向陽鎮(zhèn)中心學(xué)開展家校共育工作情況報告

1、向陽鎮(zhèn)中心學(xué)家校共育工作情況報告根據(jù)教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見，教育部中小學(xué)德育工作指南和陜西省家庭教育工作“十三五”規(guī)劃（2016-2020）文件精神，按照教體局關(guān)于家校共育工作部署，我校高度重視，對我校家校共育工作進行了全面調(diào)研，現(xiàn)對調(diào)研情況進行報告。一、家校共育機制建設(shè)情況（一）學(xué)校、年級、班級各級家長委員會建設(shè)情況）向陽鎮(zhèn)中心學(xué)校在向陽鎮(zhèn)街道的中段，臨近縣城，交通便利，屬于典型的城鄉(xiāng)接合帶學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)初小、完小、九年制、單設(shè)初中、小學(xué)和中心學(xué)校五個發(fā)展階段。2012年4月本著優(yōu)化資源，合理配備，建設(shè)好教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指導(dǎo)思想，原向陽鎮(zhèn)初級中學(xué)和原向陽鎮(zhèn)小學(xué)合并為現(xiàn)在的向陽鎮(zhèn)中心

2、學(xué)校。學(xué)校占地面積11053平方米，校舍建筑面積7786平方米，服務(wù)1個社區(qū)10個行政村二萬四千余人，現(xiàn)有9級21個教學(xué)班1137名學(xué)生，在編教職工74人，具有本科學(xué)歷的教師有41人，?？茖W(xué)歷的教師33人，學(xué)歷合格率全部達標。學(xué)校先后獲得“市級平安校園”，“縣級衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號，是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校面臨很多發(fā)展中的問題，教育僅靠學(xué)校單方面的力量是很難完成。因此，在教育過程中加強學(xué)校和家長的合作，以人為本，使每個學(xué)生都能得到健康和諧的發(fā)展。而家校共育可以彌補學(xué)校教育的不足，由學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育對學(xué)校教育形成強大的支持。最終使雙方優(yōu)勢互

3、補，為孩子更好的成長營造一個良好的育人環(huán)境。為此學(xué)校建立了由校長牽頭，德育處、教務(wù)處、教研組，各班主任，家委會主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動家校合作常規(guī)工作的組織實施。制定了“三條主線抓教學(xué)”的發(fā)展思路，即抓教師、抓學(xué)生、抓家長，積極探索有效的家校共育之路，促進學(xué)生更好的發(fā)展。（二）家長學(xué)校建設(shè)的具體情況1.建立對家長的培訓(xùn)制度。對家長培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長對學(xué)校教育工作的認知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學(xué)校推進教育發(fā)展，達到理想的教學(xué)效果。2.建立家長民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長

4、在全面了解學(xué)校的各種情況后，對學(xué)校進行全方位的監(jiān)督，對學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日”的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對家長反應(yīng)的問題作出解釋和改進。同時懇請家長為學(xué)校工作獻計獻策，學(xué)校積極采納家長的建議。 3.實行家長委員會制度。熱心家校教育工作的家長代表，由家長們選出或?qū)W校推薦，其職責主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長們的意見，并協(xié)助學(xué)校組織家長參與活動或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。4.成立家長學(xué)校。詳細制定培訓(xùn)計劃和操作流程，確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。5.組建家長委

5、員會。從家長中選派代表組成的家長工作委員會，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，既可以協(xié)調(diào)家長之間、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長在教育實踐中的智慧和才能。 二、家校共育活動開展情況（一）多措并舉，拓展家校合作途徑1.定期召開家長會。在起始年級學(xué)生入學(xué)、各年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測質(zhì)量分析、學(xué)生畢業(yè)前夕等時間，召開家長會。在家長會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從

6、而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。2.舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與生活狀況，通過“家長開放日”，帶領(lǐng)他們走進餐廳、食堂、宿舍，走近教室、教師辦公室，參觀班級文化布置，查看學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教學(xué)常規(guī)，讓家長切身體驗校園積極向上的氛圍，體會到教師的教學(xué)中的不易，更讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展狀況，進而更加理解和支持學(xué)校教育。 3.教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進行家訪是教育常規(guī)工作內(nèi)容之一。教師家訪做到儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學(xué)生，與家長達成一致意見。家長認真了解孩子在校表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，

7、使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。4.樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長。學(xué)校每學(xué)期評選一批優(yōu)秀家長，頒發(fā)榮譽證書，制作宣傳展板，表揚宣傳育子之道，讓廣大學(xué)生家長從中汲取營養(yǎng)，同時也增強家長參與的積極性和榮譽感。5.開展家校共建活動。家校共建活動是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動，其主要形式和內(nèi)容主要有親子活動、主題班隊會、質(zhì)量分析會、文化藝術(shù)節(jié)家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動三方的積極性，達到共同成長的目的。6.建“家長信箱”。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立“家長信箱”，便于及時了解家長對學(xué)校的反映，

