《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴。教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖(一)激情引趣1、視頻導(dǎo)入：天安門放飛白鴿今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰？大家說說這是在哪放飛白鴿？哪位同學(xué)來描述下鴿子的形態(tài)，它長的什么樣子？鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領(lǐng)呢？它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，在圣經(jīng)故事創(chuàng)世紀(jì)里記載說：當(dāng)時(shí)發(fā)生了特大洪水，諾亞造了一個(gè)方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時(shí)候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。 （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看天安門前放飛白鴿的壯觀場面，感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生

2、初步了解白鴿的可愛的形象，）2、音樂游戲：音階爬爬爬課件展示C大調(diào)音階動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，熟悉音階的每個(gè)音，因?yàn)楦枨刹捎眉?jí)進(jìn)的 方式，上升，下降一定要唱準(zhǔn)確3、聲音練習(xí)，模仿鴿子的聲音。你們會(huì)學(xué)鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽！老師引導(dǎo)輕聲地模仿。4、感受旋律：（1）聽這只可愛的小鳥想歌唱了！ 師范唱：54 44 43 33 2 25 -54 4443 33 2 2 1 - 用咕哼唱（2）小鴿子呼喚大家一起唱吧?。?）來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。（4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點(diǎn)彈性就更好了（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，感受音樂，激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)新歌打下基礎(chǔ)。）（

3、二）學(xué)習(xí)新歌 1、欣賞歌曲（播放歌曲、出示單聲部歌譜）今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨坐潯：寐爢?？（播放第一遍?、仔細(xì)聽，歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞，你們?cè)囋?。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉？對(duì)了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。（播放第二遍）3、那我們一起讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、咬字清楚）4、我可要出個(gè)難題了，誰會(huì)唱歌曲的第一句?。?#160;（學(xué)生可以提出不同意見，試著演唱）（播放第三遍）5、真好，我們來完整的唱一唱。6 學(xué)生掌握了歌曲旋律，進(jìn)行口風(fēng)琴演奏練習(xí)。6、你們說小鴿子飛到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香??！我們用什么樣的情緒來呼喚他呢？急促，親切

4、，跳躍的聲音。（通過欣賞歌曲、練習(xí)歌唱、口風(fēng)琴演奏等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲）（四）歌曲輪唱與提高1、小白鴿這么可愛，那老師要組織一個(gè)小白鴿合唱團(tuán)，你們說說我們除了齊唱還有什么不同的演唱方式嗎？領(lǐng)唱，齊唱。2、今天我們?cè)賮碓囋囕喅］喅奶攸c(diǎn)就是有兩個(gè)聲部，一前一后的演唱。（出示二聲部動(dòng)態(tài)歌譜）3、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎？那哪個(gè)聲部先唱？注意了，第一聲部比第二聲部多了一個(gè)快起床。 我們大家分為兩個(gè)聲部，一起來唱唱。 4、把學(xué)生兩人分為一組來嘗試著練習(xí)，更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。5、用自然的聲音演唱，自己演唱的同時(shí)還要聽到另一聲部的聲音。6、學(xué)生完整地演唱歌曲。7、歌表演白鴿我們小鴿子除了唱歌好聽，當(dāng)它的舞姿也是很優(yōu)雅的哦。誰愿意和小鴿子一塊跳舞（播放歌曲）（五）總結(jié)愿我們大家都能愛護(hù)鴿