小學(xué)語文作文指導(dǎo)

1、.小學(xué)語文作文指導(dǎo)作文是全面考察學(xué)生語文根底知識掌握情況和文字表達才能的重要形式，在語文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫好作文就成為能否獲得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，作文的根本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識純熟地運用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用，進步學(xué)生的作文應(yīng)考才能。在進展作文復(fù)習(xí)時，我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：一、運用總體認(rèn)知和抓“題眼的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題。審題正確與否是寫好作文的先決條件。假如把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地，因此，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。隨著近年作文的開放度和自由度越來越大

2、作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，這也成為我班學(xué)生作文中常見的缺點之一。作文課或者考場上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結(jié)果事倍功半，欲速不達，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，我都特別強調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？1、從題目的總體認(rèn)知上審題。這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其互相之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文

3、章的題目。如“我班最近發(fā)生的一件新穎事這個句子告訴我們作文要寫的是一件“事，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新穎事。這種新穎事不是許多件，是“一件事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近發(fā)生的。同時，“我班又對事情發(fā)生的空間進展了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個詞、一個字的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想象作文、弄清題目要寫的范圍明確題目對作者所選材料在時間、空間、數(shù)量、對象及內(nèi)容上有哪些限制。2、抓住不同題目的“題眼

4、審題。我針對學(xué)生審題馬虎、不仔細和粗心大意的缺點。把一些相關(guān)的、意思相近的題目組合在一起進展審題練習(xí)，盡量找出這些題目的一樣點和不同點。如：?我這個小孩?和?鄰居家的小孩?，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如?我欽佩的一個人?與?我喜歡的一個人?，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼是“欽佩，后者的“題眼是“喜歡，兩篇文章的重點分別為“欽佩、“喜歡，兩篇文章的選材也要從“欽佩和“喜歡入手。用這樣的方法來復(fù)習(xí)審題，可以把相似題目的微小差異區(qū)分開來，進步學(xué)生的審題才能。當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時要根據(jù)不同體裁突出重點訓(xùn)練。如命題作文重點進展“審題、選材、

5、構(gòu)思訓(xùn)練；材料作文中重點進展“圍繞中心，思維發(fā)散訓(xùn)練；看圖作文重點進展“觀察訓(xùn)練；應(yīng)用文那么重點進展“格式訓(xùn)練等，抓住這些重點進展復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果，學(xué)生寫出的作文一般能做到不偏不離。二、運用列寫作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生選材、組織材料和布局謀篇。考場作文，一般來說時間很緊張，學(xué)生沒有更多的時間打草稿，因此，我班大部分學(xué)生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)要想讓學(xué)生在作文時節(jié)約時間，少走彎路，防止或減少剛剛所說的種種缺點，我在作文復(fù)習(xí)時，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大概考慮一下：選取什

6、么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡單，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連接起來，然后列個提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，穩(wěn)固記憶，使學(xué)生不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，防止想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？我要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡明，語言要準(zhǔn)確。“簡，就是簡單，沒有多余的話；“明，就是清楚明了，一看提綱，就理解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時候，由于時間相比照較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求

7、學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進展構(gòu)思的全過程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的時機，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時間讓學(xué)生在小組和全班進展交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，又能互相學(xué)習(xí)，進步審題，選材和立意的才能。學(xué)生對自己的提綱感覺滿意了，再進展作文。三、運用自編作文選，組織學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)歷教訓(xùn)。六年級，學(xué)生課內(nèi)外寫的作文加起來就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導(dǎo)下寫的，由老師認(rèn)真修改、講評過的。我要求每個學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫過

8、的作文分類編成作文選，畢業(yè)復(fù)習(xí)時，讓他們重溫自己的作文選，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動，讓每一個學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得好的作文，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評，小組評，說說好在哪里，哪些地方需要改進，最后每個小組選出一、兩位學(xué)生在全班交流?；顒雍?，由學(xué)生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫在班級作文選中，注：我在班上準(zhǔn)備了一個大作文選，把活動中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫在上面，誰的作文入選了，就給他一頁的位置，學(xué)生自己設(shè)計版面，除了在那一頁謄寫作文，還可以繪畫、摘抄名人名言，寫上畢業(yè)贈言，或者自己的簡歷等等，再由老師和學(xué)生在作文后加上點評。我班學(xué)生對這項活動非常感興趣，因為他們覺得作文

9、選上有自己的文章，這是一件特別榮幸的事情。這本作文選就放在教室的圖書角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物。學(xué)生從作文選中，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)歷，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還可以感受自己的進步，學(xué)到別人的長處。臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，考慮有路，這比猜題碰運氣更有把握。同時對于學(xué)困生來說，在這種互相交流的過程中讀讀同班同學(xué)的好作文，對他們既有鼓勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。四、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧?？紙鲎魑呐c平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進展的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的時間緊張。因此在復(fù)習(xí)時，老師

10、指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。1審題要仔細由于時間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸?shù)膽K局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：?我學(xué)會了關(guān)心?，重點應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會了來寫，結(jié)果我班就有幾個學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會了這個詞，造成了審題發(fā)生偏向。2開頭要奪目常言道：“好的開頭就等于成功了一半?？荚囎魑牡拈_頭非常重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引

11、人入勝，要到達古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去的效果。開頭一段一定要細心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。3、行文要扣題所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要照應(yīng)開頭點題。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速理解你的文思，防止造成評分的誤差。4、模擬范文和使用“多用文。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動平時對生活自我體驗的積累，喚醒

12、記憶，學(xué)會快速構(gòu)思，把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進展包裝?？紙錾媳M可能使用“多用文和摹仿作文。多用文就是一個根本作文，可以合適多個作文題目。如：寫事的作文：?這件事-?、?一件難忘的事?、?記親身經(jīng)歷的一件事?、?童年趣事?等，寫人的作文：?我熟悉的人?、?一個-的人?、?我尊敬的人?、?我的-?等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨機應(yīng)變 ，從而切合文題要求，這樣更容易得到評卷老師的高分。5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：1、文不對題：作文千萬不能偏題。2、選材太俗：得分一定不高。3、分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。4、字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)缺乏，寫得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。5、書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯別字，能將錯就錯，能不改