《變色龍》教案-變色龍契訶夫 設(shè)計(jì)教案.doc

1、變色龍教案:變色龍契訶夫 設(shè)計(jì)教案學(xué)生活動：學(xué)生演讀課文6-27自然段追問：在眾多“演員”中，你認(rèn)為誰演繹的最棒?為什么?學(xué)生自由答復(fù)，此環(huán)節(jié)有助于幫助學(xué)生初步理解人物性格。過渡：看來大家對小說有不少見解。假如讓你為本文另擬一個題目，你會擬什么題目?為什么?學(xué)生活動：同桌討論引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)人物性格特點(diǎn)擬題目。問3：大家的題目與作者的題目比擬，哪個好呢?為什么?明確：結(jié)合人物奧楚蔑洛夫的“變”與變色龍之間的共同之處分析p 。第二課時四、研讀課文，分析p 人物過渡：是啊，奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度變來變?nèi)ィ駱O了變色龍。問4：下面請大家迅速閱讀課文第6-27自然段，看看奧楚蔑洛夫一

2、共變了幾次?變化根據(jù)是什么?請用簡潔的語言概括變化的原因和內(nèi)容，并完成表格。(老師用多媒體出示表格)學(xué)生活動：小組討論，并在書中劃出問題【摘要】：p 】： 內(nèi)容。老師巡視，并適時指導(dǎo)明確：學(xué)生邊答復(fù)，老師邊出示多媒體，并完成板書問5：警官奧楚蔑洛夫在光天化日之下斷案，六次斷定，五次變色，作了淋漓盡致的丑惡表演，那么，她變化的根據(jù)是什么?明確：小狗的主人是誰問六：這條“變色龍”除了這個“變”的特點(diǎn)，有沒有什么是不變的? 學(xué)生活動：小組討論，在課文中找出根據(jù)。明確：見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢五、拓展延伸-續(xù)寫過渡：這場鬧劇的結(jié)局怎樣?明確：奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了”追問：

3、請?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫分開廣場后去了哪里?要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。答案設(shè)想：繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。_又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了一樣的處理，或者處理 得更圓滑了。_去找普洛訶爾套近乎。_去將軍家邀功請賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。 _“買”一只小狗送給將軍的哥哥。_去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒費(fèi)事。_去糾集一批地痞流氓準(zhǔn)備歐打赫留金。問6：續(xù)寫：奧楚蔑洛夫分開廣場后發(fā)生的事，100字以上。范文展示：奧楚蔑洛夫處理完狗咬人事件后，滿心歡喜地向前走，迎面走來將軍的哥哥和他的隨從。奧楚蔑洛夫急忙熱情洋溢地迎上前去，彎了一個九十度的大躬，笑容可掬地說道：“烏拉吉米爾伊凡尼奇先生，您是不是丟了一條狗?唉!這小家伙差點(diǎn)讓人給糟踏了，赫留金那荒唐的家伙把煙卷戳到狗鼻子上去，幸虧您的狗伶俐，咬了他一口，可赫留金卻說狗無緣無故咬他，要您賠償他一筆錢，真是異想天開!是我訓(xùn)斥了他一頓。那人只好溜了。那小狗已讓您家廚師普洛訶爾領(lǐng)回去了。我也正想到您府上去，不想在這兒遇到您了”伊凡尼奇閉著眼淡淡地說