八年級政治下冊102自覺維護正義課件人教新課標版

1、一、遵守社會規(guī)則和程序一、遵守社會規(guī)則和程序1 1、為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護正義？、為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護正義？ 正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。人可以例外。 規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社會規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是維護正義。成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是維護正義。2、我們應該怎樣做？、我們應該怎樣做？ 從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的從小樹立以自覺遵守各項社會制度和

2、規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。慣，以實際行動維護正義。非正義行為的危害：非正義行為的危害：(P113)損害別人的權(quán)利和機會，損害別人的權(quán)利和機會，進而危害整個社會。進而危害整個社會。 保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選? ?吳敏得到保送名額會帶來什么影響吳敏得到保送名額會帶來什么影響? ?p112公正的對待公正的對待,必須有正義的制度來保證必須有正義的制度來保證,通過綜合通過綜合考評的方式考評的方式,就是為了體現(xiàn)公平和正義就是為了體現(xiàn)公平和正義.破壞了制度破

3、壞了制度,影響了公平和正義影響了公平和正義. 面對上例選拔的結(jié)果面對上例選拔的結(jié)果,兩名同學采取了兩名同學采取了不同的態(tài)度和行為不同的態(tài)度和行為:小趙忍氣吞聲小趙忍氣吞聲;小孫找小孫找到班主任到班主任,要求給個說法。要求給個說法。我得讓班主任我得讓班主任給個說法給個說法算了吧！算了吧！活動體驗活動體驗3、這件事對你的啟示、這件事對你的啟示?2、如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果、如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果,他的行為還有他的行為還有意義嗎意義嗎?小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果,他的行為也他的行為也是在維護正義是在維護正義.我們要從小樹立自覺遵守各項社會制度和規(guī)則我們要從小樹

4、立自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識為榮的意識,養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣,以實際行動維護正義以實際行動維護正義.1、小趙的態(tài)度會帶來什么影響、小趙的態(tài)度會帶來什么影響?縱容非正義行為縱容非正義行為,助長非正義的擴散助長非正義的擴散,最終損害最終損害的將不是一個人的利益的將不是一個人的利益.“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默默因為我不是共產(chǎn)主義者；因為我不是共產(chǎn)主義者； 接著他們追接著他們追殺猶太人，我保持沉默殺猶太人，我保持沉默因為我不是猶太人；因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默后來他們追殺工會成員，我保持沉默因為我因為我不是

5、工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默沉默因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。卻再也沒有人站出來為我說話了。”對待非正義不應采取消極態(tài)度對待非正義不應采取消極態(tài)度！在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包。在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包。一個高大的男生正在對一個瘦小的同學拳打一個高大的男生正在對一個瘦小的同學拳打腳踢。腳踢。個別同學在考試中作弊。個別同學在考試中作弊。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。看情景談感受看情景談感受u分析上述情景中的正義和非正義行

6、為。分析上述情景中的正義和非正義行為。u如果你看到上述情形，會有什么感想？如果你看到上述情形，會有什么感想？有正義感的人對正義行為的態(tài)度有正義感的人對正義行為的態(tài)度對正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對正義充滿向往和追求。對正義充滿向往和追求。樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。有正義感的人對非正義行為的態(tài)度有正義感的人對非正義行為的態(tài)度在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在行動上：主動采取行動來維護正義。在行動上：主動采取行動來維護正義。正義、非正義與社會穩(wěn)定的關系正義、非正義與社會穩(wěn)定的關系非正義行為會

7、破壞、甚至毀掉社會。非正義行為會破壞、甚至毀掉社會。正義行為能夠促進社會的穩(wěn)定、和諧。正義行為能夠促進社會的穩(wěn)定、和諧。魏青剛魏青剛魏青剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和魏青剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和精神？精神？探究題目探究題目如何做一個有正義感的人？如何做一個有正義感的人？1 1、當非正義的行為發(fā)生在自己身上時：當非正義的行為發(fā)生在自己身上時：2 2、當看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：當看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：3 3、作為未成年，我們應該：、作為未成年，我們應該：能夠采用正當方式，奮起抗爭能夠采用正當方式，奮起抗爭能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給

8、予聲援和救助。給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 惶恐灘頭說惶恐，伶仃洋里嘆伶仃；惶恐灘頭說惶恐，伶仃洋里嘆伶仃； 人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青 -文天祥文天祥正氣歌正氣歌粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間 -于謙于謙石灰吟石灰吟砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，自有后來人砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，自有后來人 -夏明翰夏明翰就義詩就義詩大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。 -陳毅陳毅明志明志富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫 -孟子孟子單選題單選題: :我們是未成年人，在面對非正我們是未成年人，在面對非正義行為時，要做到義行為時，要做到 以維護以維護正義。正義。、見義勇為，敢于同非正義行為作、見義勇為，敢于同