《行道樹》導(dǎo)學(xué)案

1、行道樹導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、找出文眼，整體把握課文內(nèi)容。 2 、理解文章中形象而又深刻的語言，理解行道樹的喻意。 3、培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力，養(yǎng)成合作研討的習(xí)慣。 第一部分：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。 1、冉冉 （ ） 豐碩（ ） 姊妹（ ） 沉甸甸（ ） 2、 貪lán（ ） 點zhuì（ ） fú小雞（ ） chú形（ ） 污zhuó（ ）二、聯(lián)系上下文、解釋下列句中加點的字詞。 1、繁弦急管： 紅燈綠酒： 2、我們的存在只是一種悲涼的點綴。（ ） 3、或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍

2、惜的清新。（ ） 4、有多少“第一次”值得你低回品味？（ ） 5、或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。（ ） 6、可是，等到它們漸漸長，羽毛漸豐，一切都具體而微（ ） 7、今天，第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹。( )三、行道樹作者 ，節(jié)選自 。 四、自主提出問題交給小組長，組長選擇有代表性的問題交給老師。 第二部分：課堂訓(xùn)練： 一、朗讀課文，整體感知 1、首先讓我們充滿感情地來朗讀一遍課文，讀完后填空：這是一列 的行道樹。 2、學(xué)生分小組討論并回答： 二、質(zhì)疑探究 1、老師的問題： 你覺得作者僅僅是在寫樹嗎？你認(rèn)為文中的行道樹象征著什么？試找出文章的中心句。 2、討論各小

3、組提出的問題： 1）.為什么說“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”？ 2）.“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？ 3）.為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的？ 4）.如何理解“深沉”的含義？ 5）.為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”？ 6）.怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹”? 3、 小組合作探究4、班內(nèi)交流 三、課堂練習(xí)（小組合作） 1、請仿照下面句子的形式和修辭手法，再選擇兩個作為"生命"的喻體展開敘寫，構(gòu)成一組排比： 假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。 ， 。 2、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花； ； ；能為別人

4、開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 3、假設(shè)你是自然中的某一處景物：古橋、山泉、小溪，你與游人互訴心聲，你將會說什么呢？試試看，相信你能說得很好。 例：古橋說："當(dāng)我把人和車渡過彼岸，我在沉重中感受到快樂！" （山泉、小溪）說： 4、學(xué)完這篇文章你有什么感悟，能否總結(jié)出一句精神格言或回想一句名人名言。 5、生活中有許多言在此而意在彼的富有象征性的事物，你能列舉出來嗎？ 第三部分、拓展延伸 （1）小時候，我才從秦嶺來到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無拘無束奔馳。莊稼收割了，沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

5、地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那伏著。 （2）“啊，天到盡頭了！” （3）我拼命向那樹叢騎去，好長時間，趕到樹下，但天地依然平行：在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。 （4）一個老人迎面走來，胡子飄在胸前，如同仙翁。 （5）“老爺子，你是從天邊過來的嗎？” （6）“天邊？” （7）“就是那道很亮的灰白線的地方。去那兒遠(yuǎn)嗎？” （8）“孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢?！?（9）“地平線是什么？” （10）“是個謎吧。” （11）我不太懂了，以為他騙我，就又對準(zhǔn)那道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。但我失敗了：那里天地平行，又

6、在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。 （12）我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個謎了。正因為是謎，我才要去解開它，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有同樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個謎嗎？ （13）從那以后，我一天天長大起來，踏上社會，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱苦、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候。那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力。 1、本文記敘的線索是什么？ 答： 2、文中說地平線是個“謎”，原因是什么？說地平線“很亮”有什么含義？ 答： 3、加點詞語“我一天天長大起來”有雙重意思，具體指： 4、畫線句“命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候”意思是： 如果用在山的那一邊中的詩句來回答，答案是： 5、文中寫“矮矮的屋”和“樹叢在那伏著”的目的是什么？ 答： 6、你認(rèn)為“地平線”在文中的意思是什么？讀完本文后，你有什么感想？ 答： 第四部分：總結(jié)及作業(yè)一、小結(jié)：1、這節(jié)課你有哪些收獲？ 2、生活中有很多事物值得我們?nèi)ニ妓?，我們要仔?xì)觀察、感悟，做生活