與主體的連接可采用剛性連接或一頂一拉的柔性連接，連接點(diǎn)設(shè)置在橫向間距為345倍立桿縱距，豎向間距一般為24倍縱向水平步距。3. 剪刀撐的設(shè)置：該建筑物腳手架應(yīng)在其外側(cè)設(shè)置縱向支撐（剪刀撐），沿高度由上而下連續(xù)設(shè)置，每15m寬設(shè)置一道，且在轉(zhuǎn)角或兩端頭必須設(shè)置，縱向支撐寬度為35個(gè)立桿縱距，斜桿與地面夾角在45o60o范圍。4. 腳手架兩端、轉(zhuǎn)角處以及每隔67跨或015應(yīng)設(shè)剪刀撐。剪刀撐斜桿與地面的角度應(yīng)不大于60度的角，連墻桿按每隔三步五跨設(shè)置一根；掃地桿離地面0.15通長(zhǎng)搭設(shè)。5. 腳手架隨主體逐層搭設(shè)，且每層搭設(shè)高度必須高出同層作業(yè)面標(biāo)高1.52.0m,同時(shí)四周

14、腳手架均輔掛密目網(wǎng)封閉，二層結(jié)構(gòu)層在腳手架高度內(nèi)設(shè)固定安全平網(wǎng)一道，以上各層均設(shè)隨層安全平網(wǎng)。（三）、外墻外挑腳手架（封閉腳手架）1 .外挑減少外挑主橫桿挑出長(zhǎng)度1.3m,根部固定段不小于2.8m。2.外挑主橫桿布置間距為1.5m,均在各結(jié)構(gòu)層人工混凝土構(gòu)件上固定連墻件，連墻件采用鋼管角鋼焊接，并按三步一連接設(shè)置（連墻件示意圖詳后施工方案圖）。3.外挑主橫桿每結(jié)構(gòu)層設(shè)置一道，嚴(yán)禁間隔樓層布置。4.每根外挑大橫桿根部段與預(yù)留拉環(huán)兩側(cè)采用直角扣件固定。（外墻挑腳手架構(gòu)造示意詳后附圖）篇三：外墻腳手架施工方案1工程概況重慶渝復(fù)新城麗景工程由ABC三棟獨(dú)立的塔樓組成。A棟裙樓2層，塔樓16層；B棟裙樓

15、1層，上部為6+1層，C棟為6+1層。建筑高度分別為49.7m、21.2m、21.9m。11建筑特點(diǎn)B、C棟為獨(dú)立的塔樓組成，A棟由一區(qū)、二區(qū)組成，中間設(shè)有一道垂直伸縮縫。12結(jié)構(gòu)特點(diǎn)A棟基礎(chǔ)：一區(qū)設(shè)計(jì)為人工挖孔樁基礎(chǔ)，二區(qū)設(shè)計(jì)為人工挖孔樁和獨(dú)立基礎(chǔ)，裙樓為框架結(jié)構(gòu)，上部為短肢剪力墻結(jié)構(gòu)。B、C棟設(shè)計(jì)為獨(dú)立基礎(chǔ)和條型基礎(chǔ)。B棟有裙樓一層，為框架結(jié)構(gòu)，上部為短肢剪力墻結(jié)構(gòu)。C棟為短肢剪力墻結(jié)構(gòu)。2外墻腳手架施工21裙樓工程地下負(fù)一層結(jié)構(gòu)施工完，四周回填土分層夯實(shí)后，1F結(jié)構(gòu)以上按樓層施工順序，分別上下連接搭設(shè)外墻腳手架。裙樓采用雙排落地腳手架，縱向立桿間距900mm橫向立桿間距1200mm內(nèi)側(cè)立

16、桿距建筑物300mm水平步距1800mm連墻件設(shè)置為二步三跨同結(jié)構(gòu)連接。22塔樓工程A棟塔樓住宅采用外挑架，二層一挑。斜桿間距1200mm橫立桿間距1200mm同滿堂腳手架連接。（詳圖一）每層設(shè)置小10卡環(huán)，卡環(huán)為三跨設(shè)制。（詳圖二）B、C棟塔樓住宅采用雙排腳手架，縱立桿間距1800mm橫立桿間距1200mm內(nèi)側(cè)立桿距建筑物300mm步距1800mm連墻件設(shè)置為二步三跨同結(jié)構(gòu)連接。每層設(shè)置小10卡環(huán)，卡環(huán)為三跨設(shè)制。外墻腳手架搭設(shè)總高26.500m（以B棟為例）。（詳圖三、四）3腳手架整體穩(wěn)定計(jì)算雙排扣件式鋼管腳手架，根據(jù)施工要求，搭設(shè)高度為26.5m,外側(cè)采用封閉式安全網(wǎng)。用于結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)為一

