2019年高中一年級化教工作計劃

1、.20192019學年高中一年級化學教學工作方案化學的核心知識已經(jīng)應用于自然科學的各個區(qū)域，化學是創(chuàng)造自然，改造自然的強大力量的重要支柱。查字典化學網(wǎng)為大家推薦了高中一年級化學教學工作方案，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。一、指導思想堅持以進步教學工作質(zhì)量為重點，實在加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、根本情況1、學生情況分析本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，根底差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱

2、巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進理解的根底上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學情況分析對于高一新班，科任老師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的根本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進展學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有根本理論和根本概念的內(nèi)容，也有元素

3、和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。三、本期教學目的1、思想教育目的面向全體學生，堅持全面開展，進一步進步學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的開展作出新奉獻。2、才能培養(yǎng)目的通過化學反響及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學根本概念和根本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維才能與邏輯推理才能;通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察才能、思維才能、分析問題與解決問題的才能以及根本

4、化學實驗技能。3、知識傳授目的本學期通過有關(guān)化學根本概念和元素根底知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一根本概念并能靈敏運用;其次，通過氧化復原反響、離子反響知識的學習，要讓學生結(jié)實掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析1、教學重點1根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質(zhì)的量等根本概念特別是物質(zhì)的量，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和進步。2元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈敏運用有關(guān)知識解決實際問題的才能。3實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學難點1

5、氧化復原的根本概念及應用。2物質(zhì)的量概念的建立及計算。3、互相聯(lián)絡本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的才能。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。五、進步教學質(zhì)量的措施1、堅持按教學方案授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重根底知識與根本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。2、認真分析學生學習

6、狀況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多理解學生對化學教學的意見和建議。3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手時機，培養(yǎng)學生理論才能。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)絡社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任老師可協(xié)助實驗員開展對學生進展實驗輔導。4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進展教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。5、加強平時的復習穩(wěn)固，加強平時考察，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在才能上得到進步。不主張以多做練習的方式來進步解題技巧，而是要通過方法與技能的學習進步學生的才能本位，要通過才能培養(yǎng)來進步學生分析問題、解決問題的才能，6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進展超前學習，本學期的目的是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷進步分析問題與解決問題的才能。7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的缺乏;主張學生