星星變奏曲（教案）

1、.星星變奏曲教案學(xué)習(xí)目的：1查找資料，簡介朦朧詩的特點(diǎn)及其代表人物、作品。2在朗讀的根底上詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學(xué)習(xí)比較、比照等修辭手法。3 感悟詩人對現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1在朗讀的根底上詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學(xué)習(xí)比較、比照等修辭手法。2感悟詩人對現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。學(xué)習(xí)過程：自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課?；貞浿娙斯僭O(shè)寫的?天上的街市?。這首詩以豐富的想象，寫了自由自在的天上街市，通過寫牛郎織女的自由來往來表達(dá)作者對美妙生活的向往。今天我們來學(xué)習(xí)?星星變奏

2、曲?這一首詩，體會作者所要表達(dá)的思想感情。二、預(yù)習(xí)檢測。1寫出下面加點(diǎn)字的拼音。顫動閃爍朦朧覆蓋疲倦2說說你對朦朧詩派的理解。朦朧詩是新時期一個非常重要的文學(xué)流派，是“文革后期以等為先驅(qū)者的一群自我意識開場覺悟的青年，利用詩歌的形式對現(xiàn)實(shí)進(jìn)展反思和追求詩歌獨(dú)立的審美價值的產(chǎn)物。朦朧詩作為一種新詩潮，一開場便呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)詩歌不同的審美特征。對人的自我價值的重新確認(rèn)，對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚，對人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩的思想核心，而意象化、象征化、立體化和隱喻性，那么是朦朧詩藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。江河就是朦朧詩的代表詩人之一。朦朧派詩人無疑是一群對光明世界有著強(qiáng)烈渴求的使者，他們擅長通過一系

3、列瑣碎的意象來含蓄地表達(dá)出對社會陰暗面的不滿與鄙棄，開拓了現(xiàn)代意象詩的新天地，新空間。這首?星星變奏曲?在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都表達(dá)了朦朧詩的一些典型特征。查資料解決整體感知1、詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？2、兩小節(jié)詩在構(gòu)造上及語言上有什么異同點(diǎn)？學(xué)習(xí)研討1請劃出詩歌中出現(xiàn)的意象，考慮這些意象有何不同？2.這兩種意象反映了作者怎樣的感情傾向？3這首詩為什么題為?星星變奏曲?？精讀品析1、 詩人用“柔軟得像一片湖來形容夜晚，這給你怎樣的感受？2、 “鳥落滿枝頭與“星星落滿天空的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？3、“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系詩人為什么用“閃閃爍爍來形容聲音?拓展