8、對教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關(guān)部門及老師共同解決，做到公正、求實、快捷、有效。7.建立微信群、QQ群。家長如何參與家校共育呢？學(xué)校利用班級QQ群、微信群對家長進行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動。家長也不時為學(xué)生發(fā)些鼓勵的語言、視頻、錄音和工作時的照片來激勵學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相聯(lián)動，家長對學(xué)生的關(guān)注度越來越高，留守學(xué)生也時時能夠感受到遠在天邊的父母的關(guān)注、關(guān)愛與鼓勵，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。（二）加大家長培訓(xùn)力度為提高家教水平達到家校共建的目的，切實提高家長實施家庭教育的能力和水平，讓家長更好的了解學(xué)校。因此培訓(xùn)家長，加深其對學(xué)校教育工作的認知水平，促使家長從自身的角度和立場

9、來幫助學(xué)校推進教育發(fā)展，達到理想的教學(xué)效果。學(xué)校不定期舉辦家長培訓(xùn)班。讓家長了解、支持、督促學(xué)校各項工作，學(xué)習(xí)先進的育人經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學(xué)有效的途徑。三、師資隊伍建設(shè)情況（一）家長學(xué)校專職教師配備情況。家長學(xué)校是家長和學(xué)校交流思想，形成共識的平臺。為辦好家長學(xué)校，學(xué)校高度重視，成立了以校長為組長，分管德育工作的校長和家委會主任為副組長，德育處、教務(wù)處，年級組長，班主任，學(xué)科教師，各班家長代表為成員的家委會組織，按照家委會工作計劃，穩(wěn)步開展各項工作。（2） 校園（長）、德育主任、年級組長、班主任和學(xué)科教師參與家校共育情況。為切實推進家校共育工作，家委會每學(xué)期初制

10、定工作方案，方案結(jié)合鄉(xiāng)情校情，結(jié)合家情班情，讓方案既接地氣又有實效，為家校共育的有效對接，高度融合找準著力點。按照家委會的工作部署，德育主任、教務(wù)主任、年紀組長、班主任在制定每學(xué)期的工作計劃時，把家委會方案內(nèi)容滲透到平時的工作中，學(xué)校、年級組、班級開展活動，力爭讓家長（家長開放日活動）參與，既起到監(jiān)督學(xué)校工作的作用，又體現(xiàn)了新的教學(xué)管理理念。（3） 邀請專家、學(xué)者和家長志愿者參與家校共育情況家校共育是一個外延較為寬泛的概念，不能僅僅理解為家長和學(xué)校開開會、談?wù)勗捊涣饕幌露选槭辜议L真實感受學(xué)校育人的作用，學(xué)校邀請專業(yè)人士，舉行法制報告會、安全知識普及會，勵志演講會，助學(xué)基金發(fā)放、圖書捐贈、愛

11、心捐贈會等活動，讓家長和學(xué)生在活動參與中獲得知識，受到心靈的啟迪。家長和學(xué)生都非常喜歡這樣的活動。四、面臨的困難和問題（一）存在問題1.家校共育”中的教師和家長的合作意識還比較淡薄，他們還沒有意識到合作的重要性，所以，使得學(xué)校教師與家長根本沒有實質(zhì)性的聯(lián)系起來，雙方只有在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候才會相互進行交流和溝通，根本沒有積極、主動進行溝通的意愿。另一方面，家長的思想存在問題，家長認為學(xué)校有責任和義務(wù)去教育學(xué)生，認為只有學(xué)生進入學(xué)校，所有的教育問題都屬于學(xué)校，自己根本不用去關(guān)注孩子，從而使得學(xué)生的家庭教育比較欠缺。除此以外，學(xué)校也沒有充分重視學(xué)生的日常家庭教育問題，從而使得“家校共育”只是流于形

12、式，根本沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。 2.學(xué)校教師與家長過分注重學(xué)生成績，忽略了學(xué)生全面發(fā)展的要求 由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，無論是學(xué)校教師還是家長都只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽略了對于學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)生不能全面的健康發(fā)展。目前，我國有的學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，把學(xué)生平時用來玩樂的時間全部用來學(xué)習(xí)，并且布置一大堆作業(yè)讓學(xué)生去完成，這種過度的學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，不僅達不到很好的教學(xué)效果，還有可能使得學(xué)生身心不健康發(fā)展。 3.家長自身缺乏先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法 家庭是學(xué)生成長的第一任教師，家長的一言一行，一舉一動對于學(xué)生都有著很深的影響，所以，家長自身的素質(zhì)

