數學二年級下冊數的大小比較教學設計

1、數的大小比較教學設計 教學內容： 人教版二年級下冊 90 面例 9 學習目標： 1. 掌握比較萬以內數的大小的方法， 會比較數的 大小，并能把幾個數按照一定的順序排列起來。 2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。 學習重點、難點： 位數相同、位數不同的大小比較 （1）位數不同，位數多，數就大； （2）位數相同， 先比最高位， 最高位上數大的那個數就大， 最高位上的數相同就比下一位，以此類推，直至比出大小。 教學過程： 一、復習 1. 填一填 （1） 4398 是（四）位數，它的最高位是（千）位，“ 4” 在（千）位上，表示（ 4）個（千），“ 9”在（十）位上，表示 （9）個（十

2、）。 （2）一千七百六十九寫作（ 1769）， 它的百位上是（ 7）。 （3）9999 是由（ 9）個千， （ 9 ）個百，（ 9）個十和（ 9） 個一組成的，再添 1 是（ 10000） 。 2. 比一比（開火車） （1） 100 （ ） 99 79 （）81 33 （）41 （2） 92 （ ） 95 769 （ ）569 496 （）469 指名說說 100 （） 99 769 （）569 496 （ ）469 比大 小的方法 二、導入新課 請看：劉老師的新家已經裝修好了，家具也買回來了，你看 還缺什么？（電視機）是的，劉老師準備這個周末去買電視機， 電視機有很多種， 價格各不相同， 那

3、么哪種貴？哪種便宜呢？今 天這節(jié)課我們就來學習“數的大小比較”。板書課題：數的大小 比較。學好了，劉老師請你周末幫忙挑選電視機。 三、探究新知 1. 出示例 9 （1）指名說出圖中的數字信息？ （2）任選兩種電視機，比一比它們的價格。（同桌的互相 說說） （3）指名匯報： 號和號 940 （ ）1899 號和號 1350 （ ）2365 號和號 1899 （ ）1350 2. 補充練習 ：在（）里填上“ ” “ ”或“=”（以四人 為一組） 分組討論： （ 1）先比大?。?2）數的大小比較的方法探討。 978 （） 1060 7276 （ ） 6897 10000（） 9999 5416 （

4、） 5316 888 （） 8808 4759 （ ）4761 老師小結：位數相同， 先比最高位， 最高位上數大的那個數 就大，最高位上的數相同就比下一位， 以此類推，直至比出大小 指名匯報： A. 左邊三組數 板書：（ 1）位數不同，位數多，數大； B. 右邊三組數 （2）位數相同，從最高位比起，最高位相同，比下一位，直到 比出大小。 C. 全班齊讀這兩句話。通常比較兩個數的大小，先比位數。 3、回到例9 （1）這四種電視機的價錢，哪種最貴 ？哪種最便宜？（把這 四個數按從大到小或從小到大的順序排列） 題目要求：按從小到大的順序排列： （ ） （ ） （ ） （ ） （2）幾個數比大小該怎么

5、比呢？ 我們把它們豎著排：注意 排數時，把相同的數位對齊。 板書： 9 4 0 觀察比較：按要求寫上序號，最后根據 1 8 9 9 序號把這四個數按從小到大的順序排 1 3 5 0 2 3 6 5 列 940 1350 1899 ”或“) 3856 856 ( 3050 1001 941 893 99 3. 從0 9這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰組成的 四位數大。(搶答) 小男孩：我翻出的卡片是 0、6、3、5組成的四位數最大是 (6530)。 小女孩： 我翻出的卡片是 1、 2、4、7， 組成的四位數最大 的 （ 7412） ，（因為 7412 6530 ） 比你的大。 941 ， 3

6、050 ， 893 ， 1001 ， 99 ， 3500 兩位數 三位數 四位數 99 94 893 3050 100 （3500） （ 3050） （1001） （941） （893） 同學們，你們課后去翻一翻，比一比 五、學會思考（分組討論） 從給出的數字中找出合適的數字， 組成最小四位數和最大四 位數 1. 卡片 ： 4 6 3 2 9 最小四位數： 2346 最大四位數： 9643 2. 卡片 ： 8 7 0 1 2 最小四位數： 1027 最大四位數： 8721 六、課堂小結：說說你這節(jié)課的收獲 （1）數的大小比較：先比位數 位數不同，位數多的數大，位數少的數??； 位數相同，從最高位比起，最高位大的數大，最高位相同， 就比下一位，以此類推，直至比出大小為止。 （2）比較幾個數的大小，先把它們豎著排一排（相同的數 位對齊），然后觀察，按要求編上序號，根據序號把它們排列起 來。 七、作業(yè)： 數學書 P92/1. 2 . 4 板書設計： 數的大小比較 （1）位數不