《漂亮的掛盤》教學設計

1、漂亮的掛盤教學設計 深圳市鹽田區(qū)外國語小學 李蓉課題漂亮的掛盤教材嶺南版美術第7冊教學目標：1， 知識與技能 認識掛盤的功能與藝術性。 運用適合紋樣或圖案，學會用剪貼的方法裝飾掛盤。 感知掛盤圖案的“均齊”和“平衡”的美學要素。2， 過程與方法通過“欣賞”過程感受掛盤的形式美。通過“對比”感知圖案的適合性。感知“均齊”“平衡”的美學要素。通過“示范”學到具體的裝飾表現(xiàn)方法。3， 情感、態(tài)度、價值觀感受美術與生活的關系。體會變廢為美的樂趣。教學重點運用適合紋樣或圖案，學會用剪貼的方法裝飾掛盤。教學難點構圖的美感，色彩的搭配，剪貼的細致。教學過程教學環(huán) 節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備教具準備：

2、課件、藝術掛盤、掛盤作品范畫學具準備：紙盤、彩色紙、剪刀、固體膠、彩色筆等為開展教學活動做鋪墊課堂發(fā)展課堂發(fā)展問答導入今天李老師給大家?guī)砹艘粋€小紙盤，它能做什么？盛放物品飛盤玩具裝飾掛盤 等板書課題說一說白紙盤的作用了解掛盤的裝飾美化作用問答導入，讓學生主動“變廢為寶”了解不用的紙盤可用來做成漂亮的掛盤。對比欣賞幾組掛盤 彩色盤和單色盤的對比 有無邊框設計的對比欣賞并評述漂亮的掛盤了解到掛盤的不同設計，讓欣賞指向明確，感受掛盤藝術之美。問答，看了這么多掛盤，你想在掛盤里表現(xiàn)什么內容：學生說一說自己想表現(xiàn)的題材：動物 植物 風景 卡通形象、幾何圖形、不規(guī)則圖形等打開思路：題材的選擇適合紋樣或者

3、圖案的了解對比荷花在圓形和三角形里面的構圖的變化觀察對比發(fā)現(xiàn)：感受適合紋樣或圖案的構圖特點。了解適合紋樣或者圖案是要將圖案組織在一定的輪廓以內。問答：可以用什么方法來制作呢？繪畫、剪貼、黏土粘貼等等回憶學過的裝飾方法了解學生已經(jīng)熟悉的方式在一節(jié)課有限的時間里，選擇一種方法，讓學生目標更明確、具體，更容易操作。直觀的示范教學，解決教學難點，指導學生設計的方法。對比兩個剪貼掛盤，其圖案的排列有什么不同？判斷幾個掛盤屬于哪種形式？感知圖案“對稱”“平衡”的美學要素。通過對比，讓學生體會“均齊”“平衡”的美學要素，比老師直接講授更直觀，更容易理解。示范教學剪貼示范：穿插色彩的搭配知識 簡單設計 剪出中

4、心的團花 剪出旁邊的裝飾 粘貼示范完畢要展示其他類型的作品觀看教師的示范設計，學習制作的方法直觀的示范教學，解決教學難點。馬上展示其他類型的作品，給學生更多的思路選擇。學生作業(yè) 用剪貼的方法制作一個“均齊”式或者“平衡”式的掛盤。 老師巡視指導。 循環(huán)出示各種掛盤圖片。讀懂作業(yè)要求，做一個漂亮的掛盤。學生反饋學習效果展示與評價組織學生把掛盤貼到展板上進行展示。引導學生介紹自己的作品。引導學生進行相互評價。教師評價：評價要素：構圖飽滿，題材新穎，色彩明快，有個性有特點展示作品，體驗成就感。評價：在教師的引導下初步學用美術詞匯，積極大膽地參與評價活動。介紹自己的作品，評一評他人的作品。引導學生從掛盤的構圖、色彩的搭配、題材的選擇等方面進行評價。提高學生的審美能力和表達能力。課后延伸小結：除了剪貼的方法裝飾掛盤，還有很多其他的方法