13、顯得非常重要。但是，目前，就我國的教育水平來看，現(xiàn)在許多家長的教育水平都比較低，他們?nèi)狈ο冗M的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，不懂得如何才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何才能讓學(xué)生健康全面發(fā)展，甚至于有的家長存在誤解，認為只有給學(xué)生請家教，一直讓學(xué)生學(xué)習(xí)就能取得好成績，但是事實往往與此相反，學(xué)生不僅成績沒有提高，反而會因為壓力大成績開始下降。 （二）下一步工作考慮和建議1.教師要通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)水平 在“家校共育”中，學(xué)校教育占有十分重要的地位，教師的自身素質(zhì)水平將直接影響到學(xué)生的素質(zhì)水平。所以，學(xué)校一定要定期組織培訓(xùn)，教師要利用自己的閑暇時間加強學(xué)習(xí)，不斷豐富自身知識，真正提高自身的教育教學(xué)能力。

14、除此以外，教師還應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極進行思考，給學(xué)生及其家長樹立起一個好榜樣，從而使得學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，家長在歡樂的陪伴中收獲。2.通過宣傳教育，提高家長的教育教學(xué)水平 家庭是學(xué)生接受教育的第一任教師，所以家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)校應(yīng)該通過宣傳教育讓家長都意識到自身對于學(xué)生的影響，從而自己去學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。為了很好的提高家長的教育教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)該有計劃、有組織的進行教育教學(xué)活動，讓學(xué)生家長都來聽講，從而掌握先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。除此以外，學(xué)校還可以聘請專業(yè)的家教專家進行知識講座，讓家長具有正確的家教意識，有效的配合學(xué)校進行教育，真正達

15、到“家校共育”的目的。 3.通過家長會、家訪第方式，加強教師與家長之間的聯(lián)系。 “家校共育”，學(xué)校與家庭一定要有機的結(jié)合在一起。學(xué)校教師可以經(jīng)常家訪，教師可以就學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)成績與學(xué)生家長進行交流與溝通，使得家長與教師之間能夠建立起良好的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長會也是一個很好的聯(lián)系方式，家長會的形式多種多樣，教師舉辦家長會可以請一些家長相互談?wù)摻逃优囊恍┬牡?，相互之間互相借鑒，取長補短，從而實現(xiàn)共同提高的目的。五、推薦學(xué)校共育典型案例家校合力，共育孩子健康成長在提倡素質(zhì)教育的今天，家校合作正在成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

16、我曾經(jīng)遇到過這樣一個問題：班里有一個成績特別好的學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀；在學(xué)校很聽話，也特別懂事，還是班干部，工作認真負責，威信也很高，我特別喜歡和信任她。可是有一天，她的媽媽告訴說：“我家那孩子，在家里都有些不服管了，和家里人頂嘴，每天一放學(xué)回家就是要錢買東西吃，不給有時候還會自己去拿或者偷；作業(yè)一攤開就是叫姐姐告訴她做等等。我一聽，都目瞪口呆，我簡直就不敢相信自己的耳朵。和家長做過詳細的交流后，我就開始反思，我想應(yīng)該是這樣幾個問題，作為孩子的老師沒有及時處理好。一、家校聯(lián)系工作沒有做好。如果經(jīng)常保持家校聯(lián)系，多了解學(xué)生在家生活的情況，就不會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校和家里兩個截然不同的表現(xiàn)。二、優(yōu)生的心

17、理問題同樣需要我們的關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子集萬千寵愛于一身，特別需要別人關(guān)注他們，如果稍微讓他們有被疏忽的感覺，他們就會想出各種辦法來贏得老師和家長的關(guān)注，對的或者不正當?shù)姆绞椒椒?。三、正確的引導(dǎo)生活消費觀念?；蛘咴谖覀冄劾?，在學(xué)校成績好，表現(xiàn)優(yōu)秀，懂事乖巧，那就是有一個不用費心管的好孩子。但我們往往忽略了他們作為孩子的共同屬性，他們好奇貪吃，羨慕別人的好東西，他們有著同樣的需要，而只是對一個懂事成績好懂道理的孩子來說，需要的是我們的正確引導(dǎo)，然后他們就可以很快的改正并樹立正確意識和觀念。四、我們應(yīng)該和家長建立共同引導(dǎo)孩子的共識。我們雖然不能說作為老師或者孩子的導(dǎo)師我們的管教有多好，但是我們與家長達成共識，并予以互相的指導(dǎo)，那是很有必要的，同時我們不得不承認有些家長的教育觀念和我們確實存在著很大的差別，我們需要探討，需要共同的改進。作為老師，家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個比較重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)隨時說給家長知道，讓家長隨時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)