17、層作業(yè)（即n1=1）,用于裝修作業(yè)時(shí)為2層同時(shí)作業(yè)（即n1=2）,基本風(fēng)壓值w0=0.35KN/m2立桿縱距La=1.8m,立桿橫距Lb=1.2m,步距h=1.8m,連墻件為二步三跨設(shè)置，腳手架鋪竹跳板。其它計(jì)算參數(shù)為：立桿截面積A=489mm2立桿截面抵抗矩W=（5.08X103）mm2立桿回轉(zhuǎn)半徑I=15.8mm2迎風(fēng)面積1.8x1.8=3.24m2;鋼材抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值fc=0.205KN/mm2,連墻彳橫距LW=5.4m連墻桿件豎距hw=3.0m。31荷載計(jì)算（1）橫載的標(biāo)準(zhǔn)值GKGK=H（iqk1+qk2）+n1Laqk2由表5-7查得qk1=0.1318kN/m,由表5-14查得qk

18、2=0.2984kN/m；由表515查得qk3=0.0922kN/m。則有a、當(dāng)取Hi=26.5用于結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)：GK=26.5X（0.1318+0.0922）+1.8X0.2984=6.473KN用于裝修作業(yè)時(shí)：GK=26.5X（0.1318+0.0922）+2X1.8X0.2984=7.01KN（2）活載（作業(yè)層施工荷載）的標(biāo)準(zhǔn)值QKQK=n1Laqk由5-16查得qk=1.8KN/m（結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)）和qk=1.2KN/m（裝修作業(yè)時(shí)），則有用于結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)，QK=1.5X1.8=3.24KN用于裝修作業(yè)時(shí)，QK=2<1.5X1.2=4.32KN（3）風(fēng)荷載的標(biāo)準(zhǔn)值WKWK=LaWK=0.

19、7usuzw0=An/Aw=2.61/2.61=1.0查表5-6得uw=1（J）,us=1*1.0=1.0;由建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范表7.2.1中查得uz=0.74（離地面5標(biāo)，則有：WK=0.7<1.0X0.8X0.35=0.196KN/m2WK=0.9X1X0.96=0.1764KN/m3 2腳手架整體穩(wěn)定驗(yàn)算( 1) 確定材料強(qiáng)度附加分項(xiàng)系數(shù)Ym應(yīng)組合風(fēng)荷載，取Ym=1.5607計(jì)算軸心力設(shè)計(jì)值NN=1.2X(NGK+NQKa、驗(yàn)算底部截面用于結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)，N'=1.2X(11.62512+3.24)=17.84KN用于裝修作業(yè)時(shí)，N=1.2X(12.16224+4.32)=19.

20、78KN3.3,計(jì)算風(fēng)荷載彎矩MwMw=0.12gwkh2a驗(yàn)算底部截面時(shí)Mw=0.12X0.1764X1.82=0.06858KN-m=68.6KNmm.34,確定穩(wěn)定系數(shù)力查表5-20(用插入法)得u=1.53,X=uh/tt=1.53X1.8/0.0158=174.3由表5-22查得力=0.3473.5.驗(yàn)算穩(wěn)定N/A+mn/wCfc/0.9Y'm用于結(jié)構(gòu)作業(yè)時(shí)17.84/0.347*489+68.6/5.08*103=0.1186<0.146合格。用于裝修作業(yè)時(shí)19.78/0.347*489+68.6/5.08*103=0.130<0.146合格。4連墻件計(jì)算4 1

21、1連墻件的軸向力設(shè)計(jì)值應(yīng)按公式計(jì)算NL=NLW+N0其中NLW=1.4<wkXAw=1.4X0.3528乂3.24=1.6KNN0=5.0KNNL=1.6+5.0=6.6KN扣件連墻件的連接扣件按直角扣件或旋轉(zhuǎn)扣件抗滑，承載力設(shè)計(jì)值為8.00KN>6.6KN滿足設(shè)計(jì)要求。5.立桿地基承載力計(jì)算5.1.立桿基礎(chǔ)底面的平均壓力P&fgP:立桿基礎(chǔ)底面平均壓力，P=N/AN:上部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)至基礎(chǔ)頂面的軸間力N=18.795KNA:基礎(chǔ)地面面積采用木板200X500,即0.2X0.5X4=0.4m2Fg:地基承載力設(shè)計(jì)值，采用砂夾碎石回填Fgk=200KpaRc地基承載力調(diào)整系數(shù)，回填

22、土取0.4Fg=RcXFgk=0.4X200=80KNP=18.795/0.4=46.9875KN<Fg=80KN6作業(yè)要求繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程

23、理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)

24、質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)

25、的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了

26、解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不

27、同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)

28、用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的

29、綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研

30、究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)

31、的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)

32、